提高高中数学课堂教学效率的对策

杨丽萍

（宁夏青铜峡市第一中学 宁夏青铜峡 751600）

数学是高中课程中的一门重要基础学科，在高考中所占分值较大，这就表明了高中数学课程教学的重要性。课堂是高中生学习和应用数学知识的重要场所，课堂教学的效率与质量如何，直接会影响学生的学习状态、学习能力和学习成绩。因此，高中数学课堂教学中，运用先进教学理念和多元化教学模式、策略，是提高课堂教学效率的重要前提。那么具体该如何提高高中数学课堂教学的效率呢？下面将针对此主题具体分析。

一、影响高中数学课堂教学效率的原因分析

第一，学生的兴趣培养不受重视。高中数学知识的抽象性很强，学习中的难度十分大，要想让学生持续保持探索学习的行为，让其对学习内容产生兴趣十分关键。现阶段很多高中数学老师的教学中，由于深受应试教育的影响，通常比较关注学生的知识掌握情况，解题能力等，忽视了学生兴趣的培养，教学效果大打折扣。第二，教学方式单一。新课改背景下，涌现出来了大量创新教学方法，同时也有现代化教学技术的支持，高中数学教学中，要对其进行灵活运用。实际教学中，很多老师忽视了对现代化教学方法和手段的学习和运用，使教学中仍被传统的灌输式教学方式所占据，影响了课堂教学的效率。第三，缺乏良好的课堂教学氛围。对于高中生而言，由于数学知识的高难度，部分学生已经对其失去了学习的自信。通过对良好课堂教学氛围的营造，对学生学习自信的重新建立十分有帮助，但实际数学课堂教学中，仍普遍存在课堂教学氛围沉闷的问题，影响了学生的学习情绪、学习思维等，最终使课堂教学效率较低。

二、提高高中数学课堂教学效率的对策

（一）培养与提高学生的学习兴趣

兴趣在高中生数学学习中的作用十分突出，所以在具体的教学中，老师要彻底从不适宜的教学理念和方式中走出来，将多元化的教学方法引入教学中，激发学生的学习兴趣，让其愿意主动参与学习中，这将能为课堂教学效率的提升奠定良好基础[1]。

比如在数学教学中，老师要对高中生的心理状态和兴趣爱好进行了解，以学生感兴趣的话题引出教学主题，比如在教学《集合的概念》一课时，可以问学生生活中有哪些“集合”？让学生们分别表达自己的观点，参与讨论活动，这样的方式会让学生对新知识产生探究兴趣，想要验证自己想法是否正确。或者，老师还可以对数学家的求学、研究等故事进行生动讲述，以这样的方式调动学生学习的兴趣以及战胜困难的自信，让其在兴趣的驱使下，取得一个良好的学习结果。

（二）创建良好的学习环境

数学课程具有逻辑性、严谨性较强的特点，这将会增加学生的学习难度，遇到的学习困境也会较多，严重阻碍了学生的学习兴趣，久而久之，很容易让学生对数学课程的学习产生厌学情绪，最终形成一种厌学的心理。因此，老师通过对良好学习环境的创建，可以顺利的解决此问题，并促使学生学习自信的逐渐提升。

比如运用小组合作学习模式，此种教学模式能为学生营造一个轻松平等的教学环境，让学生逐渐正确的认识数学课程，从厌学的不良情绪走出来。同时，小组学习模式的运用过程中，学生可以及时提出自身疑问的问题，在组内讨论的过程中，探寻到最佳的解决问题方法，促使其思维能力的发展。在具体讨论中，学生们很有可能会出现讨论困境、意见分歧等，会影响讨论解决的科学性，所以老师要及时与各组之间进行互动，在互动中完成科学的指导，让学生在良好的学习环境中有效学习，提高学生学习的效果。其中《函数的单调性》《概率》等内容时，在完成理论知识讲解后，老师可以先向学生提出实际的问题，之后给学生预留充分的时间小组合作学习，最后根据各组合作学习结果点评，实现总结升华。

（三）实施生活化教学

高中数学课堂教学中，将生活化教学方式引入教学中，可以让学生在实际生活中找到事件的原型，加深学生对知识的理解、掌握和灵活运用。通过契合学生实际的生活化教学，可以让学生对数学知识的实用性进行感知，改变学生对数学课程的不良印象，促使其更加主动参与数学课程的学习[2]。

比如在教学《概率》内容时，在完成课堂教学后，学生已经对这部分内容进行了一定理解，可以设计对生活中一些概率事件调查的学习任务，并对这些事件的概率进行计算。之后再通过查询资料的方式，将自己计算概率与实际概率对比。通过对生活化教学方式的运用，学生具有了理论结合实践学习的意识，能实现对其实践应用能力的培养，促使学生综合能力和素养的提高，能为学生更深层次的数学学习提供有利基础。

（四）引用先进教学手段

随着互联网技术的不断发展，将其与高中数学课堂教学结合起来，可以增强课堂教学的趣味性、深度等，对学生数学课程的学习十分有帮助。比如在课前预习阶段，老师可以给学生提供微课，让学生的预习更加有效果。在课堂教学中，针对学生们仍存在的疑惑，组织学生进行讨论，共同突破学习中的难题，提高其学习的效果。在课后复习阶段，可以给学生提供一些拓展性、练习类的微课，更好地凸显学生的学习主体地位，满足每一位学生的学习和发展需求。

三、结束语

提高高中数学课堂教学效率的意义重大，老师要把握现代教育的实际需求，尊重学生学习主体地位的同时，将先进的教学理念、教学模式和教学策略引入教学中，提高课堂教学的效率。