运用信息技术，提高学生的英语学习效率

苏琪虹

摘  要：现如今随着科学技术的不断发展，先进的科学技术已势不可挡的影响着如今的教学。尤其是对于英语的学习，先进的科学技术能为我们提供较为真实地语言环境。为了应对这一背景，广大的教师就必不可少的要运用信息技术来武装自己的课堂，提高学生的学习效率。

关键词：信息技术;英语;提高学习效率

【中图分类号】G633.4    【文獻标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）36-0162-02

【Abstract】Nowadays，with the continuous development of science and technology，advanced science and technology has an irresistible impact on today's teaching.Especially for English learning，advanced science and technology can provide us with a more authentic language environment.In order to deal with this background，the majority of teachers are essential to use information technology to arm their classroom，improve students' learning efficiency.

【Keywords】Information technology;English;Improve learning efficiency

随着信息技术的不断发展，我们的教学也发生着巨大的变化。传统的以书本为主，以文字为主，听老师讲和学生死记硬背为主的教学，长时间下来单调乏味，一味的听和做，学生会产生一种学习疲劳感，它不利于提高学生的学习效率。因此根据《新课程改革》和信息技术发展的需要，我们要对当今的教学进行改革，即改变传统的一味听和做的教学方法，运用信息技术来提高学生的学习效率。现代信息技术能把图文结合起来，还能结合运用声像技术进行教学，使得教学更具有吸引力，能让学生的多种感官结合起来参与学习，既能提高学生的学习兴趣，更能提高学生的学习效率。下面我们就来讲一讲信息技术的概念，作用和如何运用信息技术来提高学生的学习效率。

1.信息技术的概念

信息技术，英文叫做Information Technology，我们俗称IT。在日常生活中，我们经常会说每个人是IT精英，通常碰到有关IT业的，我们就自然而然的称他们是精英。它是指与计算机、网络、多媒体相关的一种技术。信息技术的本质是由信息技术课程和信息技术与其他学科的组合两大部分组成的。它同样也是素质教育的重要组成部分，它要求从基础出发，培养学生的创新精神和实践能力。

信息技术教育为学习者提供资源和环境，具有与其他学科整合的特性，应用于各科教学中，而不单单运用于计算机辅助教学，它是学习者全面可持续发展的重要保证，是促进教育走向信息化、产业化、民主化、经济化的支持性技术基础。我们应记住信息技术它不是劳动与技术课或课外活动课的内容，也不同于计算机课程，它是提高科学技术的重要途径。

2.运用信息技术的作用

现如今的教学运用信息技术对我们老师教学和学生学习有着非常明显的作用，下面我们就讲一讲，运用信息技术有什么作用。

首先，在日常教学中运用信息技术对学生的教学有着积极的作用，如提高学习兴趣，吸引学生注意力等。

其次，运用信息技术能够丰富老师教学和学生学习的资源，改变传统的学习环境和学生的学习方式。

最后，信息技术的功能十分强大，在课堂上运用信息技术将会代替黑板，图片，实物等单一的教学手段，变为多种手段相结合的教学方法。如果在教学文本的时候，运用信息技术，就可以改变学生一味的看着书本读，变为听着录音，看着卡通跟读。

我们都知道如今是信息化全球的时代，信息化技术正以不可阻挡的气势席卷我们的生活，同样的也席卷我国的中小学教育的每一个领域，以排山倒海的速度改变着我们传统的教育、教学思想，和教学方法与模式。因此作为如今的教育工作者，我们只有积极投身到教育改革中，改变自己传统的教学观念和教学手段，运用先进的信息技术，提高学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。那么如何来运用信息技术教育，提高学生的学习效率，就成为我们要不断追求和研究的一个课题。

3.如何运用信息技术教育，提高学生的学习效率

我们知道运用信息技术进行教学在我们的教育中是十分重要的，那么如何来运用信息技术呢？下面我来谈一下我的一些体会。

（1）运用多媒体课件进行教学，提高学生的学习兴趣

运用多媒体进行教学，创设交互式教学课堂，有助于加强学生的多种感官，结合视觉，听觉等，使所学内容更加生动形象，直观有趣，学生印象更加深刻。多媒体能够系统地描述事件的发生过程，能把表面的无声的内容变为深入的有声的内容，从而强化学生对知识的掌握和巩固，尤其是在英语教学中，多媒体的运用尤为重要，在多媒体的环境下，学生会有一种积极地学习英语的态度，这种积极的态度会慢慢地转变为一种强烈的求知欲，通过这种方法，学生掌握知识的程度远远比运用传统教学方法，学生掌握知识的程度深，掌握的量也比传统的教学掌握的多，从而达到了提高学生的学习兴趣和学习效率这一目的。在多媒体教学中，交互性是它的一大特点，它可以通过人机对话改变单向传播知识的手段变为双向传播交流。通过丰富的人机交互界面中虚拟的情景对话实际的场面，或模拟真实案例，让学生更容易掌握知识，丰富学生的知识面。比如，学习英语的时候，我们缺乏英语的语言环境，缺乏英语实践的机会。我们学习英语除了用传统的教学方法跟着书本学习一些词汇和句型，没有其他别的机会让我们接触英语，久而久之，学生对待英语就会觉得枯燥乏味，忽视它的实用性，从而导致学生的语言运用能力就较差。但是通过多媒体教学，我们可以把图片与声音结合起来，模拟现实生活中真实的情景，从而缩短课堂与现实的距离，给学生提供能使用英语的场所和机会，长此以往，就会触发学生想要表达的欲望，也就达到了提高学生的学习兴趣和学习效率这一目标。

（2）运用丰富的信息资源，提高学生的学习兴趣

信息技术不仅是教师教的工具也是学生学的工具。信息技术能够提供丰富的教学资源，不再是以往教材和教材上的一点点内容，它能不断地拓展出去，提供大量优质的资源，为教师根据需要调用。在课堂上，通过音频、图像、文字等，使学生的多种感官都参与进学习，这样不仅能使课堂教学不单调乏味，还能充分调动学生学习的积极性，同时增加学生的可选择性，使课堂教学中一些抽象、难懂的内容变得生动、形象、有趣，从而增加课堂的趣味性，提高学生的学习效率。如英语中的Unit3 “Asking the way”，内容浅显易懂，在以往的教学中，受空间，时间的限制，老师不能全面地展示出有关的场面，只是凭借老师的一张嘴，来教学生问路的一些句型和词汇，学生有时根本就没有理解，凭空想象的意境也缺乏真实性。而现在信息技术走进了课堂，先进的教学设备以及互联网也都步入了课堂，我们会利用网络创设一个真实的情景，在情景中教授问路的词汇与句型，利用视频与音频的结合，既提高了学生的学习兴趣，又能使学生对知识的记忆更深刻，从而提高学生的学习效率。

（3）运用信息技术开展互助式学习，提高学生的学习能力

当今的Internet网络已步入家家户户，同时它也成为了开展互助式学习的良好平台。当一个学生在学习过程中遇到困难需要帮助时，如遇到一个不会读的单词或不理解的句子，就可以通过Internet网络在线询问，或通过多媒体向老师或其他同学请教，这样学生就可以通过主动探索学习并借助他人的帮助完成自己的任务，有效地促进学生的自主学习。再比如，我在教“购物”中“Can I help you？”有在文具店的，有在超市的。我把学生分为四人一小组，每个学生选择一副图片进行讨论，并以记分竞赛的形式进行，小组间的积极性很高，参与度很高，学生能够很好的把对话表达出来。

因此，教学中运用信息技术是课堂教学的进步和发展。它优化了教学过程，提高了教师的教学效率和学生的学习效率，同时也提高了教学质量。但是在运用信息技术进行教学时我们也不应该忽视学生的个别差异性。

4.结语

信息技术为我们提高了丰富的教学资源，教学手段和学习方法。既能让学生快速、全面的学习知识，又能提高学生的学习兴趣和学习效率。但是对于信息技术的运用，我们固然要给予“拥抱”，但也不能一味地加以运用，必须要冷静地审视它，研究它，考虑恰当的时候运用恰当的手段。必须要以教学内容，教材特点，学生的身心发展特点为依据。

参考文献

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