浅析如何增强小学数学课堂教学的互动性

韦玉华

摘 要：提升课堂教学的活动效果，是让学生更好地参与课堂教学，激发学生思维的一个重要的教学手段。在当前小学数学课堂教学活动开展中，提升课堂互动性也成了当前教学活动的一个重点的策略和思路。本文就小学数学课堂教学中如何提升教学互动性进行了分析和探讨，以期更好地为相关教学活动的开展提供一些教学借鉴经验。

关键词：小学数学 课堂教学 互动性

引言

提升师生互动性，逐渐成了现阶段小学教学活动开展中提升教学效果的一个重要举措。通过构建良好的互动交流空间，可以有效塑造良好的课堂教学氛围，这对于数学学科教学质量的提升来说有着十分关键的作用。然而，小学阶段学生的自身年龄较小，他们的主动思考能力相对薄弱，在数学知识的学习过程中往往会遇到一定的难度，这就使得他们的学习积极性大受影响。对此，我们在展开小学数学学科教学活动当中，应该重视提升课堂教学的互动性，真正的从科学的教学出发和入手，实现对教学互动性的全方位提升，促使学生们更好地参与到课堂教学活动当中。

一、增强小学数学课堂教学互动性的重要意义

对于实际小学数学课堂教学活动的开展来说，做好教学中的有效互动，可以让课堂教学的开展更好地适应小学阶段学生的实际学习规律，对他们在数学素养方面的提升也具有一定的积极意义和作用。在教学过程中，通过提升课堂教学的互动性，可以让学生们能够主动提出自己的看法，教师能够对学生的实际学习情况进行更好地了解。在课堂教学活动的开展上，做好教学中的互动，能够促使学生们自身形成良好的主动学习状态和意识。课堂教学过程当中，教师主动和学生们进行互动，有助于提升课堂教学活动的覆盖效果，让每一个学生都能够更好地参与到课堂教学活动当中，跟随教师的教学节奏来进行学习。另外，从师生关系构建的层面来说，提升课堂教学的互动性，也能够让师生关系更加和谐，这对于学生日后的发展来说也是很有帮助的。

二、增强小学数学課堂教学互动性的思路

第一，加强教师和学生之间的互动。从提升课堂教学互动性的角度来说，在实际教学上，我们应该关注学生们自身是否具备足够的参与学习的主动性，这样互动教学的开展才能得到更好的配合。在具体的课堂教学上，我们应该围绕这一需求做好教学方面的改进。在以往教学活动开展的过程当中，部分教师在数学课的教学上，更加关注学生是否对于其中的公式和概念以及相关知识点进行有效地掌握，而对于学生一些能力方面的教学则不够重视。这种教学理念上的偏差，会导致学生自身数学素养的发展难以得到有效的平衡。针对于此，我们在实际教学上就可以从互动教学的角度，对于学生自身参与教学互动的意识进行调动，让他们能够大胆地发挥自身的创造力，真正地在参与课堂互动的过程当中动手动脑。为了达到这一教学目标，我们可以选择启发式教学等不同的教学手段，启迪学生的思考，让学生本身也能够获得一个和教师之间进行交流的机会，保持他们思维的活跃性，促使其能够全面地参与到课堂教学活动当中。例如，在对“小数加减法”相关知识点进行学习当中，我们需要确保学生能够对小数加减法的知识点进行掌握，并且可以运用其计算方法来解决具体的问题。从互动性提升的角度来说，我们可以在课堂教学的过程当中设置一个师生互动的交流场景，让学生扮演超市的售货员，老师则扮演顾客，提出一些购买商品的计算任务，让学生们来进行小数的一些计算，比一比哪个学生能够更快更好的完成整个计算任务。通过这样一个良好的互动机会，学生们就可以更好的产生参与课堂互动的兴趣和意愿，这对于下一阶段教学活动的开展来说有着十分重要的作用。

第二，加强学生之间的互动。对于课堂教学互动性的实现来说，学生们之间的互动也是需要我们重视和考虑的。在课堂教学过程当中，我们需要围绕当前的具体教学内容，做好教学活动方面的设置，促使学生们能够在实际学习中可以共同合作来进行知识的探究和学习。为了满足这一方面需求，我们可以利用小组合作的教学方式来展开相关教学活动。小组合作的教学方式，能够为学生们提供一个更加主动的学习空间和环境，让学生们在实际学习的过程可以对于自身的学习主动性进行更好的发挥。对于小组合作教学的应用上，我们应该结合学生们的实际学习情况、个性等，做好对学生的分组，让每个小组内部的学生都能够进行共同的参与互动和合作学习。而在学生们合作上，为了最大限度对学生学习互动意识进行激发，我们可以让每个小组选择一个学生来担任合作的小组长。在教学当中，让小组长们能够带领小组当中一些性格较为内向的学生来参与课堂学习方面的互动。例如，学习《不规则物体体积》一课中，教师就可以让每个小组的学生分别测量实心球、乒乓球等不同物品体积。在学生们测量上，我们可以让学生们充分发挥自身的优势，通过合作来完成整个学习的过程。在这一过程中，学生通过合作可以对于其中的知识点进行掌握，同时也能够和其他同学进行更好的交流，提升自身的团队合作意识和合作能力。作为教师，我们在学生们合作学习的过程中，也应该对他们进行适当的点拨和引导，让学生们能够学会如何与他人进行高效的沟通和交流，并积极学习其他同学身上的优点。

结语

总而言之，小学数学教学当中，互动性的提升对于整个课堂教学活动的开展来说是十分关键的。我们应该结合学生们的具体情况，做好互动方面的有效优化，真正地为学生们提供一个良好的学习环境和空间，促使学生自身数学学习效果的有效提高。

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