趣味化学实验在初中化学教学中的应用分析

王同海

摘 要：在初中所学的科目当中，化学科目与其他科目有着很大程度上的区别，化学科目的学习主要是以实验为主进行课程学习的。化学实验课程与人们的生活可以说是息息相关的，化学实验的化学反应就是来源于人们的实际生活，所以要加强初中的化学教学，让学生掌握化学知识，趣味化学实验在初中化学教学中的应用对学生学习化学会产生积极的影响。

关键词：化学实验;初中化学;趣味教学

化学这门学科主要是以实验为主，化学课程是一门实验课。在初中化学教学中引入趣味化学实验环节，有利于调动学生学习化学的热情，趣味化学实验还对化学教师进行化学课程的教学有一定的推动作用，提高教学效率和学生的学习成绩。总之，趣味化学实验改变了传统的教学方式，能够帮助学生提高学习成绩，还可以帮助学生更好地掌握和理解化学知识，化学实验还能够反映生活，也能让学生知道生活之中的一些常识。

一、趣味化学实验在教学中的必要性

（一）帮助学生增强实际的动手操作能力

化学学科是以实验为主的学科，在教师进行化学课程教学的时候，加入趣味化学实验的环节，能够吸引学生的注意力，让学生能够与教师一起学习，调动学生学习化学的积极性和主动性，让学生在实际的化学实验之中能够理解化学现象，并从实验之中掌握化学知识，发现规律。

（二）可以充分调动学生的学习兴趣

化学课程是初中阶段开始接触的，学生对于化学中的元素，复杂多变的化学公式等难题感到难以理解，化学课程本身具有复杂多变的特点，学生运用以往固定的思维方式学习化学就会存在一定的困难。趣味化学实验可以改变学生学习化学的方式，增强学生对化学知识点的把握。

（三）增强学生和教师之间的情感交流

趣味化学实验在化学教学中的运用，有利于促进学生与教师之间的情感交流。初中阶段的学生正处在青春期的成长阶段，性格叛逆，不愿意服从教师的管理，活泼好动，有自己的思维见解，因此，趣味化学实验在化学课上的应用，改变了传统教师“填鸭式”的教学方法，学生与教师之间的距离感缩小，有利于师生上课进行互动，建立良好的师生关系。

二、趣味化学实验在初中化学教学中的具体应用

（一）改变传统教学理念

对传统教学模式进行更新，利用趣味化学实验进行化学教学，让学生通过化学实验的现象和学过的理论知识相结合，让学生进行自我思考以及和同学们进行相互的总结，从而有效地提高学生的学习能力。在趣味化学的实验课程之上，教师应该加强与学生之间的互动，激发学生对化学课程的兴趣与学习热情。

（二）教师丰富和完善教学方式

学生学习的积极性与兴趣是一切学习的关键因素。正所谓“兴趣是最好的老师”，为了能够让学生对化学这门课程有更好的把握与理解，充分地掌握化学相关知识，提高化学的学习成绩，教师应该主动地对自己的教学方式进行丰富和完善，适应新课改的要求，在进行教学的过程中以学生为中心，采用科学的教学方式进行化学教学。教师在进行教学的过程之中要注意引导作用，在学生自我思考的时候，在旁边进行辅助，培养学生独立自主的学习能力。在进行趣味化学实验的教学中，教师首先要安排学生进行实际的实验操作，让学生参与化学实验。在化学教学实验中，教师在准备材料之前，一定要确保实验的安全性，对相关仪器设备一定要进行仔细认真的检查，再安排学生进入实验室中。在实验开始之前，教师要进行演示示范，讲解实验中的注意事项，还可以向学生提出一些简单的问题，让学生在实验中可以思考，增强师生之间的互动，实现教学目的。通过趣味化学实验，学生可以对化学有更加深入的理解。

（三）化学实验与实际生活相联系

在我们的实际生活之中随处可以发现化学现象，化学与我们的实际生活息息相关。因此，首先要培养学生在生活中的观察能力，将生活中出现的化学现象，结合课堂中所学的相关理论知识进行化学实验，与实际生活的化学现象相论证，解决问题。比如，烧水壶中留有水垢，水垢的化学成分是氧化钙，在其中加入食醋就可以溶解氧化钙。因为初中生的身心发展的特点，在化学课程之中应用趣味化学实验，可以充分调动学生的参与度与学习的积极性。但是教师在进行趣味化学实验的时候一定要注意教学的重难点，在学生进行思考的时候加以引导。

总而言之，在初中的化学课程之中加入趣味化学实验，让化学课程的教学变得既简单又有趣，改变以往的传统化学课堂压抑的氛围。趣味化学实验还能够让学生对化学的理解更加容易，从而提高学生的化学学习成绩。但是，教师在教学中引入趣味化学实验的时候，首先，一定要注意安全，严格规范学生的操作，避免安全事故的发生。其次，教师还要运用正确的教学方式，帮助学生提高化学成绩。

參考文献：

[1]巴光效.趣味化学实验在初中化学教学中的应用探究[J].课程教育研究，2018（27）：165.

[2]刘玉红.趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析[J].新课程研究（上旬刊），2017（8）：96-97.