乡村振兴战略背景下服务设计人才培养研究

◎张 诺 刘红秀 姚 震 陈 鑫

（华北理工大学轻工学院 河北 唐山 063000）

为了实现乡村振兴战略，必须发挥人才的积极作用，其中服务设计人员对推动农村文化产业发展发挥着重要作用。人才培养教育单位要构建乡村服务设计人才培养模式，建立具有导向性的人才培养方案，积极培养高素质、高技能的设计人才，突破以往人才配置和人才培养的瓶颈，为推动乡村创新创业提供良好的平台[1]。

一、服务设计人才培养存在的困境

当前，乡村服务设计人才培养在多种因素的影响下，存在很多不足和问题，制约着乡村文化产业的发展。

（一）乡村服务设计人才缺失

在当前互联网经济迅速发展的前提下，乡村服务设计青年人才大都走出乡村、进入城市，获得更好的发展，他们利用互联网媒体把设计资源转化为经济收入。这就导致目前农村服务设计人才比较匮乏，无法带动当地经济文化的发展。

（二）人才引进培养机制不完善

在多方面因素的影响下，许多地方没有针对服务设计人员引进制定完善的管理机制，缺乏人才引进职业未来发展规划，对人才吸引力不够；同时，本土服务设计人才开发不到位，不利于为乡村文化产业发展提供高质量的服务[2]。

（三）乡村服务人才资源管理不到位

乡村旅游、乡村文化资源丰富，发展潜力很大，音乐舞蹈艺术、民间传统手工艺术等得到了保护和继承，推动了乡村文化市场的发展。但是从相关服务设计人才资源管理来看，人员素质比较低，尤其是缺乏文化创意人才。这不利于为乡村文化市场发展提供专业指导，不利于提升乡村文化产品品质，不利于乡村服务人才的进一步挖掘和培养。

（四）对服务设计人才吸引力不足

随着社会主义新农村建设的发展，人们在文化方面的消费需求与消费能力不断提升，乡村文化市场规模不断扩大。为了满足乡村文化市场的需求，当地管理部门需要注入更多技术、资金以及人才，吸引更多高层次的文化创意人才，提升文化服务设计水平。但是受到财政资金、地理环境、基础设施、社会管理服务等因素的影响，与城市相比，乡村对高质量文化人才的吸引力不足，不利于乡村文化产业的可持续发展。

二、创新服务设计人才的培养模式

在乡村振兴战略背景下，人才培养单位要针对当地乡村发展实际，建立具有当地特色的“三农”服务体系及培养团队，为乡村培养更多优秀的服务设计人才，推动当地乡村经济文化的发展。

（一）设置服务设计专业集群

乡村服务人才培养机构需要制定人才培养标准，以艺术学科为主题，设置相应的专业集群，通过不同专业的优势互补，加强与高等教育院校的合作，提升服务设计人才的培养质量。在课程开发方面，要设置满足区域文化创意产业发展的课程，提升工艺设计水平、产品研发水平以及文化产品销售水平；要通过具体的实践，创新文化教育培养模式，为服务设计人员创造良好的条件[3]。另外，要通过产学结合，丰富人才专业知识，提升人才实践能力，构建完善的文化创意人才知识结构。

（二）建立完善的资源共享机制

当地政府需要发挥统筹协调作用，加强与高等院校、科研机构以及文化企业的交流与合作，建立完善的文化创意资源共享创新机制，构建相关产业共赢共享的创意产业组织；针对传统民间艺术，当地政府要发挥桥梁作用，与文化艺术企业建立产业联盟，创建高质量的文化创意类产业学院，实现专业、行业的融合，充分发挥企业参与作用，为人才提供更多的就业机会；人才培养机构要实施理论与实践的融合教学，积极创新现有的教学资源，激发服务设计人员内在的创新能力；要不断开拓人才学习体验模式，让人才充分融入乡村建设中，实现与地方产业有效连接，让更多的服务设计人员真正参与到实际创意活动中，提升人才的创造能力，推动相关文化产业融合发展[4]。

（三）建立科学的服务设计人才培养体系

为了振兴乡村文化产业，需要建立一支高素质的文化创意人才队伍，建立完善的人才培养体系，提升服务设计水平。首先，要建立完善的人才选聘机制，因地制宜，选择高素质的人才，规范现有的人才管理制度，通过良好的激励机制，不断吸引更多的人才，实现乡村文化产业的创新发展。其次，建立项目创新人才培养机制，比如虚拟现实技术、农村电子商务等，推动新兴技术的推广，进一步丰富现有课程资源，培养人才的创新意识和创意思维[5]，不断提升人才服务“三农”的能力。最后，需要建立新型的教学师资队伍，加强与教师、专业设计人员的交流，在具体文化创意项目开展中培育新型农民，为服务设计人才培养工作创造良好条件。

（四）重视本土服务设计人才的培养

地方政府要加大对乡村文化的政策扶持力度，在吸引外来人才的同时，发挥各方力量，深入挖掘本土人才，从而满足乡村文化产业迅速发展的要求。人才培养教育单位要构建乡村服务设计人才培养模式，建立具有导向性的人才培养方案，积极培养高素质、高技能的设计人才；要进一步加强与地方企业的合作，促进农村相关产业的发展。

三、结语

在当前乡村经济迅速发展的前提下，对乡村服务人才培养提出了更高的要求和标准。乡村振兴战略背景下的服务设计人才培养，要立足于区域产业和经济社会发展现状，不断创新应用型人才；要立足长远发展，建立和完善服务设计人才培养体系，助力乡村振兴战略发展。