来华留学生中国文化认同度调查研究

（宁夏医科大学，宁夏银川 750004）

随着中国综合实力的不断增强，越来越多的外国友人开始对中国文化中的思想精髓和价值观产生了浓厚的兴趣，对于来华留学人员而言，中国文化和他们生长环境的原生文化从模式和类型方面都有所不同，属于异文化，如何在文化差异甚至冲突中找到突破双方差异的途径，保证留学生能够更好地理解我们的文化精髓、达到较高程度的认同感，传播“中国声音”正是我们对外汉语教师需要考虑的新时代问题。

1 调研设计

来华留学生的教育体系中，中国文化课程是留学生的基础课之一，也是向初到中国的外国来华人员介绍和传播中国文化的主要形式。该文以宁夏医科大学外国留学生为调研对象，对留学人员对中国文化的认同进行调查研究，目的为找到中国文化的有效传播途径，协助留学生做好社会主义核心价值观对外传播的纽带和桥梁作用提供新的思考与建议。

2 测试过程

随着在华学习生活的深入，特别是日渐了解中国的人文社会，被跨文化环境所影响，来自不同国家不同文化背景的留学生对于中国文化接受程度如何？我们选取了典型的中国文化不同方面的认知内容，并参考了20多份不同的调查问卷，最终组成了《留学生中国文化认同程度问卷调查》。该文选取宁夏医科大学来华留学生作为调研对象，发放问卷80份，收回66份，有效回收率82.50%。调查问卷的设计包括三个部分，一是“来华留学生的基本情况”，二是“对中国文化的接受程度”，三是“中国文化对其的影响程度”，根据调查问卷的汇总，得到如下结果分析。

2.1 来华留学生基本情况

该次参与调查的学生其中男生占80.30%，女生占19.70%。亚洲学生最多，达到84.85%，其次是非洲学生10.61%。从年龄来看，20～28岁占全体被调查学生的90.01%，可以得知，被调查学生已经基本形成了自己的人生观和价值观，对事物有了一定的见解，调查结果是真实有效的。参与调查的学生有不同程度的教育背景，其中，本科生占69.7%，同时，超过一半的学生表示对于国外生活的向往以及对中国文化的热爱是促使他们来华学习的主要原因。所以通过课堂的交流和学习，对留学生关于中国文化的认知与认可已成为教学中的重要素质目标。

2.2 对中国文化的接受程度

通过设置李克特五级量表，对每一个陈述分别采用“1.非常同意，2.同意，3.不知道，4.不同意，5.非常不同意”，以此来增强量表的可信度，并且能够更加明确地测出被调查者对中国文化接受程度的位置。

图1 我了解中国的历史与文化

图2 我了解中国人的思维方式

图3 我了解当代中国的社会问题

图4 我经常与中国同学交流自己对中国政治、经济、文化问题的看法

图1说明约70.00%的留学生认为自己对中国历史与文化很了解，中国文化已不再是一个陌生的领域。通过图2可以看出63.63%的留学生认为自己很了解中国人的做事和思维方式。每个群体处理事务的方式深受自身文化的影响，留学生经过学习中国文化的课程内容，开始知晓中国人为什么这样做事，这对于他们在中国学习和生活有着重要的意义。但是当我们涉及当代中国的社会文化时，图3中将近50.00%的来华留学生表示并不了解现在的中国社会有什么问题。当被问询到是否经常和中国学生交流关于中国政治、经济、文化问题的看法时，图4可以很清楚地看出，来华留学生明确表示不愿谈及这些问题。如果前表告诉我们的是，留学生并不畏惧和中国同学交流也认可中国人的价值观，那么不愿谈及这些核心问题的原因应该可以推测为，留学生没有探讨的观点和内容。常言道“巧妇难为无米之炊”,因此加深来华留学生对当代中国精髓的了解以及扩大了解的范围是中国文化课堂上最值得改善的关键点。

图5 回到本国，我感受到中国文化影响了我的生活方式

图6 回到本国，中国式思维经常影响到我思考问题的角度

图7 回到本国，我发现中国的价值观经常影响我的为人处事

图8 回到本国，我的亲友会说我越来越像“中国人”了

通过图5～图8，我们可以知道，57.57%的留学生认为“中国文化影响了自己的生活方式”，59.00%的留学生认为“中国式思维经常影响到我思考问题的角度”，53.00%的留学生认为“中国的价值观经常影响我的为人处事”，71.21%的留学生认为“我的亲友说我越来越像中国人”。分析可以得知，经过一段时期在中国的生活学习，不仅留学生对中国人的价值观念非常认可，并且中国的价值观对来华留学生潜移默化的影响也是出乎意料的，这为系统地掌握核心价值观打下了坚实的基础。

3 调查结论

通常来说，大部分高校，中国概况的课程设置在留学生来华的第一个学期，初来乍到，生活中的一切都是陌生的，每天都在面对不同文化的冲突，开展中国文化课程的学习是帮助留学生感知与认识中国的有效途径，也是顺利度过适应期的催化剂。

我们需要注意的是，并不是只有古代的传统文化才叫中国文化，现代的中国同样也是中国文化不可或缺的一个重要组成部分。来华留学人员大部分都是青少年，只有引领他们融入现在生活的中国新时代，他们才会感受到中国文化的魅力。当代中国最核心的文化就是社会主义核心价值观，因此务必要在中国文化的课堂里加入这部分内容的学习。

习近平总书记强调要传播好中国声音，社会主义核心价值观作为中国核心价值体系以及中国传统文化的高度提炼，正是我们需要讲好的中国故事。“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通”，作为沟通中外的民间大使，来华留学生的作用极其重要，他们为我们提供了不出国门就能做好价值观对外传播的宝贵机遇。因此我们要发挥好课堂的主阵地作用，在留学生对中国价值观高度认可的基础上，构建社会主义核心价值观对外传播的新模式。