描出斯形，写入其韵——浅谈描写在记叙文写作中的运用

凌小平

（吴江高级中学 语文组，江苏 苏州215200）

如何作文，历来说法不一。有持“天成”说的，道是“文章本天成，妙手偶得之”，好的文章如流水行云、浑然天成。它不是刻意写出来的，而是自然流淌出来的，是激情喷发出来的。有持“苦吟”说的，道是“两句三年得，一吟双泪流”，好的文章需充分推敲乃可定，当反复锤炼方成材。它的匠心独运、别具一格不仰赖于灵感、天赋，靠的是苦心孤诣、潜心经营。

卓绝的天赋可遇而不可求，后天的努力才是每个人都可期盼的精进的路径。就记叙文而言，描写在文中的作用不容小觑，它是一种很能挣分的表达方式。杜牧言“（文）以意为主”，然而有了深刻的立意，新人耳目的题材，如缺乏描写的手段，最终可能“化神奇为腐朽”，使作文沦为平庸之作。如能在描写上有惊艳的表现，或能“化腐朽为神奇”，成就一篇佳作。

充分运用描写这种表达方式，要看三点：描写对象、描写角度、描写技法。描写的对象有人物、景物、场景之分；描写的角度有远近、高低、点面、动静、虚实、感官、正侧等；描写的技法有白描、工笔、对比、衬托、各种修辞等。下面摭取部分，略作探讨。

一、远近高低，角度多样

某种意义上，描写是将观察、感知到的对象转化为文字。观察有角度之别。有远近，有高低；有宏观把握，有微观探究；可由面到点，可由点到面，点面结合。不同角度呈现不同姿态，能更全面地描画出景物的特点，使人获得更完美的感受。

古诗文中例子极多。如杜甫《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”从高低两个角度描摹出宏阔中带点凄清的画面。杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”则运用了由远而近、由上而下的角度。

如学生作文：“炎炎烈日将天地蒸成一个高压锅，抬起头可以看到打皱的空气。翠绿的树叶仿佛被晒焉了一般，蜷缩着身子，碰一碰，便能化作粉尘随风逝去。刺耳的蝉鸣如一把利刃贯穿耳膜，门前的黄狗则懒洋洋地侧着身子，吐着舌头喘着热气儿。炽热的阳光未经任何过滤，径直投射到他身上，几欲将他刺透。豆大的汗珠不断从他脸上滚落，将地上的尘土砸得四处飞扬。”先总写夏季的炎热，然后抓几个点，晒蔫的树叶、刺耳的蝉鸣、吐舌的黄狗、滚落的汗珠，进一步表现它的炎热。由面到点，点面结合，更充分地写出夏季天气的酷热难耐。

如：“霞光从天际漫溢出来，将半个天空染成一片橙黄。光从窗户透进来，柔柔地轻抚地板。光线中点点灰尘随之起舞，那是令人微醉的暖光。”由遥远的天际到窗内咫尺，由整个天空到室内点点起舞的微尘，由远及近，由宏观到微观，写出了傍晚美丽又带着一丝暖意的景色。

二、活色生香，感官开放

人的感官多样，描写可从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度入手。开放感官，更易写出活色生香的文字。

这一点诗歌中可学亦极多，如“千里莺啼绿映红”通过视听觉写出了江南鸟语花香的美丽春景，如“吹面不寒杨柳风”通过触觉写出春风的柔和温暖，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”通过视、嗅觉写出黄昏月下，清浅水边，疏淡梅影，缕缕清香所营造的朦胧静谧的绝美意境。

再如学生习作片段：“仲夏，太阳正无情地释放着它的毒气，蝉在忘我地嘶吼，柏油路两旁的香樟树反射出刺眼的光，老黄狗热得趴在地上直吐舌头。”虽只寥寥数笔，但通过视、听、嗅觉，并用了拟人的修辞，将盛夏的酷热表现了出来。

又如：“灯影桨声里，天犹寒，水犹寒。那破旧泛黄的扇，她扇了一辈子，扇酣了枕边娇惯受宠的妹妹，扇悦了她疼了一辈子的丈夫、儿子，扇暖了在她膝下承欢的孙子孙女。那蒲扇微响，终是响过几代人的耳畔，迂回几十年的光阴，似是永不停歇地润泽着我们。”从触觉、视觉、听觉等角度，运用排比的修辞，把蒲扇扇动中包蕴的奶奶对几代人的爱表达了出来。

再如：“江南的烟雨里，融着一段情，缠着过客的步履。正值秋季，江南的雨也透着丝丝凉意。江面上氤氲着白露。我漫步在青石板的桥面上。青苔爬上了桥头。草尖露水的味道悄然融入风里，送至我的身旁。”从触觉、视觉等角度写出烟雨中的江南带给自己的奇妙感受。

三、虚实兼备，取舍得当

描写的对象当真实，然而真实可分为生活真实与艺术真实。何为艺术真实？即不拘泥于生活真实，可适度虚构。可作审美化筛选，可适当夸张变形。类似于绘画对景物对象等的取舍；摄影对主体的突出，对背景的模糊处理等。

感知的内容，既可以是亲身经历所得，又可以是设身处地的虚拟感受。描写的角度有虚实之分，虚实结合能达到不一样的效果。

如柳永《雨霖铃》中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，以设想别后酒醒时的凄凉景象倍增分别时断肠的离愁。如《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”前两句实写，第三句虚写。写出了荷叶与荷花的润泽洁净，加上月光与雾气混合构筑的背景，营造出梦幻般的朦胧之美。

如学生习作中所写：“迈开缓慢的步伐，追随溪流的脚步，在这青石板街之上，在这粉墙黛瓦之下。时间流过的缝隙似乎也在一点点被扼紧，最后就像脚边的清流一般只留下细细的一缕。雨后，再哈一口泥土的芬芳在这点滴时光里，它变得有些泥泞，镶嵌在石板间的缝隙中。拾起蘸满时光的石子丢向河中晕开涟漪层层，宛若碎墨散落在素白的宣纸上，描绘下这座古镇的斑驳岁月。”化虚为实，将虚幻不可捉摸的时光物化，写出时光虽缓慢而止不住渐渐流逝的那种淡淡的惆怅。

再如：“他们安静而蹒跚地行走在西北燥热的正午逆光里，我的眼睛里只剩下蹒跚的两个剪影，我不知道他们从哪里来，也不知道他们将要去往哪里。他们大概来自我不知道的远方，可是远方到底有多远呢？两个已进入暮年的老人，需要行走多少个日子才可以到达这个边陲的荒废的城楼？需要多少虔诚的心态才能鼓起勇气来瞻仰几千年前的金戈铁马？在我和朋友抱怨火车卧铺真是难受的时候，他们又手拉手在硬座上看完了多少个日出？”眼前所见与心中所想糅合在一起，写出这对老人带给自己内心的震撼与感动。

四、疏密相间，收放自如

描写亦分简笔与繁笔。白描式的简笔勾勒，寥寥数笔，精神尽出。工笔式的浓墨重彩，穷形尽相，细致入微，摩形写神。繁笔与简笔错相搭配，更能收“大珠小珠落玉盘”之奇效。

鲁迅《祝福》中祥林嫂的三次肖像描写堪称白描的典范。初至鲁镇，“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的”，寥寥数笔将她丈夫新亡、生活贫困，营养不良，还有着年轻的生命力的特点表现了出来。被逼改嫁后，经历丈夫贺老六去世，儿子阿毛被狼叼走，大伯收屋，走投无路再至鲁镇，“她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”。同样只用寥寥数语，将她再寡，贫穷，因经历一系列重大打击而消磨了生命活力，憔悴悲伤的特点表现了出来。临死前，“之前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，几句话就将祥林嫂历尽打击摧残，消尽生命活力，几近油尽灯枯，精神彻底崩溃后如同行尸走肉的状态活画了出来。

再如学生习作：“屋子是灰白色的，不大，还有点破旧。院子没有围墙。院里种了三四棵桃树，树下有张石桌和几个石凳。一个老妇人坐在那儿吹着笛子，桌上摆了盘桃花糕。”这里用了白描勾勒法，把老妇人所处的屋子、院子特点及院内陈设交代了出来，营造出一种干净清爽又略带年代感的特点。

白描式的极简风相当考验语言的功底，而工笔则相对容易得多，只要肯写，那么总能描摹一番。如上文“炎炎烈日将天地蒸成一个高压锅，抬起头可以看到打皱的空气”这个例子通过比喻、拟人、夸张等修辞，从视觉、听觉、触觉等感官角度，将盛夏酷暑的炎热表现得淋漓尽致。

再如：“抿一抿口中的茶汁，厚厚地、浓郁地分散，酸涩不已，那股绵长的苦，如同雨水，深深地沁到心间，生生催出一股泪水沸腾的味道，又如出鞘而来的锋刃，直直地钻入心间，刻到骨里。我不禁蹙眉望向杯中，有枸杞零星地游荡在密绿中，清淡的黄色将瓷杯打亮。再饮，已无先前的苦，几颗枸杞已在唇齿间吹弹可破，只是无名的复杂味道……”通过动作、神态、心理等的描写将茶所带给自己的感受细腻而生动地摹写出来。

结合运用如：

“第一次见到他，是一个有些闷热的午间。

天空的云打着卷，铺满整个天际，太阳透过云缝绽出几缕光芒。可就是这几缕散光，也能让人感到少见的酷热难耐。不得不说，江南是少见这样的热的。

“街上人来人往，到处是小贩的吆喝声，时不时也会传出几声叫骂。男人们着急得满脸通红，豆大的汗珠从额间滑落，浸湿了衣裳。最后，他们干脆脱掉上衣，光着膀子去干活。身上的肥肉坠着他们步履蹒跚。显然，他们是搬运工。女人们则是肆无忌惮地说着东家长西家短，时不时发出夸张的笑声，用猎奇的眼睛到处寻觅，谁要是被这双双眼睛盯上了，估计是上辈子做了什么事儿都能被扒得一干二净。”

第一段点出午间的闷热，第二段略加描摹，第三段则用更多的笔墨描写闷热环境中的众生相。疏密相间，繁简得宜。

五、清秀出尘，亦可修饰

描写之美，美在天生丽质难自弃。美在清水出芙蓉，天然去雕饰。

如：“清明时节，绿，是乡下的底色。外出踏青，绿意铺天盖地地袭来。走了二三里路，不远，亦不近，那里春色正好。这里不再是单调的一片绿，一排排青瓦在各种颜色的映衬下，高度错落。那是青草的绿，油菜的黄，梨花的白，桃花的红……走到桥边，一株株新柳刚抽条，清明的雨一下，细小的绿苞就开始一点一点往外吐，桥上时不时路过几个‘断魂’的行人去扫墓，抑或是相伴去踏青。再转过一个弯，一排排青瓦屋就又在眼前了，在黄灿灿的油菜花的映衬下，这些粗笨的青瓦鲜活了起来，偶然间在屋后遇到一株桃，浅浅淡淡的粉，开得正好。”以清简的笔墨将清明时乡间清秀的景色特点表现了出来。

诚如酒香也怕巷子深，故广告宣传不可少。不管写作对象是人物、景物，还是场景，都需要运用描写的手段，通过各种表现手法、修辞手法等为写作的对象“化化妆”“美美容”。描写之美，还美在淡妆浓抹总相宜。

这一点朱自清《荷塘月色》中的许多描写文字足可参考。如：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”将荷叶比喻成舞女旋转时散开的裙摆，非常形象贴切，又具有特别的美感。又如：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”运用拟人将怒放与含苞两种形态的荷花描摹得形象逼真，又通过博喻写出荷花如明珠般晶莹、星星般闪耀，出浴美人般洁净润泽的特点。再如：“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。”通过比喻形象地写出树缝间灯光的昏暗。

要为写作对象润色，可用夸张。如：“我常存着这样那样的念想，想的时候浑身的细胞都愉悦起来。”以浑身细胞都愉悦的夸张修辞极写出自己的愉悦心理。可用比拟。如：“豆大的雨滴在整个城市上方狂傲地叫嚣着。”以雨滴的狂傲叫嚣写出雨势之猛烈。可用反复。如：“那是一个侬丽的春天，我突然厌倦了被铸造得方方正正的校园：方方正正的窗户切割出方方正正的教室，方方正正的模式生产出方方正正的学子。”连用几个“方方正正”写出蓦然间生出的对板滞学习生活的丝丝厌倦之情。

记叙文适当抓抓描写，只一点匠心，能赢得无限风光。