基于信息化的中职英语教学探究

文/杨丽君

当今时代，信息技术正在普及发展，各行各业都应用了信息技术，在学校的教育过程中，也会应用到信息化的教学方式。在中职学校中，对学生的英语教育也可以采用信息化教学的方式。信息化教学可以提高学生的学习兴趣，提高学生学习英语的积极性，也可以帮助学生拓展知识面等。中职学校教师要做到以学生为主体，尊重学生的意愿，采取信息化教学的方式教英语。本文针对“基于信息化的中职英语教学”展开探究，探讨在中职学校中采取信息化教学的措施和好处[2]。

一、利用信息化教学提高学生学习兴趣

在教育学习过程中，经常说到的一句话就是“兴趣是最好的老师”，对于学生的学习来说，首先要培养起学生对学习的兴趣，学生有了兴趣，才会有学习的动力，才会增强学习积极性。在传统的英语课堂中，教师在给学生讲英语课文或单词时，一直都是用最古板的方式带领学生学习记忆单词，这样的课堂是枯燥无味的，无法提高学生对学习英语的兴趣。所以，教师应该转变教学方式，利用信息化技术，通过图片、视频或学习英语的小技巧等，让学生在娱乐中学习。

中职英语教材中有一个单元讲的是关于食物的知识。本单元也提到过关于各国的食物文化，各国著名的食物。教师在给学生讲本单元知识点的时候，可以给学生提前在网上搜寻一些关于各国食物文化部分的宣传片，学生在课上通过观察宣传片，可以了解各国的食物文化，也可以提高学习兴趣，更好地了解本单元的内容。

二、利用信息化技术给学生提供学习资源

知识都是一点一点积累起来的，不可能一口吃成一个大胖子，也不可能通过有限的书本获得所有知识，所以，想要给学生讲授更多知识，教师在教学过程中，就不能只靠课本知识来给学生讲授，教师应通过电脑、手机等各种方式在网上给学生搜寻合适的英语资料和相关英文报刊等，让学生在课上或课下时，通过阅读完善自己的知识面，学习各种英语知识，这样既可以扩充学生的知识面，也可以提高学生的英语学习效果。

在讲解关于食物的知识时，很多教师只是给学生讲一下课本上的内容，不会给学生拓宽课外知识。但正确的观念应该是教师在讲单元内容之前可以在网上提前搜寻一下关于各国食物的文化还有餐桌文化的知识，除了讲完本单元的学习内容，可以利用电脑，手机等设备，帮助学生搜集更多学习材料，让学生在课上或者课下多多了解这方面的内容，拓宽学生的知识面，为以后的学习和工作打好基础。

三、利用信息技术锻炼学生听说能力

“听说读写”是学习英语最重要的四项环节，但现在很多教师都只注重读和写，注重阅读和写作方面的练习，只是一味的给学生灌输语法知识，让学生大量阅读文章。但忽略了“听”和“说”。学生在工作过程中，肯定会遇到用口语和别人交流的情况，所以，听和说也是非常重要的学习内容。“视听结合”一定要放在日常的教学中，教师要重视学生的实践能力、口语能力及听力。注重视听结合，可以帮助学生提高口语能力及听力，更全面、更有深度地学习英语。

教师在给学生讲关于食物的知识时，除了在课上给学生讲述课文和相应的单词、语法外，也要注重学生的听力和口语。教师可以利用信息化技术，通过剪辑等方法给学生找出一个关于食物方面的电影或小视频，让学生通过看字幕和听对话，多进行几遍之后，让学生进行配音。这种方法既可以提高学生的学习效率，又可以更好地进行英语视听结合练习，帮助学生提高口语能力和听力。

四、结束语

综上所述，可以了解到，在中职学校中，英语教学是非常重要的一项内容，要改善英语教学方式，通过信息化教学帮助学生更好地学习英语。教师可以通过信息化教学提高学生的学习兴趣，利用多媒体、电脑、手机等，在课堂中播放一些学生感兴趣的视频、图片等；也可以通过信息技术给学生搜集大量的英文资料，帮助学生拓宽知识面；并且，可通过信息技术，利用视频和音频，采用视听结合的方式锻炼学生的听力和口语能力。这些措施都是帮助中职学生更好地学习英语的办法。