大数据时代对高校思想政治教育效果的影响

（贵州师范大学马克思主义学院，贵州贵阳 550000）

信息技术的普及与发展，使得人们获取信息的途径也在逐步增多。随着互联网技术的发展，大数据成为人们日常生活的媒介。这就要求广大思想政治教育者要根据时代发展的现实需要，扩宽眼界，研究新时代条件下广大受教育群体的学习需求，探索应对政策以迅速把握住思想政治教育的主动权。新媒体技术的繁荣使其适合现代教育教学发展需要，新媒体教学方式必将成为高校思想政治教育主流方式。而高校思想政治教育改革必须以传统教学方法为基石，添加现代教学方法，增进当代教育者的教化作用，使思想政治教育的整体性效果显著增强。

1 思想政治教育的效果

思想政治教育效果主要体现在受教育者思想理论水平的提升。在新的历史阶段，我们应当在继承前人优秀经验的基础上，对现有思想政治教育内容不断改革和创新，探寻新方法、新途径，有力推进思想政治教育效果的提升。

在创新性提高思想政治教育效果时，一是要坚持实事求是，从教学中出现的实际问题出发，要有针对性的解决教学过程中出现的问题。坚持从历史唯物主义出发，分析受教育者最关心和最迫切想解决的现实问题，针对性地进行思想政治教育指导。二是要转变过去单一的教育模式，采用多渠道教育方式，有针对性地开展师生双向交流，全方位，由浅入深的积极引导学生的思想发展方向，采用灵活的方式把学生的思想发展水平推向纵深发展。三是要从社会实际调查出发，了解受众思想发展水平，有针对性地开展思想政治教育教学活动。为适应形式和任务的变化，要不断改进教育方式，以提高教育效果。

2 大数据应用于思想政治教育中存在的欠缺之处

2.1 思想政治教育大数据教学形式不够丰富

当前时期思想政治教育教学的新领域就是利用网络媒体方式进行教学。针对高校思想政治教育环境出现的问题对思想政治教育方法进行创新改革已是迫在眉睫。新时代环境下，大学生的思想状况出现了多极化、差异性的发展趋向。面对多样化的发展需求、社会竞争的增强，必须丰富教育形式来增强思想政治教育效果。目前我国高校群体中仍然是以传统教学方式为思想政治教育教学的主要形式，大部分的高校教师所进行的利用互联网教学还比较单一，大部分还停留在使用课件——PPT反映等形式进行思想政治教育课堂教学。为使思想政治教育课堂效果得到有效提高，高校教师、辅导员等进行思想政治教育的教育者应该要善于运用网络媒体教育，发掘强大的在线互动教学和数据分析等辅助手段，增加网络教学手段，丰富思想政治教育的教学形式。

2.2 高校的思想政治教育内容与学生的现实发展需求存在差异

在传统的思想政治教育教学方式中，由于着重点是对于理论的教学，从而存在一定范围内的对于学生个体发展需求和社会现实需要的忽视，进而存在有课堂教学过程中在一定程度上教师缺乏对学生的人文关怀，对学生思想政治理论水平的发展产生有不同程度的影响。在以往的教育教学模式下，教育者存在着对学生的思想政治水平的发展状况的了解不够全面，将工作停留在形式上，较少从学生的内心需求出发，出现思想政治教育效果发挥不完全，使得教学质量也有待提高。在高校进行思想政治教育的过程中，师生关系是属于亦师亦友的状况，彼此之间相互平等，而且还存在师生之间双向学习的情况。在此过程中教学活动中的主体应该是教师和学生。而在传统的教学模式下，采取的是灌输式教学，教师在此过程中担任主体角色，而学生扮演的则是听众，学生缺乏对获取知识的积极主动性，使得其难以主动学习和掌握知识并运用于社会生活实践。在传统的思想政治教育教学中，由于注重对教师的“权威”的提升，使得师生关系不够和谐，一定程度上限制了师生之间平等交流。新时代条件下，高校本着以人为本的目标，对受教育者进行思想政治教育的时候，应当均衡群体性教育和个体性的教育，有层次地进行教育教学，丰富和拓展思想政治教育的主要内容，促进学生的全面发展。但传统教学方法将学生归为一个整体，没有对学生的发展状况进行分层，采用具体问题具体分析的方法原则，对每个学生采用因材施教。而是将学生放置在同一发展水平位置，进行同一等级的课堂教学，利用相同的教学内容，忽视学生之间的差异化发展状况，没有因地制宜和因人而异了。对大学生思想政治教育的主要目的就是为了规范和约束他们的日常行为，通过不断的教育提高每个个体的思想理论水平，使其在实现人生价值的过程中充分发挥主观能动性，积极为社会做贡献，实现个人价值与社会价值的统一。

2.3 利用大数据进行思想政治教育的话语体系上的创新力有待加强

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”由此可见在语言的运用中话语技巧的重要性。而在开展思想政治教育教学过程中，话语方式的表达显得十分重要。众所周知，在思想政治教育的内容总体不变的情况下，对相同的思想政治教育内容运用不同的教学话语，使用思想政治教育产生不同的效果。为了提高思想政治教育的有效性，采用生动的语言，以灵活的教学方式提升思想政治理论课教学的亲和力、感染力、有效性。但在中国的高校课堂中，众多的教师群体很少会在思想政治教育的过程中采取具有创新性的话语方式，基本上是照本宣科，大体相近，使得思想政治教育难以达到理想的效果。而教育者的思想道德水平和科学文化素养直接决定了教学效果,当受教育者对教学内容微感甚至无感时，说明思想政治教育的没有达到预期效果，其根本原因在于所使用的话语方式有待提高，需要使用创新性的话语体系，提高教学效果，增强课堂教学的有效性。

3 利用大数据教学提高思想政治教育的效果

思想政治教育的本质和方向决定了思想政治教育的目的和任务，[1]而在教学过程中教学载体和方法的运用会对思想政治教育的基本内容效果的发挥产生影响。明确思想政治教育目的和任务，是有效进行思想政治教育工作的前提。

3.1 利用大数据创新发展思想政治教育方式方法

思想政治教育的根本目的是以提高人们的思想道德水平为前提，最终实现人的自由全面发展。[2]为了实现人的全面发展的这一根本目的，我们从受教育者的主体地位出发，经过持续的思想政治教育，提升思维判断能力，培养其理性思维能力。在一般情况下，通过对学生日常行为、思维方式和思想观念等的引导，使学生在实践活动中展现出优良的思想道德素质，让学生认识到如何提升自身思想境界。教育者以一定文化感染力及责任心，注重对大学生的辩证意识的培养，提高责任意识，加强学生对意志防线的把握，为健全人格和思想道德素质的发展提供良好基础。利用新兴媒体技术进行思想政治教育，通过学生的留言、语音、评论调查等数据信息的采集，实时掌握学生的教育需求，以达到思想政治教育的有效性。同时通过学校官网、微信公众号、贴吧、论坛、微博等社交信息，预测和分析学生的个性爱好、学习习惯和人生目标等内容，为有针对性地提高思想政治教育效果提供借鉴作用。

3.2 充分利用大数据载体进行思想政治教育提高其有效性

新时代条件下，大学生思想政治教育迎来了挑战和机遇，为有效应对机遇和挑战，教师需要创新发展思想政治教育教学方法，不断提高思想政治教育效果。

首先就是要加强学生对马克思主义信仰的教育。为应对各种错误的社会思潮的冲击，出现一部分学生思想存在理不清的迷茫阶段。为构建好学生对于马克思主义理想信念教育，首先要求提高教师的马克思主义理论水平，为推进课堂教学改革，营造良好马克思主义理论学习氛围，使学生坚定马克思主义理想信念。其次，要坚持理论联系实际，加强理论教育结合实践研究。教师群体要结合社会现实需要来进行思想政治教育课堂教学。积极引导学习内化思想政治教育知识，更好地运用理论知识应用于社会实践。最后，教师群体在教学过程中应当把握主旨精神实质，在分析现实问题的过程中阐释理论知识，以现实生活中的具体例子拉近师生之间的情感距离。以有趣的话语表达方式吸引学生的注意力，从而提高思想政治教育的效果。以有限的话语来表述无限的知识传达，在互动教学过程中，实现理想教学效果。

3.3 充分利用大数据推动思想政治教育的创新发展

习近平总书记曾说：“积极推进政治工作思维理念、运行模式、指导方式、方法手段创新，提高政治工作信息化、法制化、科学化水平。”[3]信息时代的发展以互联网技术的发展为基石，随着思想政治教育信息化建设的不断深入，思想政治教育教学的数据信息呈指数增长模式，而如此丰富的数据资源成了思想政治教育者有力开展网络教学的基础，大数据的发展极大地推动了网络数据思想政治教育教学。

加强对数据信息的采集，使数据成为掌握思想受教育者现实动态的平台，为有效开展网络思想政治教育教学提供帮助。信息技术日新月异，借鉴运用“数据”理念，发展数据思想政治教育教学，创新思想政治教育教学方式，丰富教学模式，提高教学效果，为学生提供有针对性的教学帮助。

针对高校思想政治教育面临的困境必须对大学生思想政治教育教学方式进行创新。新时代的大学生思想呈现多元化的变化发展趋势，在接受思想政治教育的基础上，学生的批判思维得到了提高。开展有效的大学生思想政治教育活动，要以大学生需求多样化的特点为出发点，根据需要开设网上教学、留言评论、回答问题等形式对思想政治教育课堂进行补充。教师就大数据的特点来丰富教学形式，利用社交网络、移动终端等来辅助教学，了解学生思想发展的现实需求，及时发现问题，有效指引学生的思想发展，创新性发展和推动思想政治教育方式，增强思想政治教育效果。