试析哈萨克语助动词al-与qoy-

阿依古丽·阿布列米提

（中央民族大学，北京 100081）

在突厥语中，助动词是一种常见的语法现象。它们虽数量很少，但其常见性、复杂性、灵活性，多样的用法和功能常常让人难以琢磨和把握，但是有许多学者从不同角度对其进行了研究，并且在其性质、类属等方面取得了很好的成果。虽有了进一步的研究，但各个助动词的分布、功能和异同是有待探讨的问题。

1 助动词al- 与副动词的结合方式及其功能

1.1 与-a 副动词的结合

助动词al 与-a 副动词的结合总体上表达能动体意义，即与主体能否进行或完成某动作行为有关。具体使用情况有以下3 种。

（1）以肯定或否定形式，用在-a 副动词后，表达能动体意义，即主体由于自身或客观原因能够或不能够进行某动作行为的情况。如Közildirik taqpasam da anïq köre alamïn.“我不戴眼镜也能看得清。”

（2）以否定形式，与-a 副动词结合表达非能动体意义，即行为动作者不能进行某动作行为。如Saǚgan kömektese almaymïn.“我帮不了你。”

（3）以否定形式，与-a 副动词结合表达非能动体意义，即主体受主观意识驱使，不能进行某动作行为。Men nege basqalardïŋ jäbirlegenine tözip tura almaymïn.“为什么我不能忍受别人的欺负?”

助动词al 与-a 副动词的结合除表达能动体意义外，还可以表达急速完成体意义，即某动作行为完成和出现的结果速度要比通常情况快得多。如Arman quwanǚganïnan jugirip kelip qïzïn qušaqtay aldï.“阿 尔 曼高兴地跑过来抱住了女儿。”

1.2 与-p 副动词的结合

助动词al 与-p 副动词的结合总体上是表现人为进行某动作行为的目的、完成与结果。具体用法有以下8 种。

（1）以肯定形式用在-p 副动词后，表达控制目的体意义，即主体为某种目的提前做的准备。如Dosïmnïŋ tuwïan kunine köp närse satïp aldïm.“我为 朋友生日买了很多东西。”

（2）以肯定形式缀接在-p 副动词后，表达故意目的体意义，即主体为某种目的而进行某动作行为。如Ol meniŋ suwsïnïmdï išip aldï.“他 把 我 的 饮 料 给 喝 掉了。”

（3）以肯定形式用在-p 副动词后，表达一般完成体意义，即某动作行的完成的状态。如ešem sïrtqa šïǚg ïp oynap kel dese unemi sïltawratïp otïrïp alam.“妈 妈 让我出去玩耍时，我总是找借口不出去。”

（4）以肯定形式用在-p 副动词后，表达完成结果体意义，即强调某动作行为的完成结果。如Bazar aralap jurip aqša qabšïïmdï urlatïp aldïm.“我逛街的时候钱包被偷了。”

（5）以肯定形式用在-p 副动词后，表达达标目的体意义，即主体是不失时机地进行某动作行为并达到预想的目的。如Mïna maqalanï aqïrï jattap aldïm.“这篇文章我终于背会了。”

（6）以祈使式形式用在-p alma 格式中，参与表达提醒结果体意义，即提醒主体避免某种结果。如Beletiŋdi joǚgaltïp alma.“别弄丢了车票! ”

（7）以肯定形式缀接在-p 副动词后，表达意外结果体意义，即主体对某动作行为的完成结果感到意外。如Sener senbesimdi bilmey turmïn ol muǚgalïm bolïp alïptï.“真不敢相信，他竟然成了老师。”

（8）以肯定的形式用在-p 副动词后，表达惹祸结果体意义，即主体意外地进行具有惹祸性质的某动作行为。如Balanï nege qaramaysïŋdar jerdegi närseni jep aldï.“你们为什么不看着孩子呀，他把地上的东西给吃掉了。”

2 助动词qoy-与副动词的结合方式及其功能

2.1 与-a 副动词的结合

助动词qoy 与-a 副动词的结合总体上表达结果体意义，即某动作行为的进行状态或完成结果。具体使用情况有以下3 种。

（1）以否定的形式用在-a 副动词后，表达不甘休结果体意义，即主体一定会进行某动作行为。如Maǚgan senši ol barmay qoymaydï.“请你相信我，他肯定会去的。”

（2）以肯定的形式用在-a 副动词后，表达急速完成体意义，即某动作行为的完成和出现的结果速度要比通常情况下的快得多。如Onïŋ dauwïsïnan bir päleniŋ bolatïnïn bile qoydïm.“一听到他的声音就知道要出事了。”

（3）以否定形式用在-a 副动词后，表达固执结果体意义，即主体在不进行某动作行为方面态度非常坚定、果断。如Onïŋ telefonïn ädeyi qaytarmay qoydïm.“我故意没给他回电话。”

2.2 与-p 副动词的结合

助动词qoy 与-p 副动词的结合总体上表达结果体意义，即动作行为的完成或达到某种结果的状态。具体使用情况有以下6 种。

（1）以肯定的形式用在-p 副动词后，表达敷衍结果体意义，即主体以敷衍的姿态进行某动作行为，以求形成主体所希望或期盼的结果。如Waqïtïŋïz bolanda oquwšïlardïŋ jataǚgïna barïp qoyarsïz.“您有空时请您去看一下学生们的宿舍。”

（2）以肯定的形式用在-p 副动词后，表达完成结果体意义，即强调某动作行为的完成结果。如a panïmdï Arman ilip qoyïptïoy.“原来阿尔曼把我的衣服给挂上去了。”

（3）以肯定的形式用在-p 副动词后，表达目的结果体，即某动作行为的进行是为某种目的而故意进行的。如Bala bestinitöbelin saz balšïqpen battastïrïp turïp sïlap qoyïptï.“他用一层厚厚的泥土把五岁马的额头白斑给盖住了。”

（4）以肯定的形式用在-p 副动词后，表达完整结果体，即某动作行为进行得干脆利索，形成一个完整的结果。如，Apamdï uyderine aparïp qoydïm.“我把奶奶送到她家了。”

（5）以肯定的形式用在-p 副动词后，表达未料结果体，即某动作行为的进行及其结果的产生比预料的早且快，令人始料未及。Mekteptiŋ qoŋïrauwï äldeqašan soilïp qoydï.“学校的上课铃已经响了。”

（6）以肯定的形式用在-p 副动词后，表达惹祸结果体意义，即某动作行为一旦进行将会惹麻烦。如Balanï nege qaramaysïŋdar jerdegi närseni jep qoydï.“你们为什么不看着孩子呀，他把地上的东西给吃掉了。”

3 结语

通过上面的例句分析，我们得出助动词al、qoy 与-p 副动词结合中，均可表达惹祸结果体意义，有相似之处。因此，在相同的语境中可以替换使用。虽然它们在功能上有一定的共性，但不同之处也很明显。

首先，从总体上看，qoy-表达的“无意中惹祸”之意是指某一动作行为的完整结果，即一次性完成某动作行为；而al-表大的“无意中惹祸”之意，意外地进行某动作行为，并且随着其进行开始有了相应的结果，但其结果没有qoy-表示的那么的完整、彻底。试比较：Balanï nege qaramaysïŋdar jerdegi närseni jep qoydï.Balanï nege qaramaysïŋdar jerdegi närseni jep aldï.

这两句都是“你们为什么不看着孩子呀，他把地上的东西给吃掉了”之义，用qoy-时，表示“吃”这个动作行为已经完整完成，即“孩子把地上的东西全给吃完了”；而用al-时，表示该动作行为已经开始进行，但没有完全结束，即“也许刚开始吃或吃到一半时被别人发现”，具体进行到什么样的程度我们是不清楚的、是未知的信息。

其次，qoy-与al-表达“相关动作行为的进行是无意中惹祸”之意时，可以换用，但用qoy-时所惹的祸较重。如，Anardïŋ telefonïn joaltïp aldïm.Anardïŋ telefonïn joaltïp qoydïm.这两句都是“我把阿娜尔的手机给弄丢了”之义，是无意中进行的动作行为。但用“al-”时，主体语气相对较轻，结果也不严重；而用qoy-时，主体态度严肃认真，有遗憾和自责的意味。

助动词al、qoy 与副动词的结合，除表达惹祸结果体的意义以外，还可以表达完成结果体意义，即某动作行为完成和出现的结果速度要比通常情况快得多。如Apama bir orïndïq jasatïp qoydïm.Apama bir orïndïq jasatïp aldïm.这两句的意思都是 “我让别人给我奶奶做了把椅子”之义，但用qoy-时，只是从最终结果上说“给奶奶做了把椅子”，至于是主观因素还是客观因素使然，就不关心了。反正最终结果如此。而用al-时，虽然最终结果也是“给奶奶做了把椅子”，但这里强调指出起决定作用的是主观因素，即主体是趁某次机会进行了该动作行为，有“让人免费做或人家给自己做时趁机利用此次机会”之意。