新课程下初中英语教学中的问题及对策

王天泉

（四川省旺苍国华初级中学，广元 628000）

引 言

在新课程改革的背景下，英语教师一定要做到与时俱进，不断创新自身的教学方式，通过丰富多样的教学方式充分激发起学生对学习英语的兴趣，满足学生的成长需求，充分体现出英语课堂教学的有效性，从而大大提高英语课堂教学质量和效率。

一、初中英语课堂教学有效性比较低的原因分析

（一）角色扮演活动效率不高

在初中英语课堂教学里面，角色扮演活动符合初中学生的个性要求，可以很好地激发起学生学习英语的积极主动性和热情，这种教学方式长期以来都非常受到教师们喜爱。但是根据对目前的英语课堂教学情况来看，角色扮演活动出现胡乱采用、活动的内容也比较抽象以及活动效果比较低的情况。

（二）小组活动效率不高

将“自觉、相互协作、探究”作为组织学习小组的前提条件，采用组织学习小组活动这种英语教学方式，可以有效地提高学生的英语词汇应用能力以及促进学生英语思维发展。但是在初中英语课堂教学中，实际应用却达不到预期的效果，教师角色的定位不准确以及认识存在误差，教师霸占了学生在课堂教学中的主体位置，过度操作了课堂核心以及发表言语权，在让小组完成活动任务的时候，也没有给到学生足够的私人空间，小组之间的合作机会也比较少，这根本无法激发起学生研究探讨的激情。在具体的小组活动中，小组成员没有进行明确的分工或者分工不合理，都是在小组活动里面比较常见到的问题。

（三）学生学习效率不理想

在采用新的教学模式过程中，学生还没适应过来，已经习惯了以前先听课再自学的学习模式，一直以来都是教师传授什么知识就学什么知识，没有先自己预习的习惯，对怎么学、哪里开始学都完全找不到任何方向，无从下手，慢慢地就出现了各种各样的不适应现象。学生一旦缺少自觉主动学习的能力，就会导致学习主动性和积极性大幅度下降，学生对学习英语提不上兴趣最主要的原因，还是学生内在的心理因素起到决定性的作用。

二、新课程的改革下该如何提升初中英语课堂教学的有效性

（一）用心备课，确保英语课堂教学活动顺利展开

教师一定要完成好备课的教学工作任务，教师要在理解透彻教材内容的前提下，用心设计教学内容，要从各个方面来为学生着想，确保教学的思路清晰，要明确好教学目标，有效开展有必要的课堂教学活动。因此，教师需要非常注重备课的教学工作任务，在完全掌握课本知识的前提下，通过用心的设计教学任务，从中选择比较能够引起学生注意力的知识内容展开教学活动，从而实现预期的教学目标。在进行课堂教学之前，教师需要深入研究课本内容和教学提纲，准备好教学知识内容，充分把握好教学的重点和难点，将各个方面的知识融合贯穿起来，从而得到系统性的理解，进而完全的掌握好课本内容，还要结合情感方面以及教材的科学性，明确好这堂课的教学目的和教学任务，进而以教学目的为中心展开这堂课的教学活动。教师在进行备课的时候，要根据学生的实际状况进行，要从多个方面来观察学生们目前的学习状况以及在学习过程中所出现的问题，根据学生的年龄、个性特征为起始点，展开创新性的课堂教学活动设计，构建一个良好的学习环境，积极鼓励学生们踊跃地参加到课堂活动中。

（二）与时俱进，创新教学方式

在新课程改革的背景下，英语教师一定要做到与时俱进，不断创新自身的教学方式，让英语教学彻底脱离以前枯燥乏味的一味去记忆单词的教学方式，激发起学生对学习英语的兴趣，使得学生积极主动地去学习和累积英语单词，达到英语教学的词汇量基础。教师可以从学生喜欢的事物开始着手，带领学生激发起学习和积累英语单词的渴望，抛弃让学生一味去记忆单词的方式，教师可以在进行教学的时候多点创新教学方式，比如说进行英语口语交谈、看一些经典的美国电影以及听一些比较正能量的英文歌曲等各种方式，通过各种方式去带领学生主动去接触英语，激发起学生对学习英语的热情和积极性，使得学生可以主动积极去学习英语，提高学生学习英语的成效。这些教学方式完全没有压迫学生去学习英语，主要是为了使得学生可以通过听和说的英语学习过程来激发起自身对学习英语的兴趣。

（三）重视合作学习的实际效果

学生在组成小组合作学习的时候，教师要给旁边提供有效的指导。在组队合作学习的时候，教师需要在每个小组之间轮流指导，教导学生使用准确的、有效的合作方式进行合作学习，通过合作的方式来推动学习，及时给学生提示、激励和帮助，进而有效地提升合作学习的成效。在学生进行合作学习的时候，教师还要适当地作出评价，合理的评价能够对学生起到激励性作用，促进学生自主学习，因此，教师需要充分发挥出评价的激励性作用，使得学生合作得更加融洽。最后，还要注重把握好展开学生组队合作学习的适当时机，这个时机的把握关键就是要看教师在具体课堂教学中的操作，教学的艺术性完全体现在这里面。学生积极发表个人想法，大胆提出疑问，这个时候就是组队合作学习的最佳实际。只有当学生完成了独立思考的时候，在其需要与人交流想法和观点的时候，这时候进行组队合作学习才是最具有价值、最有效率的。

结 语

在有效的课堂教学里面可以很好地体现出一名教师的教学素养以及教学理念，真正的有效的课堂教学，不管是在课前备课还是课后生成时都一定要做到有成效、有效率。因此，在进行英语教学的时候，教师要做到与时俱进，不断更新自己的教学方式，让英语教学彻底脱离以前枯燥乏味的一味去记忆单词的方式，激发起学生对学习英语的兴趣，在丰富学生的英语知识库的时候，还可以提升英语课堂教学的质量和效率。