立德树人理念下的高校“三位一体”育人模式研究

李 慧 ，高小平

（1.徐州医科大学，江苏 徐州 221000；2.江苏师范大学，江苏 徐州 221000）

党的十九大报告指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。青年是国家的未来，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处于价值观形成和确立的关键时期，抓好其在这一时期的价值观养成教育十分重要。高校作为培养青年学生的地方，承担着培养新时代新青年的历史重任。新时期，高校要想做好育人工作，必须遵循立德树人这一育人理念，积极探索符合青年学生发展规律的思想政治教育模式，全面提升人才培养质量。

1 立德树人的内涵及发展

立德树人思想古已有之。早在春秋时期《左传》里就有记载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”从中可以看出，古代先贤所说的“三不朽”，即立德、立功、立言，立德在首位，凸显了其重要性。何谓“树人”？“树人”即培育人才。《管子·权修》中记载：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”可见古时候人们已经意识到人才培养的重要性。

现在人们常常将立德与树人合并为一个词使用，因为立德与树人为相辅相成、辩证统一关系。立什么样的“德”决定了树什么样的“人”，树什么样的“人”体现了立什么样的“德”。因此，立德是树人的基础和前提，树人是立德的目的与归宿。

在中国特色社会主义进入新时代的时期，立德树人又融入了丰富的时代内涵和意义。当代的立德树人是在继承古人优秀教育理念的基础上提出的适应时代发展的新的教育理念。立德包含的内容也更加丰富，包括树立社会主义核心价值观，培养社会主义社会公德、职业道德及家庭美德；树人即培养人才，当前是指要培养中国特色社会主义事业所需德智体美全面发展的优秀人才。

2 高校思想政治工作坚持立德树人的时代意义

高校作为人才培养的摇篮，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉肩负起培养新时代新青年的责任。

2.1 是新时代赋予的使命

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学之为大，就是在授业解惑中引人以大道，启人以大智，使人成为栋梁之材。在社会转型的关键时期，党和国家把立德树人作为教育的根本任务，就是把思想政治教育工作作为一切教育活动的基础。高校思想政治教育工作必须始终围绕“培养什么样的人”“如何培养人”“为谁培养人”等问题来展开。一方面，要立时代之“大德”，即始终坚持正确的政治方向，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑、塑造灵魂；始终坚持中国特色社会主义的理想信念、价值理念和道德观念，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；始终坚持弘扬社会主义核心价值观，弘扬时代精神和民族精神，做“中国梦”的坚定践行者，这些都是新时代高校在育人实践中应坚持的方向。另一方面，要树时代之“新人”，引导学生正确认识时代责任和历史使命，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族事业中，立足国家，胸怀天下，培养民族自强精神，树立人类命运共同体意识，勇做走在时代前沿的奋进者和开拓者。

立德树人是党站在新时代的战略高度对教育事业尤其是高等教育事业做出的重要科学论断，为在新形势下加强高校思想政治教育工作指明了方向，把当代大学生思想政治教育工作的重要性提到一个新高度。

2.2 是学校发展的立身之本

站在“两个一百年”梦想的入口处，党和国家对高等教育的需求比以往任何时候都迫切，对卓越人才的渴求比以往任何时候都强烈。做好高校思想政治教育工作，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业发展。因此，高校应抓牢提高人才培养质量这一核心点，以立德树人为中心，做好思想政治教育工作，提高学生政治觉悟、道德品质、文化素养，引导青年学生正确认识世界和我国发展大势。做好高校思想政治教育工作，是办好大学的固本之举。

2.3 是青年学生健康成长的迫切需要

大学阶段是学生人生发展的重要时期，是其世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这一时期，大学生将逐步完成从青少年向成年人的过渡和转变，然而，完成这一转变并不是一帆风顺的。当前世界处于大发展、大变革时期，随着世界多极化、经济全球化、社会信息化发展，国与国之间既合作又竞争，各国思想文化交流更加频繁，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强，思想意识多元、多样、多变特点更加明显。社会上不可避免地出现种种错误思想与理论杂音，这对大学生的思想观念、价值取向和行为方式会产生深刻影响，少数大学生不同程度地存在理想信念模糊、价值取向多元、诚信意识淡薄、艰苦奋斗精神缺乏、社会责任感弱化等问题。高校要根据学生需求，加强思想政治教育。将立德树人作为高校思想政治教育的根本任务，坚持把培育和践行社会主义核心价值观融入人才培养全过程，引导学生把个人梦想和“中国梦”紧密结合起来，把个人价值与社会价值紧密结合起来，把个人命运与国家命运紧密联系起来，把个人理想和奋斗融入中国特色社会主义的共同理想与奋斗中，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3 聚焦立德树人，构建“三位一体”育人模式

高校思想政治工作如何立德树人？首先要坚持以学生为本。思想政治工作从根本上说是做人的工作，特别是在中国特色社会主义进入新时代的背景下，面对新形势、新任务、新征程、新目标，立德树人就是要聚焦学生这个中心，围绕学生，关照学生，服务学生，贴近学生，不断创新思想政治教育模式，真正把思想政治教育工作做到学生心坎上，使思想政治教育与学生的利益诉求形成“价值共振”，从而把学生培养成为德才兼备、全面发展的人才。

如何创新思想政治工作模式？习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中提及“遵循思想政治工作规律”“用好课堂教学这个主渠道”“运用新媒体新技术使工作活起来”“广泛开展各类社会实践活动”等内容，为新时期高校思想政治教育工作指明了发展道路。高校“三位一体”育人模式即通过创建协同育人平台、打造新媒体网络平台和搭建社会实践平台，使高校育人工作实现空间上无死角、时间上无空白、内容上无缺失。

3.1 创建协同育人平台，实现思想政治教育工作全员化

协同育人平台的创建，能充分发挥党委在高校思想政治教育工作中的领导作用，构建以教师与辅导员为主导、朋辈群体为主体的思政教育工作队伍。一是明确党是高校思想政治工作这艘“航船”的总舵手，在思想政治教育工作中，党委要做好规划引领、全面指导、督察评估工作；要严肃政治纪律，完善监督机制，增强政治意识和底线意识，防止高校课堂上出现突破政治底线、法律底线和道德底线的现象。只有充分发挥党的领导作用，思想政治工作这艘“航船”才能永不偏航。二是充分发挥思想政治理论课的主阵地作用。习近平总书记强调，“要用好课堂教学这个主渠道”“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。这就要求高校从立德树人这一教育根本任务出发，遵循所有教师都有育人责任、各门课程都有育人功能的教育理念，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，充分发挥它们的育人效应，以课程建设为立德树人的有效载体，促进思政课程向课程思政转变，创新高校思想政治理论课教学模式，使理论与实践紧密结合，激发课堂教学活力。同时，深入挖掘各专业课程蕴含的德育元素。三是通过打造学习型、服务型、创新型辅导员队伍，使辅导员在日常管理、思想政治教育、生活方面为学生领航、导航、助航，促进学生健康成长。四是发挥学生党员、学生干部的先锋模范作用，通过榜样引领、先进带动方式，使青年学生共同进步。

3.2 打造新媒体网络平台，实现思想政治教育方式移动化

随着互联网技术的迅猛发展以及智能手机的普及，微博、微信等不断涌现。新媒体以自由、开放、信息量大、传播速度快、更新频繁的特点，使大学生突破了传统媒体的限制，让信息传递变得更快、交流更加容易。新媒体给大学生带来了许多便捷，新媒体不仅仅是工具，新媒体即生活。

新媒体的发展给高校思想政治教育工作带来了无限可能。因此，高校在育人工作中，要善于利用新媒体，善于把握新媒体特性，发挥新媒体优势，通过加强学生互动社区、主题教育网站和“两微一端”建设，创建网上党校、网上论坛，突破思想政治教育的时空限制，有效整合学生的“微时间”，引导学生进行碎片化学习，提高学习效率；适应青年学生语言风格和接受知识的习惯，多讲接地气、有生气的网络语言，把讲道理与讲故事结合起来，让学生听得进、入得心；采取个性化、互动式的服务方式，量身定制一些思想政治教育新媒体产品，精准服务于学生，提高青年学生关注度与参与度。总之，高校要充分利用新媒体平台，有效服务青年、走进青年、引领青年，让思想政治教育工作更加有效。

3.3 搭建社会实践平台，实现思想政治教育形式多样化

荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。”高校要想通过思想政治教育工作立德树人，就要使课堂教学和社会实践协同共进，高度重视并充分利用实践育人平台，让大学生在实践中认识国情、了解社会，受教育、长才干。

搭建社会实践平台，就是构建“多维互动、知行合一”的立体化思政育人模式。比如，在思政课教学中突出学生的主体地位，让学生参与教学实践，使学生认识到思政教育的现实意义；通过“六艺传承”“德行天下”等活动，使学生传承弘扬中华优秀传统文化，了解其价值和精髓；通过特色党团活动，激发大学生爱党爱国热情，争做有理想、有本领、有担当的新一代青年；以志愿服务活动为载体，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。“多维互动、知行合一”模式能丰富思想政治教育工作形式和内容，使大学生在学中做、做中学。

新时期高校思想政治教育工作任重而道远。高校要把思想政治教育工作作为一项战略工程、固本工程和铸魂工程，围绕立德树人这个中心环节，不断创新工作思路、工作方法，努力把思想政治教育工作做新、做活、做实，帮助青年学生把稳人生奋斗的“方向盘”，激活青春奋进的“发动机”，肩负起中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任。