小学数学学科核心素养及其培育的策略研究

魏兴华

（喀喇沁旗小牛群镇小牛群小学，内蒙古 赤峰 024406）

小学阶段的数学学习为学生后期的学习奠定了良好的基础，所以从小学培养学生数学学科的核心素养是非常有必要的。不仅可以让学生们了解到数学，同时还能将生活和数学联系起来，真正的解决现实生活中的问题，做到融会贯通。这也是当今教育要求发展小学生核心素养的真正目的。

一、核心素养的概述

数学核心素养主要是通过数学课程为载体，让学生在学习知识的过程中提高自我解决问题的能力，是一种高于学科知识的技能学习，同时也是一种思维品质和个人能力的培养。指向于学生的一般发展，主要反应数学学科的本质，形成重要的发展思想，帮助学生提升自身的技能[1]。

二、培养小学生数学核心素养的策略

（一）将小学教材的内容和生活相结合，提高学生对生活的认知

将小学数学内容进行生活化，即是根据教材的内容，合理的利用生活的场景来对孩子进行正确的引导。比如二年级数学教材中《把两个数量摆成一样多》《角的认识》《认识线段》《认识图形》等等都能够将教材变为生活化的内容。可以说生活中处处存在数学，数学处处离不开生活。教师想要让孩子更好的理解教学内容，可以结合生活中的场景来教学。比如在学习到《认识图形》这个课程时，可以在生活中，让学生找一些各种各样的图形，在课堂上展示，并让同学们根据预习结果说出都是何种图形。不仅增强了记忆，更提高了学生的参与度。

（二）改变教学方式，将抽象问题具体化

教学方式在教学中占据着重要地位，学习数学课程的主要目的除了掌握日常的知识以外，也要通过数学这门课程培养学生的抽象思维以及逻辑能力。小学生的年龄普遍偏小，思维也都比较直观，很多数学的知识都比较抽象，不便于理解，教师的目的就是简化数学课程，将抽象的知识转变为具体性，将复杂的问题转变为简单。从而提高小学数学课堂的学习效果。如在小学数学中学习10以内的加减法,单纯的教育孩子加减不免过于抽象，会让孩子失去兴趣，相反可以就地取材，在课堂教学中帮助学生抽象问题具体化。可以利用生活中的火柴，动物，或者是植物帮助学生们去理解10以内的加减法。通过对具体问题的加减运算，让学生了解教学的内容，学会举一反三。达到最终的教学目的。

（三）将课堂知识和生活实践相联系，增强学生学习的兴趣

核心素养注重学生在生活中对所学知识的运用，教师要以学有用的数学为目标，创设条件将课堂所学习的知识运用到生活实践中，做到数学知识和生活融合教育，才是教育的根本目的。例如在学习到《认识时分秒》时，可以让学生对自己每天的行程用时间记录下来，让学生在实践的过程中对时分秒课程能够进一步的得到巩固，例如在学习到简单的加减时，可以利用班级人数帮助学生学习。不仅能够促进学生独立的思考，又能培养学生学以致用的能力，让学生在实践中体会成功的喜悦。

（四）小组合作探究，提高学生合作能力

在数学教学中，合作学习是必不可少的。合作学习的最终目的是完成教学任务，提高学生自主学习的意识，真正做到乐学会学。在学习的过程中，建立四人小组，四人小组要根据学习的实际情况进行划分，每个小组的整体质量要平均，比如四人小组中，有一位优秀者作为领导人，还有一个中等型，另外两个偏差的组合。成绩比较差的可以学习成绩优异的学生的学习方法，彼此之间相互合作，探究，最终分享合作的结果。在整个合作的过程中，每个学生都进行了独立的思考。小组成员之间形成相互监督，共同进步的关系。在小组探究模式的学习中，每个人都有自己的任务，切实的进行了参与。从而达到了让学生在和谐的氛围中共同进步的目的[2]。

（五）增加数学课外拓展内容，提高学生探究的欲望

在小学数学的学习过程中，教师要充分利用教学的内容，鼓励学生通过现实的情境去理解，分析。可以开展数学的拓展活动，来激发学生学习探究的欲望。很多农村的教学中，对于数学拓展这块不够重视，从而导致学生的各项综合能力发展不强。要想对数学课程进行拓展，首先可以创设班级的数学角，在这个过程中，教师可以为学生提供教学的材料，学生自主对材料进行组合，构建。也可以通过创设活动情境来巩固学习的内容，真正做到在学中玩，玩中学。例如最简单的加减法利用，学生可以进行角色扮演的活动，10个学生扮演10个小鸭子，鸭子不停的游走，来让学生运算。学生在活动中不断的得到练习，也巩固了知识。其次可以成立数学阅读兴趣小组，选择一些比较有趣味的数学故事，学生也更容易接受其内容，学习到其中的数学概念。另外可以鼓励学生利用学习到的知识在课后做自己喜欢的玩具，比如三角形，正方形的学习，通过这些数学知识，可以建立魔方，圆锥等等，目的是通过实践的操作，增加学生学习的趣味性，提高学 生学习的认知。最后可以利用班级的黑板报，将有趣味的数学故事，数学类的诗歌写在黑板上，便于学生课后的思考和学习。

结束语：

核心素养的培养，不仅有利于提高小学生的数学知识，同时也对其今后的发展有着重要的意义。教师必须要改变传统的教学模式，将生活和教学理念相结合，鼓励学生的自我思考和探究。为培养新时代的人才而做出努力。