全媒体下高校学生党建工作的探索

董秀环

（国际关系学院，北京 100091）

随着社会发展，在信息革命的推动下，移动互联网已经影响着我国整个国计民生。根据中国互联网信息中心统计，截至2018年12月，我国网民人数已经达到8.02亿人，手机网民占据主体约占98.6%，约7.91亿人，青年更是主力军。人民网、微信、今日头条等各类社交媒体、新闻客户端和门户网站成为网民的第一信息源，社会整体已经步入媒体融合的全媒体时代。

党的十九大报告中指出，高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，要学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持把正确政治方向贯穿办学育人全过程。媒体融合的全媒体下，党建工作尤其是高校学生党建工作发生巨大变革，需要与时俱进，需要适应新形势。为做好高校学生党建工作，本文从全媒体对学生党建工作的挑战和影响出发，全面分析如何利用全媒体的特点，发挥全媒体的优势，拓展高校学生党建工作的渠道和方式方法。

1 媒体融合下的全媒体

媒体融合,全媒体，已经成为当下热门词汇，在主流媒体上经常被报道。2019年1月，习近平总书记带领政治局全体参观人民日报社数字媒体中心进行第十二次集体学习，学习内容就是全媒体时代和媒体融合发展。其实学术界早就对全媒体开始了研究，2009年7月，中国人民大学新闻学院教授彭兰的《媒介融合方向下的四个关键变革》中明确提出了"全媒体"的概念：全媒体是指一种业务运作的整体模式与策略，即运用所有媒体手段和平台来构建大的报道体系，是在多平台上进行多落点、多形态的传播，报纸、广播、电视与网络是这个报道体系的共同组成部分。而南京政治学院的周洋则认为："全媒体"的概念来自于传媒界的应用层面，是媒体走向融合后"跨媒介"的产物。

总体而言，全媒体，主要是相对于传统媒体和新媒体而言的，不是媒体间的简单链接，而是两者的相容、互补和完善，是全方位融合，综合使用人工智能和大数据分析等各种手段传播，不再是单一不变的模式，成为了一个开放系统。全媒体是信息革命下，纸媒、广播媒体、电视媒体、网络媒体和手机媒体等的深度融合的产物，受信息技术和通讯水平的限制。全媒体通过人工智能等进行大数据分析，为用户提供多种方式和多种层次的细分需求，满足更多的媒体体验。以前是“人找信息”，现在是“信息找人”，强国学习平台就是一个典型案例。

2 十九大以来高校学生党建工作要求

党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央，全面加强党的领导和党的建设，推动管党治党从“宽松软”走向“严紧硬”，发生了历史性、格局性和根本性的变化。坚持和加强党的全面领导，以党的政治建设为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，深入推进反腐败斗争突出加强党的政治建设，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

新时代高校学生党建工作要以党的十九大对党建工作和教育工作的要求为中心，要围绕党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，以立德树人的根本任务，坚持党建工作为学生服务，为党和国家治国理政服务，为中国特色社会主义制度服务，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3 全媒体对高校党建工作的挑战

3.1 全媒体下高校学生党建工作的教育主导地位受到挑战

纸媒等传统媒体时代，党建工作思想和方针政策通过人民日报、新华社等是权威媒体发布，高校也一直有相对独立的传播渠道。随着信息时代的发展和媒体融合的变化，全媒体时代下学生党建工作的信息是多样的，信息流动方向是多维的。全媒体下，信息量几何能量级倍增，加之传播渠道多样化，导致信息传播纷繁复杂。任何人都是全媒体的客户端，都可以通过全媒体发表言论和主张，没有任何可控性。在全媒体的背景下，学生党建教育工作的主导地位被不断冲击和威胁，学生和党员对各种信息的判断越发困难，各种思想和问题凸显。高校党建工作要守土有责，积极调整战术战略以应对全媒体变化带来的挑战。

3.2 全媒体对高校党建工作方式的挑战

纸媒等传统媒体时代，学生党建工作的主要方法是通过高校思政课课堂教育、三会一课、优秀榜样讲座、典型榜样座谈讨论和实践活动等面对面的方式，对高校师生和全体党员进行党建工作。全媒体时代下，媒体融合发展，人与人，人与组织，组织与组织的交流发生巨大变化。以前，新闻联播是人人准时观看，人民日报是人手一份，现在是新闻联播可以延时播放，随时播放，图片、文字、声音和内容分析随手可得，本人也可以参与交流互动。人民日报也通过网络媒体进行出版，手机客户端更是成为信息流量平台，纸质版占比急剧下降。党员在三会一课和实践等党员活动中，全媒体的参与和宣传报道无处不在。党员在全媒体空间的交流互动往往是虚拟状态的，信息的驳杂不清，加大党建工作开展的难度。因此，全媒体对学生党建工作方法的影响研究成为一个紧迫课题。

3.3 全媒体下学生党建工作的主体学生受到挑战

纸媒等传统媒体时代，学生党建工作的顶层设计和基层互动比较单一，氛围小，影响力相对较弱。全媒体打破了技术壁垒，一个人只要拥有一部手机就可以了解整个世界的信息。全媒体以其信息即时性、丰富性、互动性、智能性等优势融入大学生的日常，改变大学生的生活习惯、学习方式和价值观，影响逐渐加大，并愈发深刻。学生在学习生活中，体验到了全媒体的全能性优势，也使得他们对网络依赖愈发严重，抵抗力逐渐减弱。全媒体信息良莠不齐，甚至西方价值观不断充斥各个信息段，使学生造成主流价值观偏失，是非判断概念日益模糊，追逐名利的想法日益迫切，更对大学思想政治教育的造成巨大影响。还可能会给大学生带来巨大问题，使部分大学生沉迷网络，对于网络信息全盘接受，将上网变成日常生活的主要内容且深陷其中不能自拔。

4 依托全媒体推动高校学生党建工作的开展

4.1 因势而谋，深刻认识全媒体时代的机遇与挑战，利用全媒体发展壮大学生党建工作平台，拓展工作方法、手段和渠道

全国宣传思想会议上，习近平总书记提出，宣传思想工作要举旗帜、聚民心、育新人、兴文化和展形象，科学认识网络传播规律，提高用网治网水平。依托全媒体，推动主流媒体发展，做大做强主流舆论，营造高校学生党建工作氛围。坚持党的理论成果创新，坚持用全媒体指导日常学生党建工作。强国学习平台就是全媒体时代党建工作的“爆款”产品。依托学习强国等平台，学生党员认真学习、浏览、调研、分享和讨论最新的时政观点，最热的党建理论，最火的活动场景。普通学生和入党积极分子也能真正的有兴趣的去在平台上学习和分享。通过依托全媒体创新党建工作平台，让党建活动成为学生真心喜爱的，有内涵、易理解、有趣味，不断增强学生政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

4.2 应势而动，全面把握媒体融合发展的趋势和规律，不断调整学生党建工作全媒体范围，提升服务师生水平

高校学生党建要应势而动，全面深刻把握媒体融合发展的趋势和规律，党建学习、宣传和报道等工作要依托全媒体的优势，利用其一体化发展方向，从传统媒体和新媒体的独立发展到相加发展最终迈向全媒体相融合阶段，打造一批影响力巨大的新型党建工作主流媒体。学生永远是学生党建工作的主体，学生在哪里党建工作在哪里。学生人手一台手机和便携式电脑，党建工作就必然要通过全媒体全方位全时段方式走进学生。坚持全媒体移动优先战略，让党建主流平台牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务社会等的制高点。探索AI人工智能领域，拓展全媒体范围，服务学生党建工作开展。

4.3 顺势而为，推动媒体融合向纵深发展，积极构建媒体融合下的学生党建育人新模式，培养出德智体全面发展的优秀学生，服务国家未来发展

顺势而为，运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展，加快构建指导学生党建工作的全媒体一体化育人新格局，旗帜鲜明坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向，让党的声音传的更开，传得更广，传得更深入。学校各级党委和基层党支部，要改革创新管理机制，落实政策措施，推动媒体融合朝着完善基层学生党建工作的方向发展，提升教师和管理者工作能力。党建工作中思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新学生教育管理，引导学生树立正确的理想信念。通过建立学生党建育人新模式，培养学生政治自信，立场坚定，在大是大非面前保持政治清醒；保持家国情怀，时刻关心和关注党和国家的发展；视野宽广，知识丰富，明道理；自律要严，课上课下，网上网下，积极传播正能量和主旋律。

教育是国之大计，党之大计。高校学生党建工作事关学生发展、事关民族未来。全媒体下，高校学生党建工作，紧抓立德树人根本任务，突出媒体融合下思想引领，夯实党建基础，强化思政实效，我国高等教育事业必将取得新的更大辉煌。