小学英语词汇教学改进策略分析

胡 颖

（江西省南昌县塘南镇中心小学 江西南昌 330213）

引言

对于小学生来讲，词汇学习最大的困难，就是记忆与使用。因为缺乏英语环境，导致学生学习词汇无法应用实际问题中，影响学生词汇学习效果。为了提高英语词汇教学效果，培养学生学习能力，本文就英语词汇教学进行分析。

一、英语词汇教学中存在问题

（一）学习兴趣不高

与汉语相比，英语词汇组成、发音、读音上都都有很大的不同，很多学生因为不习惯英语语言学习的思维模式，在学习中逐渐出现抵触、厌烦的消极情绪[1]。这一问题是当前教育中应该注意的问题，也是教学改革重点，如何提升学生学习兴趣，培养学生学习能力，是教育工作者需要改变的核心。

（二）发音不准

英语作为是国际性交流工具，需要学习者掌握正确的发音与表达方式，能够在交流中顺畅的表达自己的情感与想法。小学阶段的英语发音方式主要有两种：英式英语、美式英语，需要学生在日常学习中掌握表达方式与技巧，以此完成英语知识学习。受语言环境与思维的影响，学生语言发音学习情况并不理想，无法掌握正确的发音方法，影响后续知识的学习。

二、小学英语词汇教学策略

（一）趣味教学，激发学生词汇学习兴趣

小学英语教学中，学生学习兴趣培养非常重要，是未来学习的动力，也是保证高质量学习的基本因素。词汇教学中，为了提升学生学习兴趣，培养学生词汇学习质量，需要教师改变以往灌输式教学方式，根据小学生学习特点与个性，设计趣味教学活动，使学生在数学知识学习中词汇学习能力得到提升[2]。形象思维是小学生主要思维方式，教师可以根据此设计趣味教学手段，引导学生深入学习，以此提升词汇教学质量，促使学生能力提升。

以《What’s your favourite food?》为例，该单元的主要词汇包含eggplant、fish、green beans、tofu、potato、tomato、cabbage、pork、mutton。为了激发学生对词汇的学习兴趣，教师可以利用多媒体进行形象教学，将茄子、鱼、青豆、土豆、番茄、卷心菜、叉子、羊肉等与词汇有关的图片展示出来，让学生在视觉的感受下学习英语词汇，使学生在图片与词汇教学的结合下，掌握词汇学习方法。如，进行cabbage（卷心菜）教学时，教师可以利用多媒体展示出卷心菜的图片，并对学生问道“ What is it？”然后让学生学习记忆。通过图片与基础知识结合教育，提高学生记忆效果，为学生后续学习应用打下坚固的基础。

（二）重视发音教学，提升学生表达意识

英语单词的拼写与发音都是有一定规律，当学生掌握英语词汇的发音后，就能够记住组成，有效提高学习效果。传统英语教学中，教师将英语词汇教学重点放在拼写与使用上，忽略发音教学，导致部分学生发音不标准。为了提升学生词汇学习效果，提升对发音教学的重视，引导学生采用正确的方法进行词汇教学，使学生在表达中提升词汇应用能力。英语作为一项实践类课程，需要学生不断的实践，不断的表达，在实践中掌握词汇发音，形成良好的语感。此外，教师可以利用听力教学的方式进行词汇发音教育，为学生创建自主学习空间，使学生在听得过程中，掌握表达方法[3]。这样一来，不仅可以帮助教师纠正学生的发音问题，同时可以提升学生词汇学习能力，有利于教育工作开展。

以《My favourite season》为例，进行这一知识点的词汇教学时，教师可以为学生播放The Seasons Song 这首季节儿歌，让学生在学习儿歌，一起哼唱，在儿歌学习中掌握词汇Spring，summer，fall，winter。这首儿歌与教材内容内容的匹配度非常高，不仅包含教材中出现四个季节的英语词汇，同时还可以加深学生对词汇学习效果。在词汇教学活动开展前，利用多媒体音频播放功能，播放歌曲“The Seasons Song”，学生哼唱结束后，在进行词汇教育，使学生快速掌握词汇发音方法，提高学习效果。

（三）2.3教授词汇记忆方法，提高课堂学习质量

词汇记忆方法的教育，降低学生学习难度，使学生快速掌握英语词汇学习方法。小学英语教材中的部分词汇，有一定的组成规律，教师可以将此告诉给学生，让学生主动总结词汇学习经验，提高词汇学习质量。如，thirteen、fourteen、fifteen、sixteentwenty、thirty、forty等词汇学习中，学生只需要掌握该类型词汇的组成结构即可。此外，在小学英语教学中，有部分单词时学生一定要学习掌握的，如January、February、March、April、May、June; Monday、 Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday等等。通过特定单词的个性化教学，使学生掌握词汇学习方法，并在实际问题中领会运用。

三、结束语

总而言之，小学英语词汇教学中，由于学生学习兴趣与发音的问题，影响词汇学习效果，导致课堂教学效果不佳。通过趣味教学、发音教学与词汇记忆方法教学，使学生掌握词汇学习方法，并且在实际问题中灵活应用，以此提高英语词汇教学效果。