汉语国际教育推广路径创新研究——以摩洛哥哈桑二世大学孔子学院为例

◎马 迁

（北方民族大学 宁夏 银川 750001）

学习汉语文化对阿拉伯人确实存在一定的难度，尤其是对一些初学者而言更是如此。在针对阿拉伯地区的学子进行汉语教学中，务必重视方式方法以及内容，注重阿拉伯人对汉语的学习兴趣和积极性。

每一种语言，都与其背后的文化密不可分、相互依存。在汉语国际教学中，最为主要的就是教会汉语学习者“怎么开口说”，“如何执笔写汉语”，以及每句话语背后的文化背景，让全世界学习汉语的人都能感受到汉语文化的魅力[1]。

一、汉语国际教育推广传播状况

摩洛哥哈桑二世大学孔子学院于2013年成立，其外方承办单位是哈桑二世大学，该校位于经济之都卡萨布兰卡。该孔子学院以汉语教学为主，并在当地经常开展具有中华文化特色的学术交流和研讨活动。摩洛哥现有三家孔子学院，其中哈桑二世大学孔子学院在国际汉语教学活动和中国文化推广和传播中发挥着重要作用，深受摩洛哥汉语学子的好评。对外汉语教学是中华文化对外传播的第一步，该孔子学院采取以汉语国际教育为主轴，以促进对外文化传播为宗旨开展教育教学[2]。

截至2019年，哈桑二世大学孔子学院已在摩洛哥设立15个汉语教学点，学习人数达到1700余人，其中有近百名学生获得赴华学习机会。此外，2017-2018学年共有中外方院长各1名、4位公派汉语教师、12名汉语教师志愿者。

哈桑二世大学孔子学院是国家汉办下属“上海孔子学院工作联盟”的驻外汉语教学机构之一。该机构以对接国家和上海教育发展战略需求为导向，积极参与推进“一带一路”建设，结合上海城市和院校的各自优势，实现教育资源共享，协同推进上海孔子学院（课堂）工作，促进孔子学院（课堂）建设和发展[2]。

2017年以来，该孔院开展了逾50多场内容丰富、积极活跃的对外汉语言文化传播活动，其中包括：文化汇演、宣传座谈会、综合文化体验活动、汉语竞赛、各种文化活动和学术研讨会等。此外，孔院还邀请哈桑二世大学各院系代表团访问中国，参观中国一些高校，参与中国的文化宣传活动，例如“文化大篷车”系列活动。开拓了相关的主题文化交流活动，如“丝绸之路的两端——中国与摩洛哥国际研讨会”、留学生交流会、电影周等，让文化搭台、经济唱戏。组织孔院新老校友相互认识交流，提供赴华交流信息，并定期播放一些影视作品，让摩洛哥学生更好地认识和了解中国[3]。

哈桑二世大学孔院的宗旨，就是充分与摩洛哥人民进行深层次的文化交流，提升国际汉语教学和中华文化传播效果。哈桑二世大学孔子学院被视为中国和摩洛哥之间文化交流的成功案例，在促进两国间的学术和文化交流上发挥着积极的作用，也作为摩洛哥向中国输送优秀留学生的重要连接点。

二、思考和建议

孔子学院作为中国政府支持下的对外汉语教学点，作为中华文化的对外传播者，在整个运作过程中肩负着推进国际汉语教学、促进国际文化交流的使命。通过现有的资料可以看出，凡在孔院学习的学生皆对汉语以及中国文化产生浓厚的兴趣，并体现出积极参与文化学习活动的热情，孔院也因此培养出了许多优秀、热情的“中国通”。

但与此同时，摩洛哥也有相当一部分民众对中国缺乏了解，甚至存在误解。在2018年3月由哈桑二世大学纺织学院主办的“亚洲文化节”中，几乎看不到中国文化的元素。参与活动的老师认为，在传播学理论指导下，探索并积极推进孔子学院在海外的中华文化传播，是非常必要的[4]。

对外汉语教学应该了解当地民族的文化习惯和价值取向，针对性地开展文化传播活动。摩洛哥地处大西洋岸，北靠地中海，属于地中海气候。摩洛哥作为阿拉伯国家，有着自己特有的宗教信仰，在饮食和生活方面有着自己的特点。这就需要传播者在活动中注意摩洛哥人的性格和学习方式，注意中国与摩洛哥的民族性格的差异。在文化传播活动中选取相应的学习活动，例如学习舞蹈、打太极拳等功夫类活动，尽量不要过多地进行安静式的课堂教学，比如写毛笔字等等。在文化传播中，不能用中国传统的礼仪规范和传统价值观来看待其他国家及民族[5]。

三、结语

中国拥有五千年的文明历史，中国文化源远流长、博大精深。汉语国际教育在传播中国文化中有着不可替代的重要作用，将中国文化推向全世界，这既是我们的责任和担当，也是我们的义务。

国家汉办大力支持各个孔子学院进行汉语对外教学活动，以增进国际友人对中国文化的深入了解。哈桑二世大学孔子学院作为中国汉语国际教学及中华文化对外传播推广的海外教学点之一，它的教学路径及其创新点对汉语国际教育和中国文化中华文化传播具有很好的借鉴及参考价值。