小议提高高中语文教学效率的方法

秦雅军

（重庆市合川区南屏中学 重庆合川 401520）

作为高中语文教师不但要关注学生的语文学习情况，还要注重对学生进行合作能力的培养，现代教育家不止一次的提出要关注学生的合作意识，要让学生养成团队精神。高中生在学习上已经有了一定的自主性，对于许多问题有自己的见解，作为高中语文教师要给学生提供必要的场地，让学生能够倾诉，小组合作就是很好的相互交流的机会，学生能够在小组内把自己对于一些文章的见解结合自己的实际生活进行有效的沟通，能够达到个人和团队的有机结合，从而提高教学效率，让本来巨大的学习压力得以缓解。

一、小组学习，提高学习效率

对于高中生来说，创新思维是非常宝贵的财富，高中语文教师在平时应该珍视学生的这种个性化认知，培养学生的独特见解意识。平时在课堂上学生生怕自己的见解和教师的理解有所偏颇，因此，不敢积极的发表见解，学生虽然不发表自己的意见，并不代表自己没有想法，但是如果学生不能够把自己的思维用语言表达出来，就不能够锻炼学生的语言组织能力，也不能让其他同学了解自己，为了让全班所有的学生都有表达自我的机会，教师可以组织学生进行小组合作活动。人们常说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，集体的智慧能够解决许多难题，而在许多的企业中都讲求团队精神，只有懂得个人和团队的关系，在工作中才能够有良好的效率，因此，高中语文教师要通过系统的课堂教学让学生认识到团队合作的重要性，让学生懂得在团队中应该遵循一定的规则，能够有效的处理个人和团队的关系，这对学生适应社会有很大的促进作用。小组合作对学生的学习促进性主要有以下三点好处。首先，这样可以充分发挥学生的学习能动性，学生可以根据自己的兴趣选择喜爱的内容进行研究探索，其次，根据自己所选择的内容进行探索，那么学生的学习积极性肯定有很大的提高，学生的学习热情肯定很高昂，同学在一起积极地搜集材料，整理信息，交流沟通，整合归纳，这样对于提高学生的实践能力有着很大的帮助，对于学生的搜集整理资料的能力也有很大的提高；最后，在合作过程中，学生的感情会愈加深厚，有利于培养学生的交往能力，而且也可以在合作的过程中学会关心他人，学会倾听他人的意见。

二、改变教学方式，激发学生的学习兴趣

高中语文教学中不但有作文和现代文鉴赏，还有许多古诗和古文的学习内容，对于这些内容许多语文教师在教学时总是停留在背诵上，认为只要学生能够流利的背诵就能够在高考时取得优异的成绩，其实这种想法和现在的新课程理念有很大的区别，学生在语文的现代文和古诗词的学习中虽然背过了，但是不一定能够很好的理解和运用，如果学生不能够学以致用，何谈语文学习的重要呢。我们让学生学习文章就是为了让学生鉴赏文章，感受文章中人物性格带给我们的巨大魅力，学习一些优秀的品质。如果只停留在背诵上，将会失去文章学习的乐趣。例如很多学生对于古诗鉴赏很是头疼，觉得诗歌很深奥，晦涩难懂，但是这个部分确是高考试卷不可或缺的组成，教师肯定会很重视诗歌鉴赏的训练的，但是，往往教师在讲台上讲了半天，学生在下面却没有什么反应，昏昏欲睡，效果甚微。在小组合作的时候，教师可以以一首诗歌为例，让学生自己在不借助辅导工具的情况下，通过小组的合作理解这首诗歌的含义、思想，回答教师根据这首诗歌提出的问题。这样的话，学生的学习兴趣被激发了，那么对于他们来说，学习枯燥的诗歌也不是一种折磨了，在他们看来诗歌是个神奇的题材，几句话，却可以表达出无限思想内涵，一语胜千言，他们会认为鉴赏诗歌是一个有乐趣的事，那么提高学生的诗歌鉴赏能力是不在话下的。

三、拓展性学习，拓展学生的视野

语文是生活的一部分，许多文学作品都是来源于生活的，是生活的缩影，作为高中语文教师一定要让学生能够把语文和生活联系起来，尊重学生的思维，同时教师还要引导学生从课文中的内容展开去，进行拓展性的教学，通过课文中的人物联想到生活实际，由人到己，让人物的思想品质影响学生，从而形成人格的内化。在高中语文课本中有很多的文章都是经典巨著选段，作为高中语文教师要以课文的内容为教学的中心，拓展到课外，让学生去读文学名著，去认真的品味人物在整个文学作品中的形象。怎样进行拓展性的教学呢？首先我们必须明确，拓展性的学习也必须要与课本知识有一定的关联性，不可是教师随意地选择，一定要对学生有一定的启发性，可以从中学到做人做事的道理。拓展性学习的最好方式就是小组合作，教师可以给每个小组一个课题，让学生根据这个课题进行调查研究，但是对教师来说并不是只要把课题布置下去就可以了的，教师也要对自己所布置的课堂有深入地研究，在学生研究遇到瓶颈的时候，要适当的引导学生，如果发现学生的观点有原则性的错误时要及时纠正，不要让学生做无用功。另外对课题的选择也有很高的要求，课题一定要符合学生现阶段的学习能力，不要让学生研究那么晦涩难懂的课题，有一定的难度但是不可让学生望而却步，失去研究的兴致，好课题可以迎合学生的兴趣，这样学生的学习积极性才会空前高涨。在研究的过程中教师一定要注重与学生的交流，让学生感觉自己的学习过程是被重视的，是有价值的。

作为高中语文教师一定要注重学生的思维拓展，注重学生的合作学习，尊重学生的个性化思维，让学生形成一个大语文观，以生活为语文学习的积淀，形成语文和生活的高度融合。