对初中数学教学的思考与探索

明石兰

摘要：数学作为一门基础应用学科，对学生的成长以及综合能力的提高发挥着十分重要的作用.数学相关知识的学习可以为学生今后学习其他相关知识打下基础，掌握扎实、系统的数学知识对今后物理、化学、生物等各科的学习都是十分有帮助的.因此，初中数学教师需要立足学生的实际情况，帮助学生提升数学综合水平.

关键词：初中数学 教学 思考 探索

一、初中数学教学的重要性

纵观整个世界的教育发展历史，数学在其中一直发挥着无与伦比的作用.毫不夸张地说，数学是很多学科的基础，比如，信息技术、生物化学、机械物理，等等.近代社会中很多基础应用学科都得到了突飞猛进的发展，这和数学学科的研究与发展有很大的关系.除此之外，想要学好物理、化学、信息技术，就必须在基础数学这些方面打下良好的基础.初中数学在整个学生学习生涯过程中非常重要，教师在教学过程中要着重提高学生的数学综合水平.

二、初中数学教学存在的问题

1.学生对初中数学重视程度不足，缺乏学习数学的兴趣.

首先，学生经过小学六年的数学学习已经掌握了一些基础的数学计算方法，初中阶段的数学学习还是以基础的数学应用计算为主，所以一部分学生对数学的兴趣会大幅度减少，对初中数学的重视程度逐渐下降.其次，数学这门学科在学习的过程中需要大量的计算、练习，一些计算能力较差的学生可能会在做题的过程中逐渐失去对数学学习的兴趣，进而部分学生在学习上产生惰性.

2.教师对学生缺乏耐心、教学缺乏热情.

教师在教学的过程中，由于性格特征和个人偏好等方面存在差异，在课堂教学的环节，部分教师更喜欢数学成绩好、积极回答问题、思维较为灵活的学生，对于那些数学成绩较差，不积极主动地完成数学作业的学生，教师可能会对缺乏指导的耐心.学生对数学学习的热情程度和教师的教学态度有较大的关系，如果教师缺乏对学生耐心、细致地指导，就很有可能使学生产生厌学心理.

3.教师的数学教学缺乏创新.

虽然新课程改革在不断深化，但是由于不同地区存在差异，部分地区的教师在教学的过程中缺乏创新能力，照本宣科的现象仍然存在，这样自然不利于学生逻辑思维能力的提升.

三、对初中数学教学的若干思考

1.提高学生对数学学习的重视和学习兴趣.

初中教师要想促进数学课堂学习效率的提高，必须要采用一定的教学方法来让学生产生学习的兴趣.教师在设计教学环节的过程中不仅要对学生阐述本部分内容的重要性，而且还要通过丰富多彩的课堂实践活动，让学生能够真正参与到数学问题的研究中，提高学生学习的积极性，在活动的过程中丰富他们对于知识的体验，真正培养他们学习的主动性以及热爱学习的心理.

2.教师教学要充满热情，对学生要有耐心，建立融洽的师生关系.

初中数学教师在教学的过程中要充满热情，要能从教学和生活中关心热爱学生，对学生身上出现的问题要进行耐心指导和帮助，培养良好的师生关系.

3.提高学生的数学创新能力.

在数学知识教学环节，教师需要逐渐转变自身的教学方法和教学模式，有目的地提升学生的数学创新能力，加强对学生思维能力的锻炼，积极引导他们从不同角度来分析数学问题，增强他们的创新意识.

4.采用探究式教学模式.

数学教师在教学的过程中，应该有针对性地为学生设置探究式的数学题目，让学生在做题的过程中不断地摸索试验，提升他们对于問题的分析研究能力.

5.分层制定教学计划.

数学教师在教学过程中，可以通过分层教学来真正实现全班学生的提升.不同学生在学习数学方面会有所差异，教师需要针对学生的接受程度和逻辑思维能力，有针对性地为他们设计分层练习.

总之，教师在开展数学教学时，需要注意提高学生的逻辑思维水平和分析问题、解决问题的能力.通过兴趣的培养和爱心教育，提高学生学习的热情，让他们能够在课堂上真正实现自主学习、高效学习.

参考文献：

[1]王会.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用探究[J].课程教育研究，2018（18）：160-161.

[2]杨湖.数形结合在初中数学教学中的运用[J].基础教育研究，2016（03）：63-65.