在改进教学中改变自己

李蕊

摘 要 要想真正的成为优秀的教师，就必须要抓住课堂，而要能够抓住课堂就必须要改进教学，并在改进教学中改变自己。在文中主要就教师如何在改进教学中改进自己进行探讨。

关键词 课堂教学 教学理论 课堂交流

中图分类号：G635.1文献标识码：A

“在改进教学中改变自己，在改变自己中改进教学。”这是张雪龙校长三年前对西夏区实验小学入校指导在全校教师讲座中讲的一句话，至今三年过去，但这句话却对我影响很深刻，时刻铭记在心。三年以来，这句话一直鼓励着我，我潜心教学，努力地提高自己;研究教学，不断地充实自己;交流教学，尽力拓宽自己。

1潜心教学，提高自己

课堂是教师的主战场，也是学生与老师沟通和学习的平台，只有抓住课堂的教师才能成为真正优秀的教师。因此我们需要有足够的热情，勤奋刻苦的精神去研究教学、研究课堂，本本分分踏踏实实地潜心教书，潜心育人，才能体会教书的乐趣，才能找到职业幸福感。三年以来，在潜心教书上我主要从以下几个方面努力：

1.1课前备课重视课标的引领作用

知道《课标》的重要性，但却静不下心来认真研读，往往浅尝辄止，未能深入理会，这是我们的通病。曹培英老师在对教材进行解读的过程中和《课标》结合起来，使我们深深体会到《课标》在指导教学中的地位和作用。以《课标》指导自己的教学实践，并在教学实践中反思自己的教学是否符合课标。总之重视课标的引领作用能解决教学中的困惑，会让教师的教学水平更上一个台阶。

1.2课中上课以学生为本，更多关注学生怎样学

西夏实验小学的办学理念是“广普教育”，“ 让不一样的孩子一样精彩”是我们的育人目标，本着这样的目标，我们的课堂也要围绕这个目标来进行，那么怎样让所有的孩子每节课都有收获？就是我们思考的问题，因此在设计教学时我更多思考的是学生怎么学的？怎样让更多的同学都参与、全过程地参与并全身心地参与到课堂中来？因此，我的课堂要发生转变。学生是教师教学的出发点和归宿，那么教师的角色就要变成教学的组织者和引导者，学生自己能解决的问题教师坚决不讲，学生解决有困难的教师适时引导，把课堂尽量还给学生。

1.3课后认真批改作业并进行有效的反思和辅导

教师教学效果如何？主要还要从学生作业中来进行检验，因此作业是学生学的怎么样及教师教的怎么样的反馈，是教学反思及改进的依据。因此优秀的教师总是及时对作业进行反馈，从中发现问题并解决问题。发现问题的过程中我们一定要反思为什么反复讲的问题学生还是不会？不要把问题归结为学生的不聪明，而是教师在用学生不懂的方法和语言反复在做无用功。这就需要教师反思后续的教学如何进行改进，如何用儿童化的语言让学生听的明白。

2研究教學，充实自己

我有幸聆听权威专家曹老师的讲座，根据教学情况提出自己的困惑并得到释疑。有幸多次欣赏刘松老师的课并与刘松老师一起共同研讨课。他们点燃了我研究教学的决心和信心。我意识到自己的课堂中存在的许多问题，我的专业急需得到提高，有太多太多的问题需要我去研究、去探索。我孜孜不倦地研读相关书籍，邱学华的《怎样教小学数学》，华应龙的《我就是数学》、《化错教学》，美国数学家伍鸿熙的《数学家讲解小学数学》，史宁中的《基本概念与运算法则》，魏书生的《教学工作漫谈》、《班主任工作漫谈》，赵国忠的《教师最需要的心理学》以及卜中海的《怎样进行合作学习》等书吸引着我、激励着我。《小学数学教师》、《小学数学教学设计》等杂志开阔我的眼界。微信公众号“数学与思维”、“一课研究”、“人民教育”、“小学数学教师”、“小学数学微课堂”、“教研网”等给我以深深的思考。我深刻认识到自己的差距与不足，要想成为一名适应现代社会发展的优秀教师，光会教还不行，还得研。多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。特别是将平时点点滴滴的实践积攒下来，提高自身素质，练就真功夫，做一个研究型的教师。不断给自己充电，才能使自己的课堂做到游刃有余，而非照本宣科、索然无味。

3加强交流，拓展自己

3.1交流可以激发教师探究学习的欲望

“思路决定出路，过招才有高招。”加强教师间的教研交流，不仅可以有效地解决教师教学过程中的困惑还可以激发教师探究和学习的欲望。例如刘松老师给我们带来的《玩转三角形》一课，刘老师从孩子的认知出发，充分调动孩子学习的积极性，让学生在游戏中通过想象的方式、幽默的语言，让学生在玩中学、学中玩，极大地激发学生主动学习的热情。我们听完后不禁感慨，我们的课堂学生之所以没有激情，是因为我们缺少刘老师那样的教学方式和深厚的教学功底及。听完之后我们读书的积极性更加高了，上课的方式也在慢慢发生着变化。

3.2交流可以解决教师教学中的问题和困惑

我们平时自己在教研交流的时候，也会对一个问题大家发表自己不同的见解，辩着辩着问题就澄清了，辩着辩着问题就解决了。

3.3交流可以有效提升教师信息化运用水平

在信息化运用方面，有时候只有看到别人用某个功能的时候，我们才会豁然发现用这种方式展现出来，会更加的清楚、明白。只有加强教研交流，我们的信息化水平才会越来越好。

总之，在改变教学中自己的教学能力得到了很大的提升，在改变自己的同时也提升了自己的教学。让我拓宽了眼界，提高了认识，充实了自我。虽然辛苦，但辛苦并快乐着！