中职特殊班级创新管理教育浅议

陈玺

[摘           要]  在中等职业学校的管理工作中，班级管理是一项重点工作。一方面，班里的学生情况很特别，不是“纯男生”就是“纯女生”。另一方面，有很多学生存在问题。这些学生普遍存在思想偏激、成绩差、纪律意识淡薄、自由散漫、学习态度不端正等问题。教师在学生管理过程中需要创新管理方式。

[关    键   词]  职业教育;班级管理;创新

[中图分类号]  G717               [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）08-0168-02

管理班级工作是学校工作中的一项重要工作，也是一项艰巨的、烦琐的工作，它不仅需要对学生充满爱心，更要在工作中有耐心，更需要在工作中要有创新精神。因为，我们面对的是几十个朝气蓬勃的、充满活力的年轻学生。而且，随着现代社会科学技术的发展，学生接触社会的范围更广了。而社会也要求我们培养的学生具有很强的创新能力。这就要求我们在班级管理工作时必须要具有创造性。我下面就结合自己班级管理的情况，谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有创造性的管理方法。

本学期，我接手×汽修×班时，据其他老师反映，汽修班很难管，有不少问题学生，思想偏激，成绩差，纪律差，自由散漫，学习态度不够端正。当我经过一周时间的接触后发现果然如此。虽然开学前做好了思想准备，但看到这种情况，完全超出我的想象。但我既然要下定决心带好这个班，再大的困难也要想办法克服。面对班级现状，我积极主动和其他老师探讨、交流，希望能找到一个好的管理方法

在刚开学第一周，值日生不负责任，忘记了自己值日的时间和任务，有些学生卫生意识较差，经常把吃剩下的零食和包装袋、透明胶带等随地乱扔。上课的时候，说话，睡觉，不注意听讲的现象经常发生，老师不得不经常停下来整顿课堂纪律，课堂教学也因此被多次打断，影响了教学效果。下课以后，有些學生总在教室内打闹，踢球，往往等到上课铃响后或是老师已经开始上课了才陆续地走进教室。也有一部分学生周日补课不能按时到校，找各种理由请假上网吧。学习态度不端正，没有明确的学习目标。也有一部分学生自己本来不想上学，但是是被父母逼来的，所以抱着“混一天是一天”的态度。同时我也发现在班级中也有十几个同学打算以后考一所理想大学，所以学习态度端正，学习成绩比较突出，学习也比较认真、刻苦。

通过一个月的观察和理解。我发现我们班主要有以下几个问题：（1）没有良好的行为意识，没有良好的行为习惯。比如：不注意卫生、上课不认真、不礼貌、行为自由散漫等，一些不良行为已经成为习惯，他们没有意识到、感觉到。（2）班级缺乏凝聚力，班级内部缺乏正确的舆论引导，缺乏诚信，恶习居于上风。一些班干部和团员没有发挥应有的作用。（3）学习目的不够明确，优秀的学生少且不能起到带头作用。（4）班干部自我约束能力差，工作缺乏勇气，没有发挥应有的管理和领导模范作用。经过调查，我意识到要把这样一个班上好，必须从日常行为入手，纠正一些学生的不良行为，用真诚和爱心打动他们，让学生真正体会到老师对他们的关怀。因此，我根据班级的实际情况，认真制定了班级管理的计划和目标。首先，学习《中学生守则》，注重行为规范教育，从抓仪表入手。其次，要加强思想引导，培养班上各类“模范士兵”，树立班风。最后，积极搭建活动平台，通过活动，增强班级凝聚力，改造后进生，以逐步实现“班级学风提高，学业成绩提高”的管理和教学目标。以下是具体做法。

一、学习日常行为规范，制定切实可行的班级管理制度

我充分利用班会和自学的时间，学习《中学生行为准则》，有针对性、有重点地处理课堂上的问题，特别提出了“日常行为”和“刻苦学习”的规范要求。与学生讨论制定班级规章制度。主要在学习、纪律、卫生等方面加强管理。要求学生严格遵守《中学生行为准则》和《中学生行为准则》的要求。如果发现学生违规，应严格按照相关制度进行处罚。在卫生方面，主要是对班级环境方面的工作进行明确分工。教室的每个健康区域都被专门划分为单独的名称。卫生委员会负责监督每天卫生工作的完成情况，做好记录，并根据班会的完成情况对卫生区域的完成情况进行考核。对懒惰、不认真打扫的学生，按班级制度进行考核。这样，班级的工作就可以由人管、由人做，在学校组织的检查中也能取得良好的效果。

我在制定班级各项规章制度的时候，值得一提的是，要使制度符合实际情况，必须是要求学生能够做到的。由于学生存在自控能力差、意志力差等问题，总有部分学生开始的时候出现违反班级公约的现象，这是正常的。在行为规范养成教育刚开始阶段，我们一定要做到腿勤、嘴勤、反复讲、反复抓，对照规范对每个人问题进行详细整改。经过一段时间的整顿，效果得到了明显好转。

二、加强班委会建设，发挥班委会作用

开学的时候，因为我刚接手了新班，我对班里的人和学生都不太了解。因此，在班会上，我通过民主选举，让学生选出最信任的学生担任班干部，组织班委委员和学生共同制定班级管理制度。新班委成员包括班长、体育委员、文艺委员、卫生委员、班长、班长、宿舍长等，明确了班干部的具体工作任务，要求班干部做好本职工作。班干部要相互支持、相互配合，帮助教师搞好班级管理。同时，改进了班级团支部。一个月后，他们认真工作，互相监督，班级管理井然有序。同时，由于班干部众多，提高了自我约束能力，起到了模范带头作用，彻底改变了班级作风。

三、树立学习目标，明确学习目的

在家长会上，通过和家长联系，全面了解学生的学习情况和思想动态，和家长共同制定学习目标和学习计划，引导学生之间展开良性竞争，激发他们的学习热情。对后进学生提倡分层教学，分层评价，肯定他们的点滴进步，提高他们的学习兴趣和自信心。

四、借助学校活动平台，培养班级的凝聚力

班集体的凝聚力越大，班级成员就能自觉地遵守集体制定的制度，就能够时刻为班级的利益考虑，向着所定的目标奋斗。但是班级凝聚力培养要求我们通过一定的活动去实现，必须努力为学生创造一些活动的平台，通过组织学生参加一些有意义的活动来培养学生的集体荣誉感。比如军训、运动会、校园文化建设等活动。

（一）利用学校每年一次的运动会，培养班级的凝聚力

学校每年举行一次运动会。我们可以充分利用这项活动来培养学生的集体思想。运动会开始前，要充分利用学生的思想动员，提前做好积极准备。为了在广播体操比赛、艺术体操比赛和体育比赛中取得好成绩，我充分利用大班活动、课外活动和体育课的时间，认真培养学生。在运动会上，学生的意见分歧明显但一丝不苟。当有学生参加比赛时，组织其他同学加油、送水，协助学生参加比赛，取得了很好的成绩。

（二）结合学校校园文化，培养学生正确的人生观

以校园文化建设为契机，充分利用手写报纸、黑板报、课堂布置、宿舍布置等活动，为他们准备素材，组织学生开展丰富多彩的文化活动。如：每周办一次黑板报，办三份手写报，写三篇演讲稿和各种比赛等，通过一系列活动增强学生的归属感，使学生形成正确的人生观，激发集体荣誉感。

五、学校、家长、老师紧密联系，共同管理

班级管理是一项复杂的工作。不能仅仅依靠班主任，要密切联系教师、家长、学校学生管理部门，教师之间可以相互沟通，及时掌握学生在学习过程中遇到的问题，发现学生有异常情绪或行为，及时联系班主任解决问题，及时联系家长了解学生在家的表现，让家校配合做好学生的思想工作。

六、关心学生，及时了解學生思想变化

要搞好班级管理，班主任首先要深入班级中，关心学生生活，与学生交朋友，及时了解学生的思想变化，做好心理疏导工作。多鼓励少批评;善于发现学生的长处，及时给予表扬;平等沟通，多与学生沟通。在学生管理中，要多表扬少批评，做学生的知心朋友，做学生的爱心长辈。这样，学生可以真诚地与你交流，也可以向你敞开心扉。只有获得学生对自己的信任和尊重，才能及时发现课堂上存在的问题，及时解决问题，防止问题的发生，形成团结向上的班级。

编辑 武生智