“班级优化大师”——助力中职班级管理的思考

兰永平

(重庆市渝中职业教育中心 重庆 400042)

时光荏苒，日月如梭，不知不觉我已经在职业教育这片沃土中走过了二十五个春秋。这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受是担任班主任工作非常充实。班级管理，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造精神。班级纪律的管理和学生行为习惯的评价，几乎是所有班主任面临的两大难题，而“班级优化大师”软件就解决了这两大难题，受到了广大班主任和任课教师的欢迎。它的主要优点是能对学生进行多元化评价，捕捉学生的闪光点，课堂表现一目了然，班级报表可方便导出；孩子在校表现，老师、家长实时同步预览。作为班主任的我，使用班级优化大师后，发现各项评价非常全面，还可以根据自己的需求添加相应的项目，各科任教师和家长反响较好，学生们也非常喜欢这个软件。下面谈谈我担任汽修专业班主任期间使用班级优化大师的一些做法，供大家学习交流。

一、将德育放在班级管理工作的首位

促进学生“德智体美劳”全面发展，“德”被放在第一位，这就要求中职班主任在班级管理中，要将对学生的思想道德教育放在管理工作的首位，纠正学生的不良言行，提升学生的道德素养与水平，使学生能更加自觉地遵守纪律，思想和行为积极向上。我在利用班级优化大师管理时，根据德育管理过程中出现的问题，及时添加相应的项目，做到奖罚分明，更加全面、合理地点评学生的情况。德育工作要注意以下几点：首先，在教育教学过程中，班主任可以有效结合爱国主义、集体主义和职业道德规范等内容进行教学，使中职学生能够充分认识到思想教育的重要性；其次，根据所带班级专业特点（以结合汽修专业为例），结合汽修专业的发展趋势和发展现状进行分析和研究，让中职学生能更加深入地了解汽修专业的市场概况和社会对汽修专业的人才要求，使学生能更快地转变自身态度，更加认真地投入到学习中；第三，老师可以联系本校已经毕业的汽修专业优秀学生给学生做专业思想教育，从而极大地激发学生对专业的学习兴趣，使学生能够改变自己的学习态度，全身心地投入到学习中。

二、精心选拔班干部，组建得力的小助手

班干部是老师的得力助手，也是学生的“领头羊”，因此，班干部的选拔工作非常重要，为了更好地培养学生的参与意识、合作意识，老师可以采取不记名投票的方式，在选票数量靠前的学生中根据学生的实际情况和学习水平合理地挑选班干部，这样可以增强班级的凝聚力。在组建精干的班干部团队之后，老师务必让他们明确自身的职责和任务，对其进行耐心、认真的指导和培养，提高他们的工作能力，并重视班干部的威信树立，从而通过班干部更加高效地管理班级事务。利用班级优化大师时，对班干部的工作能力和不足及时量化考核和评价，发挥他们管理的长处[1]。

三、增强中职学生的自信心

由于大部分中职生都是中考失利者，没有考上普通高中，甚至有些中职生为单亲家庭的孩子，使得这些学生在心理上很容易产生自卑感，缺乏自信。为了增强中职生的信心，让他们找到自信，老师应在平时的班级管理工作中创造一些让中职生获得成就感的机会。比如，新生入学后，课余时间常深入学生中了解学生的家庭情况、学习情况，对学生的基本情况做到了如指掌；在条件允许的情况下，班级多组织和参加一些集体活动和比赛，鼓励学生参与，并在学生参加项目之前，带领其进行详细、充分的演练，保证其发挥正常，获得名次后，使学生能够找回自信心，对现在和未来更加充满向往。让学生在比赛过程中强化自身的集体荣誉感，更好地处理个人利益与集体利益之间的关系，从而使学生在集体活动中热爱班级，为班级管理工作贡献自己的力量。利用班级优化大师，及时点评学生在各类活动中的闪光点，并在全班通报表扬和奖励，增强学生的自信心。

四、班级管理中注重过程记录

传统的教学评价是一次卷面考试决定学生的一切，这种太过于重视结果而忽视过程表现的考试，无法客观地评价一个学生，不利于培养学生的综合素质。有了班级优化大师，学生在课堂上的每一个精彩瞬间都可以被记录下来。比如，学生积极回答问题，立刻就可以点评为“积极回答问题”加分；有的学生拾金不昧，就可以点评为“拾金不昧”加分，有的学生办黑板报，就可以点评“黑板报”加分等。学校的五项常规检查和学校、专业部、班上的各类活动，依据学生表现和参与情况，利用班级优化大师及时点评记录。学生的课堂听讲、发言、作业完成情况，这些体现学习过程的态度表现，每一个科任老师都可以利用班级优化大师及时记录下来。老师和家长在面对学生一点一滴的进步时，及时给予鼓励，学生的学习积性也会更高，从而取得更大的进步。如果家长和老师看到学生的表现在不断退步，就可以及时发现苗头，进而干预和引导学生。

五、班级管理中培养学生良好习惯

教育的目的是要学生养成良好的习惯。中职学生贪玩，不太爱学习，适当的引导有助于学生形成良好的学习习惯。而利用班级优化大师不但可以帮助学生养成良好的学习习惯，还可以指导学习方法，树立自信。要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地坚持。而良好的学习习惯必须从细节开始，在教学中有许多“细节”，如正确的坐姿，精力集中，积极举手回答问题等，这些都是可以在每堂课上，一点一滴抓起。对课堂专心听讲、积极参与的同学，利用班级优化大师适时加分；对于上课讲话、上课睡觉、课堂上玩手机的同学则进行提醒和惩罚，利用班级优化大师适时减分。教师可以通过评价强化学生行为习惯的转变，这也有利于班级良好班风、学风的形成[2]。

六、丰富家校联系方式，使家长及时了解学生动态

教育的效果还取决于学校和家庭的配合，而如何做好家校沟通，让家长全面掌握学生在校情况？班级优化大师在帮助老师管理班级的同时，也能为家校沟通建立一座桥梁。家长微信群、QQ群和家长会是家长获得学生在校情况的途径之一，虽然班主任能随时与家长联系，但任课老师却难以做到每天给家长发送每一个学生在课堂上的表现情况，而家长平时想监督孩子学习，纠正孩子的不良习惯，也无从下手。当家长成功加入班级优化大师后，学生在校表现情况，包括奖惩、作业、好坏习惯等随时同步家长端，家长打开班级优化大师就能看到同步数据，每一项记录清晰，老师不必花时间去统计总分，一切数据会自动同步给家长手机端。家长对孩子在校情况一目了然，也不用刻意花时间询问。

七、优化班级管理，提高班级管理效率

传统的班级管理，任课老师参与教学，但没有参与班级管理的记录，班级管理记录主要靠班主任独自处理，班主任工作千头万绪，既有班风、学风等有关班级建设的整体规划，又有常规表现、学习习惯等个体教育引导，仅靠班主任一已之力，其负担和压力可想而知，而班级优化大师能让每一位任课老师参与进来，协助班级管理，记录课堂上学生的表现情况，能够减轻班主任的工作负担，提高班级管理效率。

以上是我利用班级优化大师在班级管理过程的一些做法，总的来说，班主任管理工作的方法多种多样，但并不是所有方法都适合自己。因此，需要班主任从自身的教育教学实践出发，根据本班学生的专业特点和学习水平，采取针对性的解决方法，给学生灌输良好的思想道德教育，让学生明确本专业的未来前景以及学习的重要性，充分发挥班干部的带头作用，更好地凝聚班级的力量，增强学生的自信心，对学生的情感教育也是不可忽视的，老师应当以爱感人、以情动人，在班级管理工作中关爱和帮助每一个学生，提升班级管理工作水平。