“双创”视野下大学生创业风险管理能力的研究

刘 珊

（湖南医药学院 湖南·怀化 418000）

“大众创业、万众创新”是国家在新经济背景下实施创新驱动发展战略的重要载体，也是高等院校发挥领军作用，激发各类创新潜能的重要保障。当前，高校创业教育由于教育理念滞后、指导培育不到位等原因，使得不少大学生创业者缺乏专业的创业规划和精准的行动计划，最终以失败而告终，风险极大。

根据中国人民大学发布的《2016年中国大学生创业报告》，有近90%的我国在校大学生有创业的意向，20%有强烈的创业意向。2016年自主创业的大学毕业生仅占毕业生总数的3%左右。[1]从这种极低的创业成功率可以看出高校对大学生创业风险管理能力培育不足，难以实现通过大学生创业实现稳定就业与经济发展的目标。

本文从本地区大学生的创业项目为研究出发点，通过梳理大学生创业过程中的主要风险；依据形成机理得出大学生创业风险管理能力的培育途径，就大学生创业风险管理的构成及培养做出系统性回答，做到切实提高大学生创业风险管理能力，让大学生在创业中规避风险，管控风险，化解风险。此研究对于提高大学生创业成功率、持续吸引更多的大学生投身创业具有重要意义。

1 本地区大学生创业情况分析

本地区的大学生创业有以下特点：一部分大学生受到各类创业培训教育、创业比赛的影响产生创业了自主创业的动机，但是创业经验甚少、创业心态不成熟，把创业过程想得太简单了。还有一部分大学生创业者感受不到创业的压力和风险，对创业成功的期望值过高。在创业过程中一旦遇到棘手的问题就放弃创业，这直接导致了大学生创业成功率偏低。另外一部分大学生，创业时盲目追求短期效益，选择一些没有发展的小型项目，在坚持了几年之后遭遇瓶颈。[2]

众所周知，在创业道路上大学生创业者将面临诸多风险，主要涉及市场、行业、团队、政治、环境、法律等。然而风险不等于冒险，不可进行盲目没有意义的冒险。为降低这种创业中的冒险，高校应大力加强对大学生风险管理能力的培育，提高大学生创业者的科学创业能力。

2 本地区大学生创业面临的主要风险

在本地区大学生的创业过程中主要存在以下几个主要风险点：

（1）机会风险。大学生创业者在选择创业的同时，也放弃了自己的一些就业机会。大学生选择自主创业也就意味着不能参与其他岗位工作，这实质上就是一种机会成本风险。

（2）市场风险。大学生创业者在创业过程中，会面临经营失败和亏损的风险。这些创业者由于在创业前对相关行业领域未进行深入的分析与评价，不能很好的掌握各种行业的风险因素，所以难以在创业过程中获得成功。

（3）项目风险。现实中，不少大学生将创业视同为赚钱。在这种急功近利的思想下，很容易盲目采取行动，尤其是看到身边的同学创业成功之后，都有一种“搏一搏、试一试”的心理。在复制、模仿的创业“范式”下，极易开展一些缺乏创意的低水平项目，这为创业者在市场定位、进度安排以及对环境的判断等关键点上带来较大的风险。

（4）资金风险。对于大学生创业者来言，资金短缺是最为普遍的问题。如果得不到及时地解决，就很容易造成创业夭折。特别是一些技术含量高的创业活动，如果资金不能及时供给，就会导致这些技术不能快速产业化，其价值也会随着时间的推移不断贬值，快速被竞争对手取代。[3]

（5）管理风险。大学生创业者有时不能完全依靠自己的单打独斗，还得依靠优秀的创业团队。那在创业团队中就存在管理的问题，这个团队中的成员必须要拥有以下相应的素质：比如强烈的创新意识和精神；一定的风险管理专业知识，包括风险识别、风险评估、风险规避和风险处理；较强的忍耐力和抗挫折能力；善于发现机会，把握机会并利用机会；能运用相关的决策知识作出相对满意的决策；具有强烈的上进心与责任感等。但是目前看来，大部分大学生创业者存在眼高手低的情况，既缺乏对创业法规政策的理解，也缺乏创业实践的经验，在把创业计划转变为创业实践活动的过程中，没有发现问题和解决问题的能力。[4]

3 大学生创业风险管理的构成要素

（1）创业风险识别。创业风险识别就是要对创业环境中的一些主要不利因素进行识别，并明确它的危害性和后果。大学生创业者在创业过程中通常缺乏这种识别能力，对存在的系统风险和非系统风险认识不清，不能通过环境收集创业过程中的风险源和风险因素等方面的信息。

（2）创业风险评价。创业风险评价就是在创业项目的组织生命周期内对项目风险进行分析和评价的过程。一般来讲，大学生创业风险评价过程应包括两个环节：创业中涉及的相关数据的搜集以及信息的准确性往往非常关键，只有精确地掌握之后才能保证风险评估的科学性。[5]

（3）创业风险处理。创业风险处理是创业者在科学进行风险识别和风险评价的基础上，灵活的根据风险性质、概率和预期损失的大小，选取适宜的风险处理方式。一般而言，根据不同情况，创业项目风险处理方式有三种选择：风险控制、风险自留、风险转移。首先，风险控制是指创业者采取各种手段，规避项目风险乃至消除项目风险，或采取应急措施将已经发生的风险及其可能造成的损失控制在最低程度。其次，风险自留是指创业者决定非理性或理性地自主承担风险。一般当风险发生概率较小或者风险损失较小的情况下采用。在创新过程中，不少大学生创业者在遇有风险时，选择风险自留，这并不是基于风险评估的结果，而是认真思考的冲动决定，结果可想而知。最后是风险转移，部分大学生创业者会将创业项目的风险转移给商业保险公司或其他风险投资机构，从而将创业风险分散、分摊，这是一种符合市场经济规则且公平的转移手段。但由于项目投资时相关机构的诸多限制条件的设定，目前在国内应用得较少。[6]

4 大学生创业风险管理能力的培育途径

（1）培养大学生的风险识别能力。当大学生面对某个创业机会时，创业者应理性认清面临的技术风险、财务风险、市场风险、政策法律风险、宏观环境风险，特别是团队风险。大学生应首先树立风险识别的基本理念，比如：有备无患的意识、未雨绸缪的观念、持之以恒的思想、实事求是的精神等；其次需要掌握风险识别的基本途径，也就是从所处的自然因素和人为因素中去挖掘各种可能导致风险的来源；再次要了解识别风险的方法和步骤，包括信息收集、风险识别、重点评估、拟定计划等。

（2）培养大学生的风险评价能力。大学生通过风险识别、分析整理后，接下来就需要就各项风险对整个项目的影响程度作出评价。因此，需要对风险进行计量，分析风险发生概率有多大，发生后可能会造成多大损失，它是风险管理中的重要环节。此过程中需把损失频率、损失程度以及其他因素综合起来考虑，运用相应的风险评价标准与方法（如建立风险评价矩阵等）对风险的状况进行综合评价。

（3）培养大学生的风险处理能力。学生应具有风险的防范意识，如提前掌握来自宏观环境的风险（包括产业政策、法律法规的约束限制、企业团队和股权结构的风险）；资金型的特有风险；技术型的特有风险；创意型的特有风险等，通过各种应对策略规避可能面临的风险。如果规避不了风险，就需要制定计划和采取措施降低损失的可能性或者是减少实际损失。

综上所述，对于想要创业的大学生来说，必须在大学期间做好充分的准备。包括：第一，应该接受职业价值观方面的教育，开始了解自己的兴趣、特长和专业背景，为今后选择创业，确定职业目标奠定基础；第二，详细的了解政府出台的有关优惠政策，选择合适自己的投资项目；第三，创业者应该有意识在创业的不同阶段，总结学习，争取掌握更多相关的创业风险专业知识。第四，要有较强的抗压能力，能够合理利用各类创业指导机构和创业平台，积极找寻创业合伙人，减少自身单独创业的风险。[7]