小学低年级作文起步训练的教学指导与反思

蒋丽芬

语文作为小学教学体系中至关重要的学科，不仅要让学生掌握基本的语言知识和听、说技能，还要让学生具备一定的写作能力。

作文教学的重要性不言而喻，它不仅要充分调动学生的积极性，让他们储备词汇，还要逐渐培养学生将抽象画面转变成具体文字的能力，这对学生未来的发展大有裨益。

然而，小学低年级作文起步训练过程中存在一些问题，教师必须对这些问题有深刻的认识，采取科学的应对方法予以解决，进而提高学生的写作能力。

一、小学低年级作文起步教学训练概述

随着新课标的推广，小学语文教学发生了重大变化，作文教学也深受影响。新课程标准要求学生细心观察生活，留心身边事物，借助语言文字表达真情实感。

由于低年级学生心智发育尚不成熟，相关写作能力还不具备，这就要求教师营造良好的写作学习环境、激发学生的兴趣、积极开展课外活动等，以便让学生的写作能力得到实质性提高。

小学低年级作文起步教学包括调动学生动脑、动口、动手能力，关键是通过教学，让学生能够高效调动自身的观察能力，通过观察生活积累词汇，形成写作素养。

不过，具体开展起步教学训练会遇到各种各样的问题，最主要的是很多教师对作文起步教学不够重视，仍采用传统作文教学模式，让学生掌握一定写作技巧;还有一些教师对学生生活经验的积累不够重视，导致学生在写作过程中没有足够的素材;还有就是作文教学模式比较简单，不能扩展学生的视野，不能激发学生的写作兴趣。教师要高度重视这些问题，采取科学的策略予以应对，提高学生的作文水平。

二、提高小学低年级作文起步教学水平的对策

（一）培养小学生良好的读书习惯

“书籍是人类进步的阶梯。”良好的阅读习惯能够带来更为丰富的知识储备，而丰富的知识储备对写作有所助益。教师要想切实提高学生的作文水平，需要从小学阶段培养学生良好的阅读习惯。小学生对世间万物充满好奇，但注意力难以长时间集中，当然也就难以通过长时间的阅读养成良好的习惯。教师要鼓励学生每天进行阅读，应保持在30分钟左右，让学生在阅读的过程中扩充词汇量，积累素材。同时，在阅读的过程中，教师应鼓励学生对一些问题进行思考，带着问题阅读。

比如，在学习杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”时，教师就可以结合诗句提问：这首诗描写的是什么季节，诗中一共写了几种鸟，分别是什么鸟。让学生带着问题阅读，能够养成良好的阅读习惯，更加深入地理解阅读材料中的内容。

（二）营造良好的写作气氛，激发学生积极性

众所周知，良好的学习氛围对学生学习会产生非常积极的影响。对小学低年级作文起步教学来说更是如此。小学生由于自律能力较差，很难主动约束自己，教师可以结合课本，找到学生的兴趣点，让学生积极参与作文教学。

比如，教师发现有些学生对郊游非常感兴趣，而另外一些学生对看动画片更有兴趣。这时，教师就可以针对学生不同的爱好，布置不同的作文题目，让学生带着兴趣去写作。在写作之前，教师还要积极和学生互动，询问学生最难忘的一次郊游经历，然后问学生在那次郊游中都做了哪些事。教师还可以询问喜欢看动画片的同学，动画片究竟讲了一个什么故事，问学生最喜欢动画片中的哪个人物，他们身上的哪种品质最吸引人等。良好的互动是营造课堂气氛的必要方法，教师应借此激发学生的写作兴趣。

（三）认真对词句进行赏析，扩充学生的好词佳句储备

作文虽然需要调动写作者的知识储备、情感体验等，但是，教师应该谨记，对优秀作品进行赏析也会对写作产生较大影响。

要想进一步提高学生的作文水平，教师应该让学生具备一定的审美能力，赏析好词佳句，能够说出究竟是哪里好，为什么好等。

比如，在读到“啊！晚霞，多么绮丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花开放;我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。一会儿一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩”这一段时，教师就可以询问学生对这段话的感受，然后描述一下这段话展现的画面是怎样的，进而让学生知道这段话之所以写得好，是因为它通过排比句写出了晚霞的多变，通过比喻提升了晚霞的画面感，能够深刻地认识到写作需要掌握排比和比喻等修辞方法。不仅如此，通过对佳句的赏析，学生还能进行模仿，提高自己的写作水平。

（四）以画面为引导

小学生在认知世界时，多以直观的视觉感受为主。教师在带领学生写作时，要活用画面，最大限度地调动学生的写作能力。

比如，在写作和乡村有关的作文时，教师可以准备一些关于乡村的照片或者绘画，让长时间居住在城市的学生对乡村有较为直观的了解。然后，教师可以针对画面提问，带领学生总结乡村不同于城市的特点，让学生逐渐培养敏锐的观察能力。在长期的作文训练过程中，学生就会自觉进行观察，提高作文水平。

作文是语文学科的教学难点，需要学生调动知识储备，将脑海中的画面落实到笔尖。在这一过程中，学生不仅要适当运用修辞方法，提高作文的美感，还要表达真情实感，学会用文字传达情感。所以，起步教学非常重要，教师一定要重视，利用科学的教学方法提高学生的写作能力，帮助学生克服作文这一难关。本文简单分析了当前我国小学低年级作文起步教學中的问题，并给出了几种解决方法，希望为广大教师开展作文教学提供借鉴。