高职思想政治课程的思考与探索

侯丽春

(长春汽车工业高等专科学校 吉林长春 130013)

引 言

高职课程有别于其他高等教育，课程内容实践性较强。因此，思想政治课程的设计与实施不能单纯地进行思想灌输，而要做到专业技能与思想政治理论水乳交融，相辅相成。思想政治课程应该是将思想政治理论融入到非思想政治课程的教学过程中，体现技能与德育的有机统一，以润物无声的方式实现立德树人的教育理念。

一、思想政治课程如何教学

(一)思想政治课程要有时代特征

当代高职生有着大学生的傲娇，也背负着专科生的自卑；他们拥有丰富的信息资源，也深受网络游戏与不良思想的侵害；他们有着宏伟的人生目标，也要接受工作岗位的平凡。新时代也对高职生提出了更高要求，工匠精神、技能型人才、民族复兴这些都是高职生担负的时代使命与责任。

高职思想政治课程要结合时代要求和学生特征来开展教学。教师要培养学生的家国意识、为国家和社会发展贡献力量的情怀，以及践行社会主义核心价值观的社会责任感，让学生做到德能并进。

(二)教师要为思想政治课程做好思想、行为的准备

1.高职教师要转变观念，不能将思想政治教育完全归为思想政治课教师的任务。各科任教师要在平时的课堂上有意识地对学生进行思想政治教育，要有目的性地设计教学环节，将思想政治教育渗透到专业课程的教学中。

2.教师要有正确的人生观和价值观，要有积极向上的思想。学生在青年时期的思想波动很大，极易受到外界环境的影响。而且，学生正处于青春叛逆期，越是反面的东西越能引起他们的共鸣。因此，教师要给学生创设一个阳光的、充满正能量的课堂，成为一个传递知识与技能的使者。教师要放下所有的负面情绪，引导学生成为一个乐观、向上的人。

3.教师要重视思想政治理论的学习，关心国内外时事。作为思想政治课程的执行者，教师首先要加强自身的政治学习。时代在发展，教师不仅要践行国家的、民族的、历史的重要思想，同时还要用现代的思想武装自己的头脑。教师要及时把握国内外时事，让学生们通过教师的言行了解社会、了解世界，树立正确的价值观与世界观。

4.思想政治课程要体现在课程教学的全程。每一门课程在制作教案、设计工单、PPT展示规划、课堂组织等方面都要有思想政治的元素。高职课程中的实训比例较高，实训环节的设计尤其是要全面考虑思想政治的融入。[1]

二、汽车电工电子技术思想政治课程实践

汽车电工电子技术课程是一门理实一体的课程。思想政治课程要从课程标准制定、教案编写、PPT与工单的设计、课堂组织、课后作业等方面来实施。

课程标准的制定要在能力目标和素养目标上体现思想政治教育。“实践是检验真理的唯一标准”。因此，在能力目标上，课程的每一个教学任务都要让学生用实践检验知识理论，培养学生的实际应用能力。例如，在直流电路分析这一学习任务中，教师可以设定“能够搭建电路并验证基尔霍夫定律”的能力目标。素养目标是思想政治课程的重点。职业素养其实也是思想政治课程的一部分。汽车电工电子技术课程针对不同的教学单元制定了不同的素养目标，主要包括追求真理、实事求是、精益求精、尊重他人、乐于奉献、民主平等、和谐友善、爱岗敬业、诚实守信、创新精神等。[2]

在编写教案时，教师可以设计一些名人名言等，渗透到工单的设计中。这对实训课程具有指导意义。小组成员分工与轮换由学生自行决定，体现民主与平等；数据要填写小组成员分别测量的结果，体现精益求精的态度；发言人要根据小组讨论的结果进行汇报，不得抄袭，不得中途更改，体现实事求是的精神。每一份工单的最后一个任务是根据本次课内容做一个创新设计。这个创新可以是实训内容的创新，也可以是知识应用的创新。例如，电磁感应单元，实训工单的创新任务是让学生设计一个实验来验证涡流的存在，或者自制特斯拉线圈。

三、总结与思考

高职思想政治教育无论在理论上的研究，还是在课程中的实践，教师们都要提炼专业课程中包含的文化因素，将其转化为基本的社会主义核心价值观。思想政治教育工作者要努力探索教育新模式,扎扎实实地做好育人工作，努力培养出担当民族复兴大任的时代新人。