高中语文学习方法与积累学习初探

付水兰

（江西省进贤县第六中学，江西 南昌 331700）

高中语文的学习，不仅是语文基础知识的学习，而是通过语文教学内容，提升学生的文化素养和文化底蕴，促使学生在语文教学中与其中的知识内容产生情感共鸣，丰富学生的精神世界，帮助学生构建良好的世界观、价值观、人生观，因此语文的学习不只局限于对课本知识的记忆。高中语文的教学应当通过学习与理解，增加学生的文化积累，通过不断增长的语文积累，提高学生对文学作品的鉴赏能力，提升想象力，在不断积累的过程中完成内涵的丰富与学习能力的提升。

一、积累学习方法对高中语文学习的重要意义

积累学习方法是促进高中语文学习效果的重要手段，在高中语文教学中被广泛使用，并帮助学生取得了较为理想的学习效果，积累学习方法对高中语文学习的重要意义在于：

（一）积累学习是提升学生学习态度的重要方法

学生对学习的态度和兴趣，直接决定了学生的学习效果，积极正向的学习态度可以有效促进语文学习效果的提升，反之则会产生厌倦及压力心理，对语文学习甚至学生的心理健康带来不利的影响。因此，积累学习方法对提升学生的学习态度具有重要意义，学生通过对语文知识、能力、情感等的积累，加深对语文学科内涵的理解，促成语文学习兴趣的形成，最终养成良好的学习态度。

（二）积累学习方法是促进学生语文知识学习的重要手段

积累是不断沉淀、不断拓展、不断提升的过程，学生在高中语文的学习过程中要做到有效积累，前提是对语文知识的理解和记忆，在对知识的不断理解记忆应用的过程中培养积累意识，将意识转化为习惯，最终实现对学习能力的提升。

（三）积累学习方法是帮助学生建立学习习惯的重要基础

学生在学习中建立良好的自主学习习惯，是现代化教学的要求和目标，因此，高中语文教学应当注重对学生自主学习习惯的培养，习惯的形成源于对知识的有效应用，学生在学习中可以通过对语文知识的理解，自主掌握语文学习的进度，掌控语文学习节奏，依据自身需求及学习中的重点、难点，自主进行语文学习安排，通过学习习惯的养成促进学习能力的提升，提高学生的综合素质。

二、积累学习在高中语文学习中的应用范畴

（一）积累学习在语言知识学习中的应用

语言知识包括语言材料和语言应用规律两个方面[1]，其中语言材料包含识字、书写等；语言应用规律包括语文口语及阅读理解等，这些内容的学习需要学生在现有阅读知识结构上不断加以拓展积累，从而实现语言学习中的听说读写能力，学生可以从对汉字的积累，学习词语和句子，通过对词句的积累，学会阅读，通过阅读的不断积累，增加文化内涵及文学底蕴，在不断的积累中进行知识能力的拓展，最终形成系统的语文文化框架。

（二）积累学习在文化知识学习中的应用

高中语文学习的本质是通过对语文知识的学习促进学生语文文化的形成，文化的形成是一个漫长的过程，需要对语文知识的不断深入理解，不断在现有基础上进行拓展，在丰富多彩的文学世界，找到情感共鸣，拓宽视野，提升想象力，在对文学作品的不断积累过程中，提升文化底蕴、提高文学素养。

（三）积累学习在阅读理解和写作中的应用

学生的阅读理解及写作能力，影响着学生的语文学习效果，更影响着学生的核心竞争力，具有良好的阅读理解能力及写作能力，可以对学生的一生起到帮助，积累学习在学生阅读理解和写作中的应用同样重要，对文学作品的理解能力和写作能力，是要以丰富的文学知识作为基础的，学生在对文学作品的阅读中，将大量的优秀作品转化为自己的文学积累，从而提升理解能力及写作能力，为未来语文学习及阅读写作助力。

三、提升语文学习能力的重要手段

（一）注重积累，总结方法和技巧

学习能力的提升离不开对学习内容的掌握，学生在语文学习的过程中，应注重培养积累能力与积累习惯，通过对课本知识的不断积累，在现有知识结构上加以拓展和转化，促进对语文文化的不断深耕，将适合自己并对自身学习与帮助的学习方法和技巧进行总结，通过高效的学习方法，提升语文学习能力。

（二）培养兴趣，创新学习方法

学习能力的提升离不开学习兴趣的培养，教师在日常的高中语文教学工作中，应注重对学生兴趣的激发，通过多元化的教学方法，采用多种手段丰富学生的学习体验，将课本内容与实际生活进行联系，引导学生在丰富多彩的文学世界中发现语文学习的乐趣，提高语文学习积极性，促进学习能力的提升。

（三）明确目标，分解学习任务

明确的学习目标能够引导学生更加高效的完成语文学习任务，高中语文的课程内容丰富、学习任务较重，因此学生在日常的语文学习中，应当注重对阶段性学习目标的设置，并将此阶段的学习任务进行分解，明确学习步骤，通过这样的操作，可以帮助学生掌握自己的学习进度，发现自己在语文学习中的困难点，便于自主安排学习计划，控制学习进度，促成主动学习能力的形成[2]。

（四）贴近生活，实践促进转化

学校教育的最终目的，是培养具备核心素养的高素质人才，提升学生的综合竞争力，因此，学校的教育不应只局限于书本和课堂，而应当通过丰富多彩的实践活动，鼓励学生在生活中发现文化，在实践活动中促进能力的转化，同时通过语文知识在生活中运用，激发学习兴趣，提升学习能力。

结束语：

高中语文学习能力的提升，离不开行之有效的学习方法，而学习方法的建立，是基于学生在日常学习中的不断探索和不断积累。因此，学校教育应当注重培养学生在学习中的积累能力，通过对语文知识的不断积累和拓展，将知识转化为能力，将能力转化为素养，帮助学生提高综合素养，在未来的激烈人才竞争中实现价值。