现代小学教育中教师示范力量对学生发展的影响

彭显琼

（四川省广元市利州区皇都小学，广元 628017）

引 言

现代小学语文的课堂中强调以教师为主导，学生为主体的教学方式。教学活动需师生共同配合才能完成。为了确保教学目标的达成以及学生的良好发展，老师处在至关重要的位置。教师丰富的知识储备，优秀的专业素养，都将在潜移默化中影响学生的学习、思想、生活等。总之，教师一定要给小学生传递正确的、正义的、向上的、积极的能量、思想等，也只有经过这样的教育，才能真正促进学生个体的发展与进步。

一、传递爱的正能量

教学是师生之间的对话与交流，学校中最重要的人际关系便是师生关系。良好的师生关系有助于教学工作的顺利展开，为了教学目标的达成，以及促进学生的发展，教师一定要处在尊重学生、爱护学生、理解学生的立场进行教学。

（一）学生本身的需要

小学生专指用专门的时间在小学学校里从事专门的学习活动的人。小学儿童为了学习过早的离开家庭，去了解每位学生的情况是老师的责任。

（二）教育教学的需要

良好情感的建立有利于师生的沟通与交流，学生面对疼爱、关心、理解自己的教师，沟通上就敢于表达与乐于表达自己的想法。良好而又和谐的师生关系，还有助于学生生命的优化，教师给予的关心与呵护，会让学生感受到世界的美好，情感上传递了正能量， 让学生体会到人与人之间的互相关爱。

二 、为人师表，榜样示范的力量

（一）榜样示范的意义

法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”老师是学生的镜子，帮助学生检查纠正自己的行为。在小学阶段学生的模仿能力极强， 老师或是他人的一举一动都可能影响其思想或情感。

（二）榜样示范的内容

1.处事方向的影响

教师在课堂上的教学态度，与对待学生的态度，都会被学生接收，教师的行为或思想或多或少都会影响到学生。因此，教师一定要以身作则，做到为人师表，充分意识到自己对发展中的学生的重要性。在教育教学活动中需潜移默化的指导孩子的成长，给予正面的力量，帮助他们养成并形成正确的人生观与价值观。

2.潜移默化的细节

在课堂中老师要公平对待每个学习主体，和学生平等民主的自由交往。认真对待课堂教学的准备与实施，做好教学反馈，主动关爱、帮助学生。面对社会发生的一切积极、消极的事情以公正的态度去看待。

人之所以伟大，因为有思想，有自我的想法。思考可以让一个人变得踏实而又真实。用笛卡尔的话来说：“我思故我在”，思考可以促进一个人的发展，思考的养成可以让学生检验自身的各种行为和思想。在思考中依着榜样纠正自己，让自身朝一个近乎完美的方向发展。

3.学习促进发展

现代社会物质利益无比膨胀，读书可以放慢脚步，还能解救心灵，可以丰富知识的储备，爱读书、爱知识需要从小培养。在小学的语文教育中 ，老师需要给学生传递多读书、多品书、多收集的好习惯，现代小学语文教育要求老师多阅读，广泛的阅读可以扩大老师的知识面，增加知识内涵。俗话说：“给学生一碗水，自己要有一桶水。”老师这个职业需要博古通今，上知天文、下知地理，教师在阅读中的榜样示范尤为重要。

4.心态决定力量

在现代的小学教育中不仅需要老师的努力，同时，也需要家长的鼎力配合，需要三方势力（家庭教育、学校教育、社会教育）的鼎力合作，孩子的成长需要一定的过程，父母、教师、社会要顺其自然，让孩子自然发展往往会收到意想不到的效果。家长对孩子的发展以及教育要产生真确的认识，方能促进学生的成长。社会也需在教育后代的路上，贡献自己的力量。

三、 传递的科学性，认识的正确性，发展的明确性

除了以上细节或是行为的要求，以及教师的示范影响外，在意识与想法方面学生也会在潜移默化中受到教师的影响，在教学与生活中应该树立正确而又积极的认识。

（一）科学看待事物发展

在教育中教师切忌不能敷衍学生，无论是在教学内容的讲解，还是对学生问题的解答都要用心。当然，教师所传达的知识必须具有科学性，传道授业解惑的教师不能将错误的信息传递给无分辨能力的小学生。除了这些，老师在教学中不能带有浓烈的个人情感，要站在一个公正的角度来看待问题，站在理智的方向来对待所有事件的发生。

（二）正视自我

现在的学生大多数非常自信，但同时存在另一个缺点——不敢正视不足。大部分孩子都不会或不想正视自己的缺点。作为教师要随时提醒每个学生，人都有不足，都有需要改善的方面，不要怕正视缺点，可悲的人看不清自己的缺点。每个人都有不足，更何况是心智不成熟的小孩子。作为语文老师，也可以在日常的口语交际与交往中，让学生自己说出自己的缺点。但是说法必需含蓄，万万不可伤害了小学生的心灵。

（三）正视未来 合理展望目标并为之努力

在小学阶段中的学生通常都会立下宏图大志。成为航天员、科学家、诗人、国家主席等成人想都不敢想的梦想，却经常出现在小学生的语文习作中。很高兴学生拥有如此远大的志向。有人曾说过：“要想成为艺术家，先要把自己当成艺术家。”在自己制定了目标后，自己一定要相信自己一定能够实现，作为老师，还是应提醒学生，既然制定了目标那么我们就要行动起来。就如李克强总理所说：“喊破嗓子不如甩开膀子”。 教师是学生的榜样，同时也应该树立专业理想，并朝着目标努力，给学生积极的动力。

结 语

不仅在小学语文教育中强调教师示范的力量，能量的传递，思想意识的导向，其他学科教学一样需要，它存在于社会生活或课堂教学的各个角落。教师各种情感与心态的传达都会给学生的学习与成长带去巨大的影响。它的发展都将决定教学目标的有效性与实用性。因此，作为教师的我们，一定要意识到与学生良好情感的构建，以及对学生正确的价值观、人生观的传递与示范，教给学生积极的、向上的心态。