小学数学课堂组织技巧及教学效率研究

万义鸿

（江西省南昌市高新区麻丘镇杨桥小学 江西南昌 330086）

当前教育改革不断深化，为了更好的培养学生，教师和教学方面都进行了调整和改革。课堂组织技巧的地位日益提升，组织技巧其实就是在数学教学中，为了顺利的开展教学活动所采取的有关组织措施，可以确保课堂教学的有序开展，优化教学效果。因此，教师要充分认识到课堂组织技巧的重要性，坚持提升这方面的能力，体现出学生的主体性，提升学生的学习兴趣。

一、小学数学课堂组织中存在的问题

（一）教师并未充分认识到课堂组织的作用

以往教师在教学中更看重知识的讲解，让学生大量做题，想通过这种方式让学生掌握知识，如果学生的做题效果不理想，教师一般就会把原因归咎于学生身上，觉得他们在课堂上并未认真的听讲，却忽视了学生并未认真听讲的本质原因，也就是学生是不是能进入到教学中，还有学生能吸收多少内容[1]。要提升教学的效果，教师就要注重教学组织，让教学能够有序的开展，提升学生的学习兴趣，引导他们深入的学习，而实际情况是，很多教师都没有全面意识到课堂组织的重要作用，限制了课堂教学的效率和效果。

（二）师生配合不协调，数学课堂氛围沉闷

课堂互动是教学中不可缺少的一部分，要想提升课堂教学的效果，就需要师生间加强配合。教师要组织好教学活动，还要学生的有效的配合，教师要主动的进行引导，引导学生配合教学活动的开展，可以看到，师生在课堂教学中的关系是相互促进的。教师要发挥好引导者的角色，积极的组织教学，引导学生进入到教学活动中，还要注意观察学生，学生也要认真的听课，响应教师的互动行为，实现双向互动，进而营造良好的教学氛围，提升课堂教学的效率和效果。

二、小学数学课堂组织技巧

（一）注重更新教学方式，确保教学的新颖性

当前在小学数学教学中，要提升教学的效率，教师就需要转变传统的教学方式，采取多样化的教学方法，提升课堂教学的趣味性，吸引学生的注意力。以往课堂教学中，教师多沿用传统的教学模式，使得课堂教学氛围较为沉闷，影响了学生的学习兴趣和效率，所以，要改变现状，教师就要对教学方式进行更新，补充教学内容，激发学生的学习兴趣。比如，在学习多边形面积时，教师就可以先给学生展示多边形的实物，让他们通过观看和触摸进一步认识与感受多边形，还可以运用多媒体给学生不同多边形的图片，让学生了解到多边形的面积都有哪些，之后演练公式计算多边形的面积。

（二）教学语言要做到生动有趣，提升学生的学习兴趣

数学教师在组织教学时，要注意教学语言的运用，为了提升课堂教学的趣味性，吸引学生的注意力，教师就要运用生动、易懂、有趣的语言教学，还可以将教学内容和生活趣事进行结合，运用数学小故事等方式，提升学生的学习兴趣，确保课堂教学可以顺利的开展，提升教学的效果。比如，再学习可能性知识时，教师就要联系生活实际，列举一些生活常识的例子，让学生判断可能性，语言要有趣，可加入一些夸张的动作以及手势，拉近和学生之间的距离，让学生投入到课堂教学中，提升他们的学习效率和效果。

（三）正视学生差异，开展小组合作学习

每位学生在各方面都存在不同，比如，知识储备、学习、认知水平、思维、接受能力等，这就让学生在学习一样的知识时，理解和掌握的程度存在差异。要提升教学的质量，教师就要注重学生间的差异性，让他们在组内合作学习，活跃思维，产生智慧上的碰撞，进一步理解学习的知识。通过小组合作学习方式，学生能够在组内勇敢的说出自己的看法，相互学习，提升他们的学习效率和效果，对于学生多方面能力的提升也具有积极影响，可以让课堂教学有序、有效的进行。例如，在“数据收集整理”教学之后，教师就可以让他们以小组为单位进行实践活动，比如，“塑料袋与环保袋的使用情况”，让他们一起收集数据，学生可以体验数据的不同的环节，包括收集、整理和分析，做到学有所用，在合作交流中发散思维，找出解决方法，进一步掌握学习到的知识。在这个活动中，可以提升学生的合作意识和思维能力，让他们意识到要保护环境。

（四）转变课堂主体性，培养学生主动性

当前教师要转变传统的教学方式，注重对学生的创新意识和实践能力进行培养。为此，教师就需要把课堂还给学生，充分体现出学生的主体地位，教师则要发挥出引导者和组织者的作用，让学生可以主动的学习。教师要结合具体的教学内容，有针对性的选用教学方法，引导学生主动探究，掌握数学规律，锻炼学生的多方面能力[2]。除此之外，教师在教学中还要灵活的运用教学用具，让他们在具体操作中，进一步理解和记忆知识。学生自主探究之后获得的知识，自然就可以灵活运用，更好的解决实际问题。针对学生的优秀表现，教师要及时的鼓励和赞扬他们，让他们感受到成就感，提升学生的学习动力，长期如此，学生就会受到教师的影响，跟着教师的思路参与到教学中，提升课堂教学的效率。

三、结束语

综上所述，小学数学教学中，教师要采取有效的课堂组织技巧，不断的提升自身综合素养，和学生进行有效的配合，让教学能够顺利的开展，提升课堂教学的效率和质量。在课堂组织中，教师要充分体现出学生的主体地位，调动学生的学习热情，促进学生综合素养的提升。