多媒体网络教学在体育教学中的优势研究

□ 董振（兰州交通大学博文学院 甘肃 兰州 730101）

1、前言

近年来，随着网络的普及以及计算机技术的全面发展，以及学校校园网络的日渐发达，学生开始利用网络渠道来进行自我的学习、自我作业。多媒体网络教学在高校教学中充分发挥着优势，随之应用的学科范围也越来越广。多媒体网络教学以功能强大、资源丰富所著称，强调以学生为主体，以此来贯穿整个教育、教学过程。多媒体网络教学为学生提供了一个更直观，更可视化、具有实时交互性的学习平台，符合了现代教育教学发展和改革的方向。多媒体技术可以将体育教学中较难的技术动作在声音、图像、影视、动画中，通过计算机网络技术快、慢不同的展示给学生，将教师的教学思想充分表达出来，使学生更容易明白和掌握动作技术，提高了教学质量。

2、研究对象

本研究以多媒体网络教学在大学体育教学中的优势为研究对象。

3、研究方法

3.1、文献资料法

本研究通过兰州交通大学博文学院图书馆和中国知网万方数据库搜集资料，获得与本研究有关的文献资料，并对相关资料进行整理分析，为本研究奠定理论基础提供理论依据。

3.2、网络调查法

通过网络，了解国内外多媒体网络教学在高体育教学方向的应用情况及应用效果；查阅相关权威部门的官方网站，了解最新发布的数据信息，为本研究的提供了参考依据。

3.3、逻辑分析法

对查阅的文献资料和网络查询所获取的相关资料进行逻辑分析，对多媒体网络教学在大学体育教学中的优势进行归纳和整理，本研究提供参考依据。

3.4、专家访谈法

有针对性的专访了体育教育界的相关教授，为本研究提供了宝贵的意见和指导。

4、结果分析

4.1、多媒体网络教学对学生的影响

（1）提高了学生的学习效果。

多媒体网络技术能充分刺激人体视、听等多种感官器官，能提高人体大脑不同功能区域的兴奋性，还可以使学习内容形象生动，直观的展现给学生。多媒体网络技术运用图表、音乐、色彩、动画、闪烁、字体等表现手段，“声图并茂”、“有声有色”，极大的增强了体育教学内容艺术性、表现力和强烈的感染力，从而活跃了课堂气氛。特别是多媒体体育教学所体现的力量美、技艺美、使大学生真正认识到体育的功效和体育的社会价值，激发了大学生学习体育的兴趣，有效地提高了学生的学习效果。

（2）多媒体网络教学提高了学生的学习兴趣。

随着当前教学技术的不断发展，教师在授课过程中所利用的教学方法也在发生着变化。多媒体网络教学方式的应用，可以真正提高学生自身的学习兴趣。学生在进行学习过程当中，往往会对更多有趣的事物产生一定的反应和联系，而网络对于学生而言属于一种全新的事物，教师在授课过程中利用多媒体网络能够更好的吸引学生注意力。所以伴随着教师教网络教学花技术的不断应用，学生自身就能够直接将注意力调整到老师授课的课程中，因此多媒体网络教学方式和教学方法的应用大大提高了学生个人的学习兴趣。

（3）多媒体网络教学有利于给学生提供个性化的学习空间。

教师在日常授课过程当中运用的是传统的教学模式与传统的教学方法，因此也就导致对学生的学习和授课而言产生了一定的局限性，换句话说，教师在日常授课过程当中，能应用的教学方法和教学模式相对有限，而且教师在日常的授课过程当中运用了传统教学模式，不仅影响学生的学习积极性，也降低了学生个人的学习能力。但利用多媒体网络首先能够为学生提供良好的学习条件，也能够使学生在学习过程当中拥有更好的自我发挥空间，从而提高学生的个性化能力。

（4）多媒体网络教学有利于学生与教师间的双向交流。

开展良好的多媒体网络教学方法，能够更好地帮助学生与教师之间进行沟通，首先在线上就可以直接帮助教师搭建良好的学习平台，学生不仅能够通过学习平台进行知识点的学习，也能够通过知识平台在线下和老师进行有效沟通，因此多媒体网络教学能够有利于学生与教师之间进行科学化合理化的双向交流。

4.2、多媒体网络教学对教师的影响

（1）多媒体网络教学可以提高教师的教学质量。

多媒体网络教学可以有效提高教师个人的教学质量。相对于传统的教学而言，就是在日常的授课过程当中，能够依据互联网上的教学资源对个人的教学课程内容进行调整，而且在进行整体调整过程当中，就是也可以依据网络上的教学视频教学资源教学教案为学生进行全新教育方法的应用，因此当教师在授课开展过程当中，通过充分的准备，不仅能够有效提高教师个人的教学效率，也能够使教师在接下来的课程开展过程当中提高课堂教学效率。

（2）多媒体网络教学可以提高教师的教学效率。

在传统的体育课堂开展过程当中，教师往往需要运用个人的教学技巧以及个人对体育动作的理解，然后才能够将课程内容传授给学生，而多媒体网络教学方法的应用，不仅优化了教师个人的教学技巧，也使得就是在日常授课开展过程当中更注重学生的学习体验与学习感受，而且通过多媒体网络教学，体育教师也可以在网络上学习更多的技巧，从而真正提高个人的教学效率。

（3）多媒体网络教学可以更新教师教学观念，提高教师自身素质。

对于当前教师而言，多媒体网络教学方法属于一种全新的信息化教育方法，因此对于我国传统的教学方法其个人的教学理念会受到一定程度上的冲击，但伴随着多媒体网络教学方法的不断应用，不仅可以有效的改善就是当前的教学理念，教学观念也能够更好的提高教师个人的教学素质。因为体育教师的日常授课过程当中，如果能够通过互联网教学视频，将个人的教学技能教学方法教学水平进行不断的优化，那么体育教师个人的教学效率就会有效提高，而且在教学效率提高的基础之上，也能够真正使自身拥有全新的教育领域教学空间。

4.3、多媒体网络教学对体育教学的影响

（1）多媒体网络教学丰富了体育教学内容。

教材体系直接反映教育任务和教育目标。教材体系的内容必须具备科学性和实用性，要根据些现代社会实际情况，掌握最需要的健身知识和运动技能，为增进健康、增强学生体质和终身体育打好基础。多媒体网络技术的运用，使体育教学内容的外在形式和内在结构发生了变化。

（2）多媒体网络教学可以更新体育教学观念。

多媒体网络技术用于体育教学，改变了以前体育教学以“教”为中心的教学模式，教师运用多媒体教学手段进行授课，同时借助网络与学生进行相互交流，激发了学生的参与意识，体现了多媒体网络体育教学是以“学”为中心的教学思想。这对体育教学教法的改革与创新以及学生学习体育知识与技能的学习方式的改变具有重大的促进作用。

（3）多媒体网络教学有利于体育教学内容的直观展示。

在传统的教学模式当中，体育教师在课堂上所运用的教学方法往往都是通过实际操作。换句话说，学生在进行学习过程当中，主要还是通过体育教师的亲身示范，但是体育教师在日常授课过程当中往往都会接触或者说传授很多高难度动作，而这些传授的高难度动作往往都是体育教师个人在短时间之内就可以直接完成的，而学生并不能够在短时间之内进行接受理解和消化。而且通过该种教学方式，学生也无法真正深刻的去体会动作的难易程度和对身体的锻炼效果。但运用多媒体教学手段，可以通过视频音频等多种教学形式为同学们展现体育动作，如果当学生无法理解体育动作的技巧是教师可以通过慢放定格等形式让学生了解到动作的整体操练难度，也能够更好地帮助学生进行理解。而且体育教师通过多媒体影像定格以及慢放等多种形式，能够更好的帮助体育教师进行传授，也能够传授更多的注意事项。通过多媒体教学形式，同样也能够更好的提高学生的学习兴趣。

（4）多媒体网络教学有利于高校体育教学信息资源的共享与优化。

体育教师通过多媒体网络教学方式，可以直接在网络平台上进行教学资源的掌握了解，而且更为重要的是通过网络平台的资源共享，体育教师也能够掌握更多全新的教学方法，改善自身的教学技巧，提高教学效果。不仅有效提高了体育教师自主教学能力，也提高了体育教师的创新能力，而且通过网络资源上的体育论文以及其他的期刊文献，体育教师可以依据全新的教学理念对自身的教学模式，教学方法，教学手段进行调整，在激发学生学习兴趣的同时，也能够更好的锻炼和提升体育教师的教学能力。

（5）多媒体网络教学利于打破体育教学的地域性差异。

由于我国个地区经济发展的不平衡，导致各地区的体育教学的开展受到不同程度的限制，而多媒体网络教学可以有效的改善这一问题。通过多媒体网络教学可以实现资源共享，可以实现高校间的有效互动。借助多媒体网络及时沟通，可以实现千里之外专家的“面对面”指导。通过远程摄像头可以更好的实现体育课的远程教学指导。同样，各地区间的学生之间也可以实现相互沟通与探讨性学习。

5、结论与建议

随着近几年来我国教学技术的不断发展，信息化教学技术的应用已经成为了当前就业失业发展过程当中的一种重要趋势，所以当前的体育教师在日常授课开展过程当中，一定要学会如何利用多媒体信息技术对学生进行课程内容的设计，课程计划的调整，而且作为体育教师，除了要真正对教学计划就是方法进行一定优化以外，也一定要重视当前多媒体网络教学技术的发展。教师在任何时候也一定要与时俱进，只有真正掌握当前最先进的教学技术教学方法，才能够为学生提供一个良好的教学服务。而且只有真正当教师个人的综合素质以及教学素质有效提升时，才能够从根本上改变个人当前的教育环境。希望通过本文的仔细分析，不仅能够为当前中学体育教师个人教学技能的提升提供语言帮助，也真正使学生和老师认识的当前多媒体教学技术的重要性。