高中政治教学中案例教学法的应用探究

韩盼

（青海师范大学附属第二中学，青海 西宁 810007）

前言：翻阅高中政治教材内容，能够发现其中的理论知识是比较多的，因为教学理论性很强，所以若是采取直接讲解的方式，学生会很难对其中的内涵有所了解，进而导致他们出现一知半解的情况。若是能够将案例教学法引入其中，则可以对这一问题有针对性的解决。因为在政治教学中应用案例教学法，能够借助理论与实践相结合的方式，来帮助学生对政治知识加以了解。在让学生对政治知识有熟练的了解的基础上，应用案例教学法，可以让学生在案例分析之中去摸索其中隐藏的政治知识。这样一来，便能够让学生对这一知识有更加深刻地印象。其次，应用案例教学法，还能够促进高中政治教学发生改革。因为在这一教学法的应用中，能够将以生为本的理念很好的凸显出来，从而使得教师能够在教学中将学生视为教学的中心，促使师生之间的关系变得更为和谐，最终调动学生的学习主动性。经过这样的应用之后，整个高中政治课堂的教学质量也能够得到提升。

一、当前高中政治教学之中存在的问题

在对当前案例教学法在高中政治应用中的情况进行调查后，发现其中存在着这样一些问题。其一，便是案例的选择不够合理。不少教师在对案例进行选择的时候，并没有注意这个案例是否与教学出现偏差，而是只要能够引起学生学习兴趣的案例，都可以拿上课堂，这样一种方式是不合理的。其二，便是学生参与案例讨论的积极性不高。其三，便是教师在应用案例教学法的过程中，对学生的实际学习情况并不是很了解。正是因为这样一些问题的存在，导致最终的案例教学法应用效果达不到预期。

二、案例教学法在高中政治的应用策略

（一）案例的选择与教学内容紧密结合

在应用案例教学法的时候，一个关键问题，便是不能够偏离教学目的与目标。所以在选择案例的时候，需要先对教学内容之中的重点与难点进行思考，然后在此基础上，对案例做出选择。这样一来，才能够使最终的课堂教学具有针对性与代表性。

例如，以“经济全球化与对外开放”这个知识点为例。在讲解这个小节的知识时，不可避免的就会提到当今的世界经济全球化。此时，为了让学生对“经济全球化、对外开放”这个概念有充分的了解，教师可以选择“上海世博会”作为案例。并且在教学过程中，告知学生，这些事例的发生，所以我国现在可以站在一个更为宽广的平台上面，向世界各国的人民宣扬我们自己的文化，从而使得更多的国家能够对我国的文化有所了解。学生在对这个小节的知识有所学习之后，便会在分析案例过程中，对“经济全球化、对外开放”有更深的体会。另一个方面，教师在对案例进行选择的时候，最好的是要使这些案例能够具有及时性，也就是说，可以尽可能的选择距离学生时间近的案例，这样学生在分析以及学习过程中，才会更加具有代入感。此外，教师在应用案例法的过程中，需要注意的一个问题，便是不能够胡乱编造，只有真实的事例与数据明才能够让学生对生活之中的政治信息有所关注。

（二）需有效调动学生的课堂探讨兴致

教师在应用案例教学法的时候，还有一个目的，便是让学生在对实际案例进行讨论的时候，能够让学生结合自己所学的知识，针对案例之中所呈现的问题来进行探讨。经过这样的探讨方式，能够调动学生学习政治的兴致。

例如，以“世界文化的多样性”这个小节的内容为例。在这个小节中，主要是“主要是让学生能够对内不同民族文化的精粹以及差异有所感受，从而使得他们在了解之后，能够对文化多样性的含义以及表现有所认知，最终明白文化多样性的价值”。为了让学生对“文化多样性”这个含义有所掌握，可以引入这样一个案例，如“同学们，就以前段时间的美国电影《复仇者联盟4》在中国的热映为例，为何美国拍摄的电影为大众所喜欢（虽然部分人对其中的一些内容或者是做法不是很理解），而中国拍摄的一些电影却有很多外国人表示看不懂”。在引入这个案例之后，教师可以让学生针对“中外电影文化”这个案例进行讨论，并注意让他们在交流探讨的过程中，获取自己想要的知识。当然，在这一过程中，教师需要对学生加以引导，并且要尽量避免将自己的想法高职学生，这样学生就不会受到教师思想的影响。

三、结语

总的来说，在高中政治教学中应用案例教学法是很有必要的，因为此种教学法的引入，既可以调动学生的课堂学习积极性，还能够提高学生的课堂参与度。学生对所学的政治知识会有更深的了解，教师在开展案例教学法的时候也会更加顺利，经过这样的教学，也能够使得最终的政治教学效果得到大幅度的提升。