注重自主发展 促进情感升华——浅谈中学政治核心素养的培养

雷金莲

(中宁县职业技术学校 宁夏中卫 755100)

为了使学生的身心都能够得到健康的发展，在开展课堂教学的过程当中，需要针对学生的核心素养进行全面的培养。在针对中学政治学科进行教学的时候，需要从培养学生核心素养的角度出发，在核心素养内涵的基础之上，进一步创新课堂的教育模式，引导学生形成健全的品质，培养出真正优秀的人才。

一、中学政治核心素养的界定

政治学科的课程标准指出，需要充分重视中学学生在德智体美劳等方面的巨大发展潜力，由于中学阶段的学生思想活动比较丰富，因此教师语言尊重每一位学生的个体差异，采用恰当的方式来为学生解答疑惑，引领学生养成正确的核心素养，教师从多个方面充分描述了政治学科的核心素养，同时也针对政治学科的教学任务和方向进行了明确，教师需要在此基础之上，不断引导学生关注和政治生活相关的内容，从而进一步使学生的道德素养以及心理素质得到培养[1-2]。

二、中学政治核心素养的培养策略

在中学阶段开展政治教学，不仅仅是为了帮助学生获得更多的能力、知识以及技能，同时也是为了提升学生的精神面貌、价值观、思维方式以及品格等，只有这样才能够将学生培养成为一个具备核心素养的优秀人才。学生在进行自主发展的同时，需要教师进行适当的引导，只有将这两方面充分结合在一起，才是能够培养学生政治核心素养的最根本手段，与此同时，这种教学方法能够激发学生的心灵共鸣，进一步升华学生的情感。

（一）培养学生树立正确的价值观

价值观不仅仅是一个人在做人做事的时候需要遵守的规范以及准则，同时也是一个人的信念基础，在学生形成精神品性的过程当中发挥了非常重要的作用。在中学阶段的政治课堂当中，价值引领的最主要作用就是培养学生树立正确的价值观，同时正确认识到社会主义核心价值观的核心理念以及意义。因此，教师在引领学生养成正确的价值观时，不仅仅需要将学生的主观能动性充分发挥出来，同时还需要引导学生进行自主选择与判断，这样做有助于学生形成健全的人生观以及价值观。

比如在学习必修二《政治生活》中和政府职能有关的内容时，教师可以引导学生从自身的体验出发，针对政府的职能进行描述，从而得出一个结论，我国政府所做的一切工作都是为了人民，政府是为人民服务的政府。为了能够让学生感受得更加深刻，教师还可以针对香港问题以及台湾问题进行举例，在抒发自己爱国之情的同时，进一步引出中国政府维护国家长治久安的相关职能。教师还可以播放一些抗震救灾的视频，使学生们能够充分体会到当天灾来临的时候，在政府领导下全国人民众志成城的精神，然后进一步引出政府社会公共服务方面的职能。除此之外，教师还可以举一些政府补贴措施等方面的例子，从而使学生进一步了解政府组织社会主义经济建设的职能。

这些和现实生活相关的热点问题不仅能够吸引学生的兴趣，同时还可以帮助学生更加清晰地了解政府的各项职能，避免学生出现一些不良的心理，有助于学生树立良好的思想信念，为社会主义建设贡献更多的力量。

（二）培养学生养成科学的思维方式

人们之所以能够进行创新，主要就是由于人的思维具有开放性以及生成性，这些特点使得人类的能力得到了持续的进步与发展。为了使学生的思维方式变得更加科学，教师首先要做的就是培养学生的逻辑思维能力，引导学生采用事实来推理和论证，与此同时，教师还需要培养学生的想象能力以及思维能力。为了使学生的思维更具灵活性，教师最好使用原生态的教学方式，这样能够进一步提升学生的思维能力水平。

比如在学习必修四《哲学生活》中的唯物辩证法时，教师可以先提出一些问题让学生进行思考，比如“你怎样看待共享单车卖废铁事件”。同时教师不要给学生设置太多的要求，而是让学生充分阐述自己的想法，有些同学指出共享单车的推广使用能够减轻污染，有助于保持生态平衡，理应得到社会的支持；有些同学认为共享单车的所有权不归属于个人，因此个人不能将共享单车出售；还有一部分同学说出贩卖共享单车是一种非常不道德的行为，应该受到相应的惩戒。在激烈的讨论过程当中，学生们的思维能够激活与发散，学生也能够通过表面现象，发现事情的本质。在此过程当中，学生利用理论知识解决了一些实际问题，使学生得到了更加良好的发展。

（三）培养学生养成优秀的品格

对于中学阶段的学生们来说，品格塑造不仅仅体现在知识上面，同时还体现在个人品德以及品行上。所以，教师需要从自身出发，以自己的品格来影响学生，帮助学生塑造更加优秀的品格。

比如在针对《中华文化与民族精神》这一课的内容进行学习的时候，教师能够把一些充满爱国主义精神的影片播放给学生们观看，或者是展示一些和民族精神相关的图片，让学生能够认识到中华民族生存以及发展的源泉正是中华民族精神，同时这也是中华民族之魂。对于学生来说，为了使学生的品格能够得到更好的培养，首先需要做的就是继承和发扬民族精神。除此之外，教师还可以举一些实际的例子引导学生进行分析，比如南海形势等。这些都会给学生的品格修养带来一定的影响，有助于学生良好品格的塑造[3-4]。

三、结束语

综上所述，中学政治学科的核心素养是学生成长过程当中最为重要的素养，同时对于学生的成长发挥着非常重要的作用。作为一名教师，不仅仅需要在政治课堂上培养学生的思想意思，同时还要引导学生树立正确的价值观，除了上述内容，教师还要帮助学生培养其思维方式。除此之外，教师以及政治学科在学生品格塑造的过程当中同样发挥着非常重要的作用，只有将上述策略落到实处，才能够使学生的政治情感得到真正的升华。