试论幼儿教育中的隔代教养问题

顾小桐

(安徽省合肥市肥西县上派镇中心幼儿园花木城分园 安徽合肥 231200)

陶行知先生是我国著名教育家，他曾说过：“凡人生之态度、习惯、倾向，皆可在幼稚时代立一适当基础。”家庭教育对幼儿的一生有重要影响作用，对幼儿的健康有积极的发展作用。在当今社会上，多数幼儿都是由家中老人看护，隔代教养成了幼儿成长的关键教育。但隔代教育中存在很大的问题，这对幼儿教育很不利，对幼儿将来的发展也不利，要重视隔代教育在幼儿教育中的地位。

一、幼儿教育中隔代教养的优缺点

隔代教养的优点：

1.家中的老人不需要工作，有更多的时间和精力投入到幼儿身上，给幼儿更完整的关系和呵护。

2.家中的老人有很多抚养幼儿的经验，比起新手爸爸妈妈，他们更有资格和权力去看护幼儿。

3.由老人看护幼儿能给幼儿的爸爸妈妈空出时间去工作，减轻幼儿父母的负担，让家庭关系更加和谐。

4.父母都是急于求成的，望子成龙的心性太高会给幼儿造成很大的压力。老人不一样，他们的心态比较平稳和宽容，会给幼儿更好的生活环境。

隔代教养的缺点：

1.老人最是心疼幼儿，导致将幼儿养成任性的性格，变得无理取闹，甚至连最基本的穿衣洗漱都无法自主完成。

2.由于老人的教养经验与现代社会不符合，这会让幼儿与现社会相脱离，影响幼儿的发展和成长。

3.隔代教育很容易让父母与老人发生矛盾，这些在幼儿眼里都是不好的影响，会影响幼儿的健康成长。

4.虽然让老人看护孩子会给父母省很多事，但幼儿长期远离父母身边，心里很容易发生扭曲，让幼儿的童年充满不愉快。

5.老人的教育理想与现代幼儿的成长不符合，这不利于幼儿优秀品质的形成和智力的开发[1]。

二、幼儿教育中改善隔代教养的策略

（一）父母要明确自己的义务，要注重关爱幼儿

我国很多留守儿童都是因为家里经济不理想，父母常年不在家去打工挣钱，还有很多父母没有意识到自己的义务，将孩子生下后交给老人便置之不理。在人的一生中最重要的阶段就是童年，但很多幼儿没有受到父母的关爱。隔代教养能让父母得到更多的时间和精力，但不代表对幼儿彻底撒手、置之不理。幼儿的健康成长除了身体的健康还需要心理的健康，父母的关爱就是治愈幼儿心理健康的关键。从某种意义上来说，父母是幼儿的一剂良药，在幼儿的成长中有重要的意义。父母要明确自己的义务和责任，要对幼儿表现出关心和爱护，让幼儿健康成长[2]。

（二）要多与老人沟通，统一对幼儿的教育方法

隔代教养中更多的现象是幼儿父母看到老人做得不对，却不说出，而是在心中埋怨，老人不明白自己的教育哪里出问题，反而觉得自己任劳任怨看管孩子，却没有人理解。这都源于没有进行良好的沟通。教育幼儿不是一位家长的事情，是全部家人的事，应一同商量如何教育，如何让幼儿更好地成长。况且，在幼儿教育方面，任何人都不能缺席，只有老人的教育也不行，只有父母的教育也不行，要通过四位家长的结合，实现更好的教育，不能存在越俎代庖的现象。父母年轻，所想的事情会比较符合现代要求，但没有经验，老人没有对现代社会的了解，但却有很多教育经验。因此，双方应结合起来开展教育。父母要多与老人沟通，交流对幼儿的教育经验，给老人引入新鲜的事物和知识，促进老人的进步，这样能消除隔代教养中存在的问题[3]。

（三）要重视与幼儿的沟通，强化隔代教养

不管是家中的老人还是父母，最不应该忽视的一点就是幼儿自身的感受。幼儿除了要接触家庭中的成员，还会在幼儿园认识更多的小朋友和老师。针对幼儿园来说，老师应该重视这些隔代教养下的幼儿，在面对隔代教养下的幼儿时应更加呵护，在幼儿的人际交往能力和独立自主能力方面注意留心观察。父母要多与老师沟通，了解自己的孩子在幼儿园的表现。然后与老人一起重视在家与幼儿的沟通交流，每个幼儿都有自己的思想，应多沟通，让幼儿敢说，促进幼儿的健康成长。隔代教育需要加强与幼儿的沟通，满足幼儿的教育需求，让幼儿有一个快乐的童年生活。

三、结束语

综上所述，隔代教育在我国是很普遍的现象，但不管是父母亲自教育还是隔代教育，最重要的目的是促进幼儿健康成长。父母应该认识到自己的缺席对幼儿成长的不利影响，要从其他方面满足幼儿的成长需求，让幼儿得到更全面的发展。