高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念的意义简析

□ 郑广国（江苏省淮州中学 江苏 淮安 223300）

引言

体育强国是我国提出的增强人民群众体质的重要措施，俗话说“少年强则中国强”，学生是祖国的未来，加强学生体育锻炼，增强学生体质，也是为我国打造全面性人才的重要环节。篮球运动作为一项有氧运动，对于我国高中学生强化体魄、增强体质有着重要的意义。要提高高中篮球整体水平，需要针对篮球教学进行强化，对现阶段高中学生篮球教学的现状进行探析，为提高学生篮球整体水平做充足的准备。作为一种现代教育方式，“快乐体育”理念在高中篮球教学中有着广泛的应用空间。可以有效激发学生学习动力，提升篮球教学趣味性，实现知识资源的最大化利用，同时也能锻炼学生的实践能力，对于提高学生篮球学习效果具有积极意义。

1、“快乐体育”理念对高中篮球教学的价值

通过利用“快乐体育”理念开展教学，最为重要的一点就是提升了教学的活跃度，让体育知识通过多种方式展现出来，提升学生的思想认知与理解能力。同时，“快乐体育”理念具有极强的互动性特征，作为近些年兴起的一种教学方式，相对于传统教学模式，是利用了学生的碎片学习时间，这是篮球教学方法的重要补充。得力于现代科技的发展，“快乐体育”理念颠覆了传统的教学理念，运用这种新型教学模式可以极大提高教学质量，也为学生的篮球学习开辟了新的路径。“快乐体育”理念是现代教育技术发展的综合产物，满足学生对新鲜事物的好奇心，也符合目前教学灵活性的要求。由于“快乐体育”理念可以引起学生的学习兴趣，让学生有耳目一新的感觉。“快乐体育”理念教学内容知识点较少，容易让学生更容易接受和吸收，对于高中篮球教学是一个知识要点的重要总结和归纳方式。综上所述，“快乐体育”理念下的高中篮球教学，可以激发学生运动活力，更有针对性的讲解知识点，提升学生体育运动效果。

2、我国高中体育篮球教学存在的问题分析

高中篮球教学周期按照时间不同大体可划分为三种周期：一学期、半年、一年。由于学生自身的学业时间以及教学经费等问题，只有极少数的高中会选择长周期的教学。篮球运动是一项综合性体育运动，对学生的身体协调性、身体素质以及队员配合有着较高的要求。篮球比赛对场地规格有特定的要求，地面应为地板或地毯。目前我国高中很少有具备专业性的比赛教学场地条件，大部分学校的选择是在学校操场上的球场进行教学，仅有极少数的高中会选择租赁专业教学场进行教学。篮球教学场地不完善，在一定程度上影响了学生的教学与发展。因此目前篮球教学经费非常紧张，经常有队员自费组织教学，这样的情况严重抑制了学生参加教学的积极性。目前在高中体育运动中，学校方面还是比较注重主要科目，经常忽略篮球。很多的高中都没有组织过学生参加篮球比赛，随着近几年篮球大赛的热度上升，越来越多的人开始关注篮球比赛，但是很多篮球比赛的水准并不高，究其原因就是高中对于篮球的重视程度还不够。此外，在高中篮球教学中，普遍存在信息技术应用较为薄弱的问题，很多教师只是按照传统模式进行教学，没有融入微课等现代教学手段，导致总体教学效果不够理想，如何能突破体育课堂的限制，让学生在不同场景和时间都能进行篮球学习，也是教师需要思考的问题，现代教学模式突破了传统课堂的时间、空间限制，也将知识浓缩在一起，对于高中篮球教学具有积极意义。

3、在高中体育篮球教学中融入“快乐教育”理念的策略

我国高中篮球运动近几年已经取得了长足的发展，但是针对于目前的教学现状，还存在着一些问题和较大的提升空间。提高高中的篮球水平，需要学校和师生的共同努力。科学的拟定教学计划、加上老师的专业指导，才能有效的提高高中篮球教育健康发展。同时学校要提供相应的场地，并定期组织篮球竞赛，创造高中篮球的热情氛围，为学生篮球教学提供有力的支持，让高中篮球学生通过教学循序渐进的成长，在教学中一步一个脚印的提高自身水平。

3.1、制定“快乐体育”教学目标，循序渐进开展教学

针对以上分析的篮球教学问题，“快乐体育”的出现可以将这一现象明显改变，“快乐体育”弥补了传统的篮球教学模式，将兴趣点引入了篮球学习当中来。高中体育运动发展的一个重要目标就是推动全校运动健身。在这种理念的驱动下，应该为篮球运动的教学制定目标，让更多的学生了解篮球、认识篮球，让篮球队员在教学中达到运动、生理、心灵共同协调发展的目标。并针对这个目标，对学生进行高效教育，同时将篮球教学以及篮球运动相结合，让这项运动既能加强同学的体质，特别对于普通学生的篮球教学，都是先以简单化的“快乐体育”知识为开端，然后逐渐高阶动作知识等。在我们的篮球“快乐体育”教学中也要贯彻这样的思想，让学生有一个慢慢接受的过程。

3.2、组织篮球比赛，鼓励学生更多关注篮球运动

篮球要想让更多同学关注，并让同学产生兴趣，以及积极的投入到篮球教学当中，其中最重要的手段就是组织竞技比赛。积极进行教育的同时也可以进行宣传，定期、定时由高中联合组织篮球竞赛，可以提高学生们参与体育运动的积极性，同时也为学生的教学创造条件。通过篮球教学和参加比赛的往复循环，让同学们适应这样的锻炼模式，增加学生参赛的信心，让同学们在竞赛过程中，更多的交流经验和心得，同时也为高中篮球的可持续发展提供有效的途径。

3.3、激发学生学习兴趣，精炼高中篮球内容

篮球教学要让学生对篮球学习产生积极性。在内容设计上具有精炼的特点，要以最快的速度吸引学生的眼球，然后在一定时间内将密集的能量释放出来，让学生快速吸收。高中篮球需要学习的知识量较大，如果单独花时间记忆动作和要点，将要耗费大量学生的精力，而且效果不一定理想。在每一节中都有大量动作需要学生学习，但是老师在设置“快乐体育”目标时要针对于学习重点进行设立。对于这样情况，老师要有针对性的设计篮球课程体系，可以跳出侧重点制作成几个类型的篮球技巧。在“快乐体育”理念的运用过程中，可以优化学生的学习方法，采用联想记忆的方式，强化学生的篮球动作记忆。对于这样的联想记忆方法可以节省学生的精力，而且在动图的解说下更容易加深印象，提升学生对篮球的感知能力。

3.4、提升篮球教师水平，强化篮球教学

高中的篮球教学需要一个专业能力过硬、职业素养全面的教师为其执教，篮球教师的教学质量直接影响到高中篮球学生的整体水平，对于高中篮球教育而言，也需要教师加强自身教学能力的培养。随着篮球运动在我国高中中如火如荼地展开，篮球教师也应该不断的给自己专业技能充电，学习现代教学方法。在有条件的情况下，高中还应该聘请专业队员来校进行执教或指导，并定期组织校内篮球老师做教学专业知识的培训，并制作成专门的课程体系，用于反复学习，以此提高高中快速发展，同时也为高中篮球教学提供有力的理论基础知识和实际操作经验。

对于学生来说,不管是在传统的应试教育机制之下,还是在当前的素质教育背景下,老师在学习过程中都是不可或缺的。“快乐体育”理念是在全新教学理念的倡导下逐渐产生和发展的,因此如果老师的教学观念陈旧,缺乏自我学习和更新的主动性,对于现代教学模式的掌握和理解就会出现一定的偏差,此时的教学效果很难达到理想的要求。因此对于教师来说,应该积极在提高自身教学素质方面多下功夫。“快乐体育”理念的更新对于教师教学实践具有十分积极的影响,老师应该积极更新既有的教育体系,充分接受和理解教学观念的基本内容,不断拓宽自己的教育途径,促进教学模式在篮球教学实践中得到更好的应用。除此之外,教师还应该注重心理教育,当学生在学习过程中遇到问题时,引导学生树立学习的信心,避免出现消极的负面学习情绪,促进“快乐体育”理念在教学实践中得到更好的应用。

3.5、建立和谐的师生关系,促进篮球教学活动开展

平等和谐的师生关系是提高篮球教学质量的前提,同时也是在教学实践中有效应用教学方法的重要基础条件。但是在当前的高中体育篮球教育机制背景下,师生关系的建立经常成为被忽视的问题。师生关系的营造一般都会被认为是德育教育的内容,而与篮球这种体育学科教育没有必然联系,这显然是存在问题的。平等和谐的师生关系可以使学生消除对于老师的敬畏心理,从而愿意接受老师讲解的知识内容,使学生产生一种积极学习的内生动力,同时可以使学生具有较强的学习积极性,并且这种学习积极性能够保持相当长的时间。所以在高中篮球教学实践中,老师应该注重与学生之间建立良好的师生关系,拉近与学生之间的心理距离,在这样的情况下,老师在采取现代趣味教学模式的时候,学生也会更愿意接受,可以有效消除学生对于学习的排斥心理,从而为后续教学的有效开展奠定良好基础。

3.6、注重技巧训练，提升高中篮球教学的专业程度

篮球是我国普及率较高的一项运动，距今已有近130年历史，在篮球的发展历程当中其技战术、技巧、规则都在不断的发生改变。篮球是一项对抗激烈的运动强调在运动战中得分，在攻防转换的过程当中篮板球是再次进攻和反攻的重要途径，篮板球对于扩大比分和反超比分具有着重要的作用，只有在平时训练当中加强这方面的技能强化，才能不断的提高篮板球技术。篮板球也是每一个篮球运动员都需要熟练掌握的一项技能，在平时训练中强调争夺篮板球的要点明、确技术动作的核心是获得球权的重要方法。提升篮球技巧教学，对于提高教学效率，实现教育目标有积极意义。

4、结语

综上所述，在互联网时代科学技术正在不断改变着人们的生产、生活习惯，在教育方面也不断的产生变革，“快乐体育”理念有别于传统教学方式，将其运用到高中篮球中是对现代教育的优化和补充，加强生动形象的设计激发学生的兴趣，提高知识的归纳总结，帮助学生更好的学习篮球。老师要充分认识到“快乐体育”对于学生篮球学习的重要性，提高自身专业素养，巧妙利用现代教学方法，发挥“快乐体育”的教学优势，为学生篮球学习奠定良好的基础。