半命题作文“ ________，真有意思”导写

李仰臣

文  题

请阅读下面文字，按要求作文。

有人说，生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要做一个有心人，善于观察并感受身边的生活，就会发现一些有意思的人、事或物，无时不在、无处不有，愉悦我们的身心，丰富我们的情感。

请以“____________，真有意思”为题，写一篇文章。

要求：①请把文题补充完整;②立意自定;③除诗歌外，文体不限;④不少于600字。

思路点拨

写半命题作文，需先补题，补题的前提是分析已给部分。在这个文题中，“意思”是题目的核心词，含意丰富，有“情趣”“趣味”“意味”“意趣”等含义，包含感官感受、娱乐追求、审美情趣;也可以理解为“有价值”“有思想”等。“真”是“确实、实在”的意思，强调“有意思”的程度非同一般，表明对所写对象有浓厚的兴趣或者深刻的领悟。也就是说，这个文题要写让你觉得有意思的人、事或物。如此，可补入文题的内容范围很广，人、事、物、景都可入文。可以写游览过的自然景观，发现“有意思”的山川风物，感受大自然的美好与神奇;可以记述亲身经历的人生旅途，领悟“有意思”的哲思理趣，向读者传递真实独特的感受;可以描摹优雅的琴棋书画，感受“有意思”的传统文化，感知隐藏在其中的文化;可以阅读文学作品，体会“有意思”的人物、内容及表达的绝妙;可以描写有意思的人物，体现其对自己的影响……

注意，要想让文章立意高人一等，不仅要在“有意思”上下功夫，还要在“有意义”上深入挖掘。比如，写一些当今社会“有意思”的现象：人们开车上班，花钱去健身房健身;一些年轻人一边养生一边熬夜，啤酒杯里泡枸杞，贴着膏药去蹦迪;一些人去旅游，上车睡觉，下车拍照，旅程结束，收获全无……通过这些社会现象，探讨当今人们的生活方式。这样写，立意深刻，发人深省。

突围角度一：聚焦人物，个性鲜明

在丰富多彩的生活中，我们接触过众多个性鲜明的人物，其言谈举止，富有情趣，让人一见便心生喜欢。因此，可以选择自己最喜欢的人物，紧扣其个性和特点，通过真实典型的事例，运用多样化的描写方法，突出人物鲜明而独特的风采，塑造鲜活的人物形象。

佳作展示

“涛哥”，真有意思

应爱源

我们班有个被大家称作“涛哥”的男生，他身高五尺，面容白晳，两只眼睛时常挤成两条缝儿。只要一提起他，大家就会忍俊不禁，涛哥，真的是一个很有意思的人！

比如晨跑时，肥胖的涛哥刚绕操场跑了一圈儿，便满脸通红，气喘如牛，大张着嘴巴，好像要将周围的空气都吸进肚子里。跑第二圈儿时，他的面容又恢复了白皙，只不过比平时更白。靠近他的同学会看到他苍白的脸上布满了细密的汗珠。伴着沉重的脚步声，涛哥开始了“优美的舞蹈”。只见他用左手在脸上拂一下，右手又抹一把;随着两手的动作，沉重的身子也扭来扭去。两圈后，涛哥不再坚持，而是坚定地停下蹒跚的步子，义无反顾地走向存放晨读课本的地方，缓缓抱起书，欲回班里。大家看到这个美差又被他抢走，嘶吼道：“你已经搬书多日，该换我们搬了！”涛哥回头用狡黠的眼光扫视一下众人，豪放地说：“尔等不必客气，为群众服务，乃我学委分内之事。”言毕，挥动小胖腿，踩着轻盈的步伐迅速溜了。

我对涛哥非常敬佩，不只是因为他当学习委员尽职尽责，还因为他乐于助人。八年级时的一次课外活动，我不小心把胳膊摔折了，医生建议我卧床休息。“这怎么行，落下的功课怎么办？”一向争强好胜的我坚决不同意医生的建议。这时，涛哥毅然决然地走过来，对我说道：“放心吧，这些都包在我身上。”从此，他主动承包了我生活中的一切大小事：打水、买饭，一马当先;刷碗、洗碟，当仁不让;铺床、叠被，积极主动;上课还帮我认真地记笔记，俨然成了我的贴身保姆，对我照顾得无微不至。那段时间，妈妈忙着做生意，根本没有时间照顾我。如果沒有涛哥的帮助，我真不知道该怎么挺过去。我非常感激他！

涛哥还喜欢讲“鬼故事”。夜深人静时，我与小伙伴总是求他讲鬼故事。他也不拒绝，讲得眉飞色舞，我们也听得津津有味。也许是故事太恐怖，也许是他讲得太生动，一到晚上，我脑子里就浮现出一个个恐怖场景，吓得睡不好。这下他可抓住了我们的把柄，时不时用故事里的恐怖情节吓我们，不争气的我们每次都会如他的愿，“啊”的一声尖叫起来。无奈，我也只能抛给他一个白眼，在他的喋喋不休中蜷缩成一团，渐渐进入梦乡。

哈哈，你说涛哥是不是很有意思？真不知道涛哥今后还会做出什么更有意思的事来，让我们拭目以待吧！

点  评

1.结构严谨。开门见山，落笔点题。继而具体叙述了涛哥“有意思”的事例。结尾运用反问句“你说涛哥是不是很有意思”收束，呼应开头，结构严谨。

2.事例典型。精选了“晨跑时身体虚弱”“热心帮助我”“喜欢讲鬼故事”三个典型事例，对涛哥进行生动描写，使涛哥的独特个性跃然纸上。

3.细节生动。叙事过程中，抓住涛哥的外貌、语言、动作、神态等细节，精雕细刻，传神地展现了他的风趣诙谐、乐于助人、恶趣味等个性。还通过“我”与伙伴们的反应，从侧面刻画了涛哥的形象。

突围角度二：开掘源泉，寻找乐趣

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，打开生活的宝库，从中寻找富有情趣的事情：做一个“猜一猜，瓶子里是什么”的游戏，记录欢声笑语;记叙一次登山的曲折经历，表达“坚持才能胜利”的生活道理;回忆一次烧烤活动，阐述“集体智慧多，实践出真知”的人生真谛……

佳作展示

拔河比赛，真有意思

李雪莲

看到“_______真有意思”这个题目，我想到了去年在学校操场上举行的以“迎五一·展风采”为主题的拔河比赛。当时的操场被围得密不透风，参赛选手个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

按照赛程，我们901班与903班进入了比赛场地。“嘟——”随着裁判一声令下，第一局比赛开始了。只见双方队员摆好“弓”字步，双脚、身体向后倾，双手像一把大钳子紧紧地抓住绳子，拼命往后拉。“加——油！加——油！”双方拉拉队员的呐喊声此起彼伏，震耳欲聋。

绳子中间的红绸带一会儿向我们班移来，一会儿向903班移去，双方僵持不下。拉拉队员一边大喊，一边双手往后挥，好像要帮选手用力似的。渐渐地，我班力量不敌对方，红绸移向903班。我们班的拉拉队员急了，喊声更大：“901班，加油！901班，加油！”看，我们班排头的李威，眼睛瞪得圆圆的，下蹲的身体向后倾斜，两脚犹如磐石一般稳稳地钉在地上;再看排在最后的小胖子应泽，脸憋得通红，汗珠沁满了额头。终于，红绸带又一点儿一点儿地向我班地界移动了。

突然，红绸带又开始向903班缓缓“前进”。一旁观战的老班见状，一边喊着“一二，加油！”一边挥舞大手为大家助威，这使得参赛的队员气势倍增。渐渐地，红绸又被拉回我们班地界了，然而，终因我班排尾的队员意外摔倒而导致第一局败北。下场后，队员们垂头丧气的，老班赶忙走过去，给大家加油打气，又制定了下一局的作战计划。由于老班的鼓励，同学们重新振作，雄赳赳气昂昂地走向了“战场”。

交换场地后，开始第二局的比赛。我班队员吸取了上次的教训，大家齐心协力，集中力量，速战速决，趁着对方状态未稳，一下子就把红绸带拉到了自己这边。随后在第三局比赛中，我们班乘胜追击，最终，以2：1的分数战胜了903班！

这次拔河比赛，有欢笑，有失落，有汗水，有感动，让我们肾上腺素飙升，真有意思！而且，通过这次拔河比赛，我们还懂得了一个深刻的哲理——团结力量大！

点  评

全文一气呵成，用词准确，表达流畅。开头交代时间、地点、人物及起因，笔墨简略。接着，作者选择第一场比赛精雕细刻，运用“点面结合”的写法，抓住围观的同学以及参赛队员的神态、动作、心理等进行描写，让读者的心随着比赛起伏。对第二、三局则一笔带过，详略得当。篇末揭示“团结力量大”的主题，言简意赅。

突围角度三：以物载情，小中见大

中学生的生活，不外乎是家里、学校，两点一线;读书吃饭睡觉，三位一体。于是有学生说生活平淡，没有“有意思”的事可写。殊不知，聚焦生活中的某种事物，小中见大地反映时代的变迁，比如通过记叙自行车、摩托车、轿车的演变过程，表现社会的发展，礼赞富民的政策，不僅“有意思”，还“有意义”！

佳作展示

老家的新变化，真有意思

李超群

周日的早上，爷爷说要回老家枣林办点事，让我跟着去。我摇摇头，皱起眉拒绝：“我才不去呢，那里的路坑坑洼洼。坐在车里，一直在颠簸、摇晃，晃得人直晕，想吐，真受不了！”

“你说的是从前。”爷爷打断我的话，“走走走，再不走，误了我的事可不轻饶你。”爷爷拿出了长辈的威严，我只能屈服：“好吧，我权且当坐一次摇床吧！”

我在车里闭目养神，等待着点拨、摇晃。奇怪，车子开了许久，还是不晃，非常平稳。难道还没到那条乡道吗？我心中纳闷，坐直身子往窗外看去，不禁惊叫：“哇噻！这坑坑洼洼的土路什么时候成了平整结实的水泥路了？”爷爷笑而不语。

到了枣林，记忆中的平房、瓦屋不见了，取而代之的是鳞次栉比的楼房。我简直惊呆了，转身问道：“爷爷，咱的车开错地方了吧？这里怎么跟城市一模一样，干净整洁，鸟语花香，美极了。”

“没错，这就是枣林啊！”不知何时，小舅爷已经在我们身边了。“哦，对了，爷爷你说办啥事来着？”这时候，我好奇地问。爷爷笑了，卖了个关子：“等会儿你就知道了。”

我们跟随小舅爷来到他的新家，先是参观了他家三层的楼房，内外装饰得非常漂亮。然后，我又来到他家的商店，商品琳琅满目，让我目不暇接。这时，我又想起以前他们住的土砖屋，不禁感叹：“这儿变化可真大呀！我还不知道发生了这么多新鲜事。”

午饭时分，小舅爷带着我和爷爷来到村里的一家大酒店。原来，大舅爷家今天乔迁新居，爷爷是带我来喝喜酒的。记得我小时候到小舅爷家吃饭时，菜都很难吃，当时我扔了一个窝头，爷爷还训了我一顿。而今天，一道道美味被端上桌，鸡鱼肉蛋应有尽有。

我再次感慨：“没想到老家的变化这么大，简直是日新月异啊！”爷爷感慨道：“还是党的政策好啊！你要好好学习，长大了去建设新农村，让老家更美！”我用力地点了点头。

点  评

作者没有泛泛地谈论中国的发展变化，而是通过描述“我”与爷爷回老家所见所闻，写家乡的变化。作者把从前坑坑洼洼的泥土路与现在平整结实的水泥路对比，又把土砖房与现在的楼房对比，把小时候菜难吃、扔窝头与眼前时尚的菜肴对比，从一个小侧面折射出改革开放后我国发生的巨大变化，还巧借人物对话点明题旨，讴歌了党的富民政策，抒发“我”的真切感受。这种以小见大的写法，令人拍案叫绝。