“微时代”——中职德育工作的创新

邱艳

摘  要：随着“微时代”的到来，对社会各领域的发展都产生了重要的影响，推动了相关的变化产生，教育领域也不例外。在新的時代背景下，很多教学资源乃至教学模式都会发生相应的变动，从而跟上时代的步伐，推动教学工作的创新发展，提升教学效果，为国家培养更多的有用人才。中职作为教育中的重要部分，推动对中职德育教育的重视，对于中职生的培养具有重要的实际意义。本文对微时代背景下中职德育工作的创新策略进行探讨并提出一些合理化建议。

关键词：微时代  中职德育工作  创新策略

中图分类号：G718         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）12-0044-01

德育教育是任何时代背景下都需要探讨的主题，在微时代背景下，推动中职德育工作的创新具有十分重要的意义。因为中职学生相对于高校学生而言，学生的综合素质整体偏低一点，在道德修养这方面还是稍逊一筹。中职教育又是社会实践人才输出的重要来源，如果在德育方面不做好相关工作，后期对于社会具有很大的危害。因而，在微时代背景下推动中职德育工作的创新发展，提高中职学生的质量，对于社会的发展进步将会具有十分重要的实际意义。

1   加大对德育师资的建设力度

在微时代背景下，加大对德育师资的建设力度，对于中职德育教育的发展具有十分重要的推动作用。因为微时代的到来，许多教学模式和教学方法已经不适合新的时代要求，很多教学思路也需要改进。中职院校应该根据微时代的特点，有针对性地加强对德育师资力量的建设，推动相关教师教学思路的升级转换，并且用到实际的教学当中。同时，还要注重对微时代相关科学技术的运用，让中职德育教师能够学会利用好多媒体等教育手段，丰富德育的教学方式方法，拓宽德育的渠道，丰富德育的教学内容，提高德育课堂的趣味性，提高中职学生在德育课堂上的注意力，从而提升教学效果。另外，在加大对中职德育师资的建设力度中，值得注意的是，需要将最新的德育教育内容贯穿教育和培训中，不能再德育思想上落伍，需要紧跟时代的步伐以及国家的大政方针，根据大方向走，推进中职德育教育的规范化程度，严格重视中职的德育教育，推动整个中职学生的道德修养的提升。

2   拓展更多的德育平台

德育与其他科目不同的是，其一方面随时会有新的内容跟进，另一方面其可以通过传播的形式来影响学生的世界观、人生观、价值观，而不是必须通过课堂授课形式，或者布置相关练习的形式。因而，在微时代背景下，拓展更多的德育平台，对于中职德育教育的进步具有十分重要的推动作用。比如现在人们都离不开的微信，中职德育教师可以开通相关的德育公众号，让自己的学生关注，教师在里面及时更新新的德育内容，从而做到德育教育紧跟时代的发展步伐，同时这种传播方式也很方面有效，覆盖面广，学生看起来也方便，对于时空的限制也没有了。中职学生可以选择任何的时间、地点对新的德育内容进行了解。另外，微博也是现在很火的社交软件，中职德育教师也可以在微博平台上发布一些德育的内容，给学生们转发以及学习。通过德育平台的拓宽，可以有效进行中职德育工作，并且减少了很多限制的存在，随时可以推进德育的教育进度，也方便中职学生在德育方面的及时学习，还有助于提高大家对于德育学习的兴趣度的提升。

3   构建微时代下三位一体的德育教学体系

微时代下三位一体的德育教学体系的建立，对于中职德育教育工作的全面有效开展具有十分重要的实际意义。三位一体，就是学校、家长和社会三方面，通过三方面的协调和努力，将对中职学生的德育具有良好的教育作用，可以不断提升中职德育方面的效果。比如中职院校可以跟家长之间加强交流和沟通，及时了解到中职学生的情况，看最近是否存在一些德育方面的问题，及时做好相关策略，推动中职学生的思想进步，防止一些错误行为的发生等，家长与教师之间的沟通媒介可以通过微信群的方式或者其他社交软件，及时沟通的交流有助于学校和家庭双方及时发现学生的问题，从而做好预防措施。另外，中职院校还可以请一些企业来校内做德育方面的演讲，中职学生对于就业这块还是会非常关注的，可以通过相关企业家宣讲自己企业的道德文化等，提高中职学生对于德育的重视程度，加强在德育方面的改善，这对于中职德育教学工作的推进也具有重要的实际意义。

4   以学生为主体，增强德育工作的针对性

学生应该是教学的主体，传统的教学模式总是会忽略学生的主体地位，几乎都是教师自己在讲台讲课，学生在下面被动听课，这样的教学效果并不好。因而，在微时代的背景下，应当增强学生的主体地位，提高其在德育学习方面的主动性，增强其对于德育学习的兴趣。因而，可以在中职德育课堂当中，让中职学生自己准备跟德育有关的材料，上台演讲，向大家展示自己的理解，讲完了以后让台下的学生相互讨论，讲的怎么样以及有没有新的见解提出。通过这样主动探究的形式，加强学生的探究能力推动学生之间的相互沟通，对于中职德育工作的推进将会有良好的效果。另外，就是在德育工作的针对性方面，德育相比其他学科，其重要的一点就是主观性很强，德育工作的开展也是为了改变中职学生一些不好的主观意识，因而在德育工作开展中对于一些早就已经达成共识的道德品质可以减少教学的时间，加强针对性的德育教学。

5   结语

微时代是一个崭新的时代背景，在此背景之下很多社会生产的模式都产生了重大的改变。在微时代下，是一个重视效果与效率的背景，因而在教育中也必须跟紧时代的步伐，提高教学的效果和效率，减少无用功的出现。中职德育教育一直是中职学生教育中的重点内容，在推进中职学生对自己本职专业进行良好学习的同时，提高学生的个人修养和道德品质，对于中职学生走上社会之后保持善良的本性，不走上歪路，具有十分重要的作用。

参考文献：

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[2] 黄河.“微时代”中职德育工作的创新[J].现代职业教育，2018（24）：200.

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