浅谈高中班级新生入学管理教育

刘国华

(重庆市石柱县职业教育中心 重庆 409199)

任何一个团队的管理从刚组建时就迅速引入正轨都是非常必要的，是高效管理的必备基础。高中班主任在新生入学管理教育上要快准狠，迅速高效建立班级新规则，构建班级团队意识，力争在短期时间内把班级带上良性发展轨道。

一、快速组建班级新秩序，形成班级统一意志

新团队的建立必须要具备新的组织领导机构，新的活动规则，从而产生新的秩序，在此基础上形成统一意志。

（一）快速识人，快速适应新环境

班主任从新生报到开始，就要认识自己班级的新成员，从学生的形象到语言举止等感性上认识自己的学生，了解他们的姓名、个性特点、特长等，再结合学生的文档资料，综合认识学生。从学生到校报到完成，师生一同走进同一个教室开始，新的班级环境就产生了，班主任要尽快熟悉这个新班级，班主任在快速认识学生的时候，也要让学生快速认识他们的班主任，让学生知道班主任的姓名、电话、个性特点等。

（二）颁布班级新规则，形成班级团体意识

新班级刚组建时，班级管理如一盘散沙，班主任要用自己的语言和行动将这一盘散沙凝聚起来。班主任老师每天要跟班活动，在处理具体的班级事务过程中发布学校和班级的指示，引导学生跟着学校和班级的管理指向活动，如作息时间安排、寝室和食堂纪律、课堂纪律、清洁卫生要求、请假规定等。在一系列的学习、生活活动上，班主任把学校和班级的管理规则逐渐向学生传达出来，让学生在具体的事务中逐渐熟悉学校和班级的管理规则，班级的团队意识也会在此过程中渐渐产生。

（三）组建班干部团队，形成班级管理组织框架

班级管理离不开班干部，班级意志需要班干部贯彻执行。好的班干部是班主任老师的好助手，从新班级刚组建起，就要在认识学生的过程中发现适合做班干部的人才。选拔班级学生干部一是要看学生的简历，二是要看学生在班级的表现，三是要看学生的个性特长。要把有过班干部经历，有组织管理能力，愿意为班级做事，不怕吃亏不怕得罪人，善于团结同学有良好沟通能力和执行力，在学习守纪上起模范带头作用的学生选拔为班干部人选。在有了人选的基础上，及时酝酿班干部选举会，召开班干部选举会，民主选出班干部队伍。

（四）加强班干部培训管理，加强班规条约学习

班级学生干部组织框架建好后，要做好干部分工安排，落实每名班干部的工作职责。对班干部要多培训，对班干部的工作多指导，其优点和不足要及时肯定和指点。做好班级事务记录，对班级工作中的问题要多和班干部讨论交流，形成解决方案。要形成定期召开班干部会和班级会的管理形式，共同学习讨论班级管理问题，组织班规条约的学习，提高师生班级管理思想意识，形成共同的班级团队意志。

二、准确发现班级问题，解决班级管理矛盾

新的班级形成后，在班级管理上必定会出现新的矛盾。对这些新问题不能视而不见，要抓早抓小，一有苗头就要解决好它，最好是将问题处理在萌芽状态。处理好班级问题，才能让班级形成好的班风班纪，学生的行为习惯才能良性养成，为日后的班级管理打下良好的基础。

（一）跟紧管理，准确发现问题

新班级产生之后，班主任老师要将时间、精力多用在班级管理上，在最初的几个月里，提倡跟班制。跟学生一同学习、生活，多跟学生交流，这样一是有助于了解学生，二是有助于及时发现问题。

（二）精细化管理，准确甄别问题

班级事务繁杂，清洁、纪律、学习等需要班主任操心的事情很多。班主任要管得细致，能过问的事情都要过问。班级事务台账越精细，对班级状况知道得就越清楚，如此能更好地掌控班级走向。事情多，问题多，但要理出主要矛盾和主要矛盾的主要方面，哪种问题需要马上处理，哪种问题可以延后解决，哪种事用什么方法完成，这都是班主任要思考的。

（三）不良现象早发现，形成问题预判机制

班级问题越早发现，越能有效控制形势。早发现早处理，出现苗头就抓，将问题解决在萌芽状态。根据班主任管理经验，要对班级问题有预判能力，预设会出现哪些问题，及早做好应对策略，预防大于处理。

（四）及时处理班级问题，解决矛盾促优化

在跟班管理中，不论是老师自己发现的问题，还是学生反映的问题，班主任都要及时解决。只有问题得到有效处理了，班级矛盾才会化解，才能有力促进班级发展。

三、狠抓班级常规管理，构建班级意识形态

班级常规管理是班主任的重要工作，只有重视新生班级的思想政治教育，班级工作才能更好地开展。

（一）抓常规管理是班级工作规范化、正常化的有效保障

班级管理日常的重要工作就是做好常规管理，把班级的日常事务处理好，班级就是在正常运行。班级的日常事务多而杂，在管理上要让日常事务有条不紊，杂而不乱。每件事都要求尽量做到最好。如果说新生班级是一台运转的新机器，要让这台新机器正常运转，就要做好日常的检查和维护。哪里有问题，即使是一点小问题，也不能忽视。班主任要严格监管，要有火眼金睛，要明察秋毫。不能吹毛求疵，但也不能放任问题存在。日常事务做好了，班级的规范化就建立了，学生的良好行为习惯也就在一日日的重复中养成了。班主任在狠抓班级常规管理的过程中，自身的管理威信也会一日日树立。

（二）做好新生班级学生的思想政治教育

思想是灵魂，是统帅。思想教育工作做好了，班级事务也好开展。做新生班级的思想政治教育是从根本上引导班级的发展。高中生有了一定的社会知识和文化知识，在做他们的思想教育时要注意以情感人，以理服人。要以社会主义核心价值观为内核，教之以规则、观念等思想。要引用学生熟悉的事例，既要有宏大的世界观构想，又要有切身入微的利益现实衡量。切不能作空洞的说教，更不是洗脑式的灌输，要让学生明白规则观念行为的意义。思想教育能够体现班主任的软实力，是班主任建立规则树立权威的重要途径。