高职焊接专业存在问题的诊断与改进分析

黄 瑾

(江苏省连云港中等专业学校，江苏 连云港 222000)

1 高职焊接专业存在的问题

从当前高职焊接专业教学的整体运行情况来看，尽管绝大多数教师都比较重视教学体系和运行机制建设，但在实施的过程中仍然存在很多不到位的方面，导致焊接专业教学有效性不强。有的教师不注重推动教学理念创新，特别是不注重“以人为本”，缺乏对学生专业意识、专业能力等诸多方面的调查研究和分析论证，还没有将培养学生学习兴趣以及促进学生自主学习作为重要的教学理念，直接导致焊接专业教学的整体水平受到了一定的影响，制约了焊接专业教学向纵深发展；有的教师则不注重推动教学方法创新，特别是没有将教学方法融合创新作为重中之重，导致教学方法比较传统，无法取得实实在在的成效，比如在应用合作学习方面不够到位，在培养学生互动学习、探究学习、合作学习方面相对比较薄弱，缺乏对学生积极性、主动性和创造性的调动；有的教师则不注重将理论教学与实践教学进行有效结合，特别是在强化实践教学综合性、全面性、系统性方面缺乏创新性举措，而且在培养学生“知行合一”和综合素质方面不够到位，必然会制约焊接专业教学有效性；有的教师则不注重教学模式创新，在运用多媒体技术、“微课”等开展教学方面相对比较薄弱，同样会制约焊接专业教学有效性。总之，尽管当前高职焊接专业教学已经朝着良性的方向发展，而且教学内容和教学领域也发生了一定的变化，但仍然存在有效性不强的问题，需要引起重视并认真加以改进，推动高职焊接专业教学有效性显著提升。

2 高职焊接专业存在问题的改进策略

2.1 创新焊接专业教学理念

在开展高职焊接专业教学的过程中，一定要坚持“以学生为中心”，切实加大学生专业意识、专业能力以及未来发展方向的调查研究和分析论证，进一步提升焊接专业教学的针对性、特色化和个性化，努力使焊接专业教学的整体水平得到进一步提升。要将“人才建设”纳入到高职焊接专业教学体系当中，特别是要着眼于为社会、为企业提供优秀的焊接专业人才，大力加强学生综合素质的提升。要更加高度重视培养学生的学习兴趣，比如可以引导学生建立“兴趣小组”，并且积极引导他们开展互动探究，使学生在实践的过程中学习、研究和分析，进而不断提高自身的焊接专业技能。要更加高度重针对性教学，比如可以通过“分类教学”的方式，根据不同学生的不同情况进行针对性设计，最终促进焊接专业教学向纵深发展。

2.2 创新焊接专业教学方法

科学的方法可以事半功倍。要想进一步提高焊接专业教学有效性，还要在创新焊接专业教学方法方面狠下功夫。这就需要广大教师在开展高职焊接专业教学的过程中，要着眼于强化教学的趣味性、针对性和特色化，以培养学生综合能力为目标，对教学方法进行融合创新，比如可以多开展一些互动、探究活动，既能够培养学生的学习兴趣，同时也能够促进教学改革，高职院校应当在这方面给予支持，并进行有针对性地设计和安排，力求取得实效。要求发挥学生的主观能动性，比如可以引导学生对焊接专业项目进行“趣味化”设计，既有利于培养学生的综合素质，同时也能够更有效地发挥学生的主观能动性。要积极引导教师开展“焊接专业教研教改项目”研究，并且要在经费保障方面给予支持，同时还要进行一定的激励，进而促进高职院校焊接专业教研教改取得更大的突破。要更加高度重视焊接专业教学方法的综合性建设，既要在理论教学方面进行深化，同时也要在实践中引导学生进行分析和总结，只有这样，才能使高职焊接专业教学的整体水平不断得到提升，学生的综合素质也会得到培养和锻炼。

2.3 创新焊接专业教学模式

要把创新教学模式上升到战略层面，努力使焊接专业教学更具有效能性。在具体的实施过程中，应当改变传统的灌输式教学方法，更加高度重视趣味化、引导式、互动式教学模式的应用，既要培养学生学习兴趣，同时也要使焊接专业教学发挥多元化功能和作用。要着眼于促进焊接专业教学工作的改革和创新，将“互联网+焊接专业教学”作为重要的教学模式，大力推动焊接专业教学信息化、网络化、智能化建设，比如可以将“微课”和“慕课”应用于焊接专业教学当中，再比如还可以采取“线上”与“线下”相结合的教学模式，同时也可以大力推动“远程教育”在焊接专业教学中的应用等等，既有利于推动教学模式创新，也有利于发挥学生的主观能动性。教师还要将“翻转课堂”模式应用于焊接专业教学当中，注重课前、课上、课后的有机结合，进而使学生能够得到有效锻炼，同时也能够使教学的融合性、互动性、探究性更强。在创新高职焊接专业教学模式的过程中，教师应当将传统教学模式与现代教学模式进行有效融合，特别是要强化自身的综合能力建设，努力将自身打造成“双师型”教师，进而能够在理论与实践相结合教学方面发挥积极作用。

3 结语

尽管高职焊接专业教学已经取得了一定的成效，但仍然存在诸多不到位的方面，这就需要高职院校特别是广大教师在开展焊接专业教学的过程中，一定要坚持问题导向，着眼于解决影响焊接专业教学有效性的各方面因素，采取更加多元化、系统化和效能化的措施，重点在创新焊接专业教学理念、创新焊接专业教学方法、创新焊接专业教学模式“三个创新”方面实现新突破，最大限度提升高职焊接专业教学有效性，培养学生综合素质。可以预见，随着高职教育改革的不断深化，高职焊接专业教学将朝着科学化、规范化、效能化的方向发展，特别是通过广大教师的努力，不断创新教学方法和教学模式，推动高职焊接专业教学步入良性发展轨道。