新形势下大学班主任工作的创新探索

吴文

（兰州财经大学会计学院,甘肃兰州 730101）

高校班主任是班级的组织者和管理者，是贯彻党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高政治思想觉悟的直接实践者。班主任工作是高校政治思想工作的重要组成部分，应当说，班主任需要对不断变化的工作对象、工作内容，采取不同的方法和途径，这也是做好大学生的思想政治工作，培养学生自觉遵守学校规章制度，营造良好的学习氛围的必要条件。

1 班主任工作面临的挑战

班主任工作关系着大学生的成长成才，关系着学校的和谐有序发展。随着高等教育改革的不断深化，班主任工作面临着前所未有的严峻挑战，其重要性也日益凸显。作用主要表现在：一是为大学生思想政治教育提供重要保证；二是为教师自身发展提供的有力保障；三是为学校落实立德树人目标的坚实基础。因此，我们有必要总结经验，为完善高校班主任工作建言献策。

2 新形势下班主任工作的创新策略

2.1 提高自身素质，树立良好榜样

高校班主任是负责班级管理的责任人、班级活动的组织者和班级思想状态的协调者，班主任的道德水平和自身修养很大程度上影响着班级学生的成长。作为大学生健康成长的引路人，首先要求提高班主任的自身素质，紧跟时代步伐，与时俱进，自觉学习党的大政方针和领会相关文件精神，用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装自己的头脑，用发展和创新的思维看待学生的成长，在日常工作和生活中及时有效的解决学生的问题，化解矛盾，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，积极引导大学生健康成长。同时，还要学习教育学、心理学及其它相关学科知识不断为自己充电，使自己具有较强的组织管理能力、良好的人际沟通能力、开拓进取的精神和较强的适应能力和应变能力，并练就自身的良好的品行、坚强的意志，形成自身特有的人格魅力，提高自身的综合素质。这样，才能使学生敬重班主任，愿意与其交流，最终接受班主任的思想教育和行为指导。

2.2 深入学生生活，了解学生思想

思想是行动的先导，因此，我们要把学生的思想政治教育工作放在重心位置。班主任通过日常思想政治教育活动，指导学生学习、生活实践，让他们不断适应社会需要。在具体学生管理工作中，作为管理者的班主任，又必须积极建立各种规章制度，使学生工作朝科学化、规范化发展。在管理工作中，我们崇尚人文精神，坚持“以学生为本”来营造宽松、和谐的师生关系。“以学生为本”就是把学生作为班主任思想政治和日常工作工作的根本，时时刻刻都要将大学生的利益放在班主任工作的首位。从班主任的角度出发，确立学生的主体地位。

一方面，要关注学生的心理和情感需求。现代大学生会产生的心理问题主要有四种：第一，面对新环境难以适应；第二，长期在家人的呵护和宠爱下生活，不懂得交往的技巧和原则；第三，由于社会竞争的加剧和经济形势的影响，使得大学生就业压力剧增；第四，长期沉溺于虚拟世界，对网络依赖感越来越强。针对这些原因，班主任应该采取行之有效的措施应对：一是开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现和预防；二是加强班级文化建设，开展多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围，为学生营造一个良好的心理环境和学习生活空间；三是充分发挥学校心理咨询的作用。心理咨询可以帮助学生正确认识自己、把握自己有效适应外界环境。

另一方面，根据学生的个体差异要具体问题具体分析，引导学生树立正确世界观、人生观和价值观，满足学生个体需求。要开展好这项工作，班主任就要从“以学生为本”的指导思想入手，真正了解学生的内心世界、兴趣、爱好等，从时时心系学生、处处为学生着想，从学生个体角度出发，与学生不断进行思想交流、情感沟通，真正做到关心、关怀、关爱学生的健康成长。

2.3 严格管理制度，加强班风建设

班风是一个班级所有成员在共同学习、生活、工作、人际关系处理和道德修养所形成的精神风貌。大学生作为祖国的未来，我国社会主义现代化建设的主要力量，大学四年正是其形成世界观、人生观、价值观的重要阶段。《晏子春秋》中说道“橘生淮南则橘，为生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何？水土异也”，相同的物种因为生长在不同环境最终都会千差万别，人也会由于生活环境不同品格会产生巨大变化，因此，良好的班风对大学生的思想、道德和情感会产生潜移默化的影响。

建设良好班风，首先要确定班级目标。班级目标确立好之后班级成员就可以沿着目标不断前进，使之形成一个积极向上、健康和谐的整体。其次要制定相应班规和奖罚条例。为了进一步规定班集体成员的行为，班主任应当以校规校纪、《大学生行为准则》为基础，结合班级自身情况制定有班级特色的班规以及奖罚条例。最后，需要围绕班级目标，制订计划，开展相应活动。作为班主任，笔者实际工作中，有针对性地开展了多种形式的主题班会和主题团日活动。例如，针对一些学习难度比较大的专业课，组织了“你点我讲”的主题班会，谁有问题随时点，我会回答我来讲；针对一些学生成绩不理想，在班里开展了“以好帮差，带动全体”的“一帮一”活动，不让每一名学生掉队，从整体上带动全班的学习气氛，让大家养成良好的学习习惯。作为班主任应该深化班级管理，以班风带动学风，以学风促进班风，创造一个具有生机和活力的班级氛围，让学生切实感受到集体的力量，维护集体荣誉。

2.4 注重新生教育，加强心理辅导

新生入学教育是是高等教育教学中的重要内容，是高校思想政治教育工作的基础性环节。这项工作直接关系到学生能否尽快适应大学生活和学习状态，关系到高校思想政治教育工作的针对性和实效性。

由于生活环境和生活背景的不同，多数新生在初入大学校园时，会因生活环境改变而产生不适感，因理想和现实的差距产生失望感，因不知如何与来自不同家庭、不同背景的人相处产生孤独感，同样会因自我地位的改变产生心理落差。所以，在面对情感复杂的新生，班主任一定要重视并抓好新生的入学教育。在开学两周内，需要请心理专家和优秀教师对新生进行一次系统的入学教育，其内容包涵：大学生理想信念、校规校纪教育、安全教育、心理健康教育、专业思想教育、大学生涯规划教育等。在入学教育中，要建构起师生畅通的沟通渠道，保证学生遇到困难时第一时间与班主任沟通。尽快使学生熟悉、适应大学生活，完成中学到大学的转变。

2.5 健全贫困档案，深入了解贫困生

贫困生是指国家计划内在校本科生中由于家庭经济困难而无力支付教育及其相关生活费用，或支付相关费用很困难的学生。一个班集体的学生来自全国各地，由于地区差异、经济水平发展不平衡及家庭条件的原因，都会有一些贫困的学生。学校中的贫困生是比较特殊的群体，而作为学生管理的主体——班主任，如何帮助贫困生树立科学的世界观、人生观、价值观，让贫困生顺利完成学业，为今后的就业、生活打下坚实的基础显得尤其重要。作为班主任，在贫困生的评定过程中，不仅要认真听取、了解班级内学生的意见，还需要亲自利用课余时间走访宿舍，在寒暑假期间进行家访活动，调查学生家庭的实际情况，及时准确了解和掌握贫困学生的生活状况和思想状况，保证“公平、公正、公开”原则，认真填写贫困生档案记录，争取将国家、学校的每一项政策切实贯彻落实到每一位贫困生手中。同时，还要经常与贫困生交流和谈心，鼓励他们自立自强，顺利完成学业。

2.6 指导学生就业，树立正确择业观

大学四年，每个学生都希望找到一份自己满意的工作，将自己所学的知识发挥出来。大学生就业是实现人生价值的直接体现，也是大学期间的热点问题，班主任要进行针对性教育引导，帮助学生释疑解惑，教育学生开拓视野，着眼于大文化、大问题，制定好人生大目标。因此，高校毕业生就业指导工作在整个高等教育中的地位和作用也随之变得越来越突出和重要。首先，班主任应该引导大学生树立正确的就业观。在这个时候就要结合实际，通过举办大学生就业指导讲座等形式，改变大学生以往那些必须去高薪单位和大城市的就业观念，帮助大学生树立先就业再创业的正确的就业观。另外，还应该积极向用人单位推荐那些品学兼优的大学生，及时向大学生提供就业信息，让学生根据自己的情况进行筛选。其次，班主任要加强职业道德和法制教育，使学生敬业、乐业。最后，班主任要督促学生提高自身内涵建设，提高就业竞争力。内涵建设包括专业技能、心理素质、身体素质、表达能力和创新意识、创新精神和能力等。总之，面对日益严峻的就业形势，班主任要认真组织好学校的大学生就业指导工作，克服目前存在的问题、与时俱进，要在转变就业指导理念、构建职业指导的中国化的理论支撑、建立全程化全员化的就业指导教育服务以及对就业指导进行市场化的运作等方面作出必要的探索，满足社会、企业和学生的要求。

3 结语

应当说，大学生是国家珍贵的人力资源，他们的思想觉悟、道德品质、专业素质将直接影响到国家的未来。班主任作为高校学生工作的主要力量，不仅是国家的教育方针政策的落实者，也是塑造学生灵魂的工程师。因此，班主任工作不可能一蹴而就、一劳永逸，而需要我们扎实有效、科学合理地不断推进，才能促进学生健康、全面地发展。