高中英语互动课堂模式的构建策略研究

伍金玉

（重庆市巫山大昌中学校 重庆巫山 404707）

引言

教学过程就是互动学习的过程，是提高学生学习质量的有效方法。在课堂教学中互动学习模式的构建，提高学生英语学习能力，使学生掌握英语表达方法。本文就互动课堂模式构建进行分析。

一、情景互动，提高互动效果

英语教学中，教师应根据学生英语基础与教材内容，积极创设情景，鼓励学生主动参与情景互动中，利用英语知识解决问题。通过情景的创建，激发学生的求知欲，使学生在互动中获得成就感与自信心，以此提高学生的交际能力与理解能力。在情景创设的过程中，加强对教材内容与教学资源的研究，利用信息技术将文字信息动态化，使学生在学习过交际意识与英语知识应用意识得到提升。通过这种方式，提升学生知识应用能力，培养学生表达意识，使学生真正的体会到英语学习的意义[1]。通过情景应用，增强学生成就感与自信心，为学生中英语素养与能力提升奠定基础。此外，教师可以利用教学情景，引导学生自主探究学习，展示自身的想法与欲望，让学生在表达的过程中语言思维与情境思维得到提升，促使学生英语素养形成。

例如，学习《Women of achievement》内容时，教师可以利用多媒体，将女性在我国各个领域中的贡献展示出来，如居里夫人发现了镭、屠呦呦发现了青蒿素、海伦凯勒等等，并让学生观看视频，了解女性在社会上的角色与贡献。视频播放结束后，与学生就女性在社会上的地位进行讨论，让学生表达自己的想法与观点。教师：What changes do you think have taken place in the position of women in society？学生1：More important, more prominent。学生2：We advocate equality for all and fully reflect the importance of the role of women。教师：There are many famous female scientists in history who contribute to the development of science. As a woman not only has its own unique advantages, but also should show the value in the society, play its own strength, and contribute to the development of social construction。然后引入文章，让学生在阅读学习中，加深对女性这一角色的认识。

二、师生互动，提高学生学习效果

在英语课堂教学中，加强师生之间的互动，利用此提高学生学习效果，使学生在互动中听力能力与表达能力得到提升[2]。师生互动，不仅是教学环节的一部分，同时也是提升学生学习质量的有效方法。在英语课堂教学中，需要教师改变以往的教学方式，尊重学生的个性与想法，使学生主动与教师交流互动，为学生提供表达自我的平台。通过这种方式，提高学生学习积极性，培养学生表达与知识应用能力，促使学生更好地学习成长。英语作为一门语言，需要师生之间的双向输出，这样才能够在实践中实现英语学习的目的。若是仍采用灌输的方式进行课堂教学，不仅会影响学生学习状态，同时还会激发学生的叛逆心理，不利于教育工作开展。实际教学中，增加师生互动频率，改变以往的学习模式，使学生在教师的引导下养成积极的表达习惯与意识，为学生更好的学习成长做好铺垫。

三、小组互动，提高学生学习能力

小组合作学习模式在高中英语教学中应用，增加互动学生之间的互动效果，活跃课堂氛围。英语教学中，利用小组合作方式开展阅读、写作活动，让学生在学习中意识到团队的重要性，并形成合作意识。通过合作学习的方式，优化学生知识获取过程，培养学生主动表达意识，促进学生更好的学习英语知识[3]。应用合作学习组织课堂教学中，需要对学生进行科学分组，将善于表达自己与表达意识差的学生分成同一个小组，然后布置小组学习任务，让学生在小组学习中主动交流，形成互帮互助的学习氛围，以此提高英语学习效果，促使学生能力提升。

例如，《Healthy eating》内容学习时，教师可以让学生“ What is a healthy diet”进行小组讨论，让小组成员展示自己对健康饮食的想法，并主动与其他成员分享。如某小组的一名成员是这样说的：I think eating healthy is eating what you want。另一个成员提出不同见解：I think a healthy diet is a mix of vegetables and meat and a balanced diet。通过小组互动，展示不同的想法，提升学生英语思维与学习能力。

四、结束语

总而言之，高中英语教学中，通过情景教学、师生互动、合作探究的方式，构建互动课堂，使学生在互动学习形成良好的语言思维，提升表达能力。实际教学中，加强对互动教学模式的探究，借此提高学生学习效果，促使学生英语能力提升。