教育领跑扶贫路

常芮敏

(哈密市伊州区陶家宫镇中心小学 新疆哈密 839000)

越是贫困的地方教育之路越是艰难，但是，越是贫困的地方则愈加需要教育，越是不办教育，越是忽视教育，则该地区便越是贫困，而且是陷入代际贫困的恶性循环之中。当前，国家不论从政策上，还是从资金支持上，都对教育扶贫给予了大力扶持，并鼓励教育工作者积极投身于支教事业中，用知识去改变农村孩子的命运，为国家打赢这场顽固的脱贫攻坚战贡献自己的力量[1]。

一、改善农村的教育条件

当前，教育扶贫政策已经在全国各地积极推进，而且，在国家的大力扶持下，在社会爱心人士的大力帮助下，已经初显成效。但是不可否认，教育扶贫的未来之路还很长，任务很艰巨，仍然需要国家及社会各界的共同努力。贫困地区学校的基础条件和设施，虽然比起以前有了一定的改善，但与发达地区的学校相比，距离仍十分悬殊。因此，需要国家加大扶持力度，实施教育精准扶贫，进一步改善和优化学校的教育条件。当前，乡村学校的基础设施已经基本配备齐全。但学校的软实力方面还需进一步加强。在教育教学方面，积极引进先进的教学设备，充分发挥互联网、多媒体的教学辅助功能，为贫困学生认识世界、渊博知识、开阔眼界提供帮助。设置并不断优化图书馆，给学生提供丰富的图书，通过阅读给学生插上梦想的翅膀；设置实验室，通过理论结合实际的教学方式，升华学生的认识，激发学生的学习兴趣；增设功能性教室，如舞蹈室等，充实学生的校园生活，从而更好地促进学生身心的和谐发展。这就要求有关部门，不仅要加大教育精准扶贫的投资力度，还要加强教育扶贫资金的监管力度，保证让每一分钱都用在刀刃上，发挥其最大的价值[2]。

二、加大教师的培训力度

教师是推动教育改革与发展的主力军，是实现教育扶贫工程的重要力量。教师资源将直接影响着一个地区的教育质量和教育水平。就当前的实际情况来看，贫困地区的教师资源比较薄弱。一方面，贫困地区的经济发展比较落后，缺乏促进教师专业成长的平台和机会，这就导致乡村教师的自身发展需求得不到满足，无法留住更多的优秀教师。所以，有关部门要重视这一问题，并及时采取有效措施给予解决，如此才能促使他们一如既往地保持对教育事业的热爱，立足自己的责任和使命，给贫困地区的孩子插上知识的翅膀。给贫困地区的教师提供自我成长的良好平台，例如国培计划——乡村教师访名校等，鼓励他们经常走出去，学习名校的教学理念及教学模式，从而更好地服务学生。参加各级的教育教学培训，以此不断提升自身的专业技能和专业素养，从而给学生带来更好的教育。另一方面，强化支教优惠政策。为了给贫困地区注入优质的教师资源，要提高支教教师的待遇，招揽人才，吸引有经验的优秀教师，使其将热血与青春播洒在这片土地，用知识的力量改变它贫穷落后的面貌，用学识和智慧培养一批高素质的人才，为我国的脱贫事业做出伟大的贡献[3]。

三、转变读书无用的风气

通过实际调查发现，越是贫困的家庭其文化水平越低，而且本身对教育、读书持有错误的认识和观点。在他们的眼中，读书换不来任何利益，且读书无用论这种思想，还会一代一代传递下去，导致很多学龄青少年早早地弃学，而选择一些简单的体力劳动赚钱养家。这种不良的风气，严重阻碍了教育扶贫的脚步。因此，要大力宣传教育，让贫困人群认识到知识的力量，以及教育的重要性，否则自己今天的模样，就是孩子未来的模样，依然贫困落后。要想彻底改变这一现状，积极接受教育是最大的捷径。对于贫困学生，除了日常教学中的渗透之外，还要经常组织一些主题活动，给他们讲述通过读书而获得成功的名人的故事，以此引导他们明确自己当前的主要任务，立志好好学习，将来用知识改变家庭及家乡落后的面貌，建设国家，报效人民。当然，做好这一工作不是一朝一夕的事，但只要我们坚持不懈，通过教育成功转化贫困地区群众的教育思想，便有信心带领他们实现公同富裕。

总而言之，脱贫攻坚是一场硬仗，教育扶贫是一项长期的、艰巨的、复杂的任务，需要我们每一个教育工作者及社会爱心人士，在以习近平总书记为核心的党中央的领导下，团结一心、众志成城、共同发力，通过一系列精准扶贫行动计划，致力弥补贫困地区的教育短板，为改变贫困地区教育落后现象做出贡献，推动我国脱贫攻坚战早入取得全面胜利！