小学数学教学过程中如何构建高效课堂

谢娜

（四川省阆中市江南小学校，四川 南充 637400）

小学数学在学生的整个数学学习过程中是一个打基础的过程，小学数学学得好，比如乘法、加法口诀背得好的小学生，在整个小学阶段学习数学就要比那些背得不好的学生省事很多。因此，小学数学还是占据着一个十分重要的地位，小学数学的基础直接影响着初中数学的学习，乃至以后这个学生对数学的学习激情与态度。所以认真学好小学数学是很有必要的。我们先来看看为什么小学数学课堂存在效率不高的情况。

一、小学数学教学课堂中存在的问题

（一）课堂纪律差，课堂秩序被扰乱

在小学数学课堂上，学生是主体，教师是引导者。教师负责讲知识，学生负责理解和吸收教师所讲的知识。在这样一个过程中，课堂秩序显得尤为重要。而现实往往是学生很吵，一部分学生可能根本听不清楚教师在讲什么。小学生生性活泼好动、喜欢说话这些特性是我们大家都知道的，而且这样的特点还容易传播，小学生都很容易受到其他人的影响。被影响之后，学生的注意力被分散，精力不集中就不爱听教师讲课了，久而久之听课效率会受到影响。总之，小学生在数学课上容易扰乱课堂秩序，打断教师的教学思路，这样就导致数学课堂的低效。

（二）学生不复习，学习习惯存在问题

前文也提到了学生才是课堂的主体，教师只负责把知识传授给学生，所有的知识都需要通过不断练习来巩固。教师往往把课上完就走了，留下一堆作业给学生，让学生回家去完成。可总有学生懒惰，不认真完成教师布置的作业，教师让他背的知识点，他背个七八分，教师让他做的题，碰到不会做的就直接在网上搜答案，这样的学习习惯尤其不好。学生在小学数学阶段所学到的知识都是最简单、最基础的，对他们来说都不困难，只需要他们上课认真听讲，回家之后好好复习，再多做一点题练练手，这样提高自己的数学水平是完全可以的。可是小学生回家不复习，可能只会偶尔复习几次，那么他们在知识上就会存在漏洞。久而久之，漏洞越来越明显，这样就会影响到考试水平。学生的数学水平没有得到提升，课堂的高效性就很难的到提升。

二、构建小学数学高效课堂的具体措施

（一）教师树立威严，强调课堂纪律

俗话说，无规矩不成方圆，这句话很有道理。国有国法，家有家规。一个班级肯定也得有一定的规矩，才能保证一个班级有秩序地运行，不然班规拿来干嘛。在小学数学课堂上，数学教师应该先树立自己的威严。我非常支持教师和学生在私底下是朋友关系，我甚至觉得好的教师就应该平易近人，而不是高高在上。但是私底下的朋友关系不应该延续到课堂上，在课堂上学生与教师可以说是一种晚辈与长辈的关系，学生尊重教师这是一个学生应该具备的素质。反过来，教师在私底下应该多关爱学生、多和学生交流，但不应该把这种关爱延续到课堂上。在数学课上，数学教师就应该树立自己的威严，让学生知道课堂上规矩是什么，违反了这些规定会有什么样严重的后果。这当然不是在讲体罚，体罚是万万不可的。而是在说，以一种较为严厉的方式给违反规定的学生一定惩罚，对别的学生起到一个警示作用。有的数学教师为了省事，不会去惩罚那些违反了规定的学生，这其实是错的，犯错而不受罚会影响到整个班级的课堂秩序。课堂纪律遭到破坏，会给整个班级都带来负面影响，课堂效率被拉低，学生的成绩可能也不理想。严师出高徒，教师严厉一点对学生来说未必不是一件好事。因此，要想提高小学数学教学课堂的高效性，那么教师就要发挥主导性作用，主动树立起教师威严，强调课堂纪律，这些都是必不可少的。

（二）培养学生养成良好的学习习惯

学习不光是学生的事情，家长也要在更多的时候参与到学生的教育当中。当然，高中生自觉性强，再加上题目难度大，家长可能帮不上什么忙。但是对于小学数学这门课来说，内容少，难度低，除了部分奥数题之外，大多数家长都没问题，简单的计算还是可以辅导孩子的。另外，小学生的自觉性很差，就更需要家长督促。家长的监督大大有利于学生良好学习习惯的养成。现在的小学生家长可能忙于工作，没时间辅导孩子学习，帮助其养成良好的学习习惯，于是很多家长选择给学生找一个课后辅导，其实这也不失为一种好的选择。一种良好的学习习惯甚至会影响学生的一生，家长若是在培养学生好习惯这方面下了功夫，在后期的教育过程中基本上不用操太多的心。

在小学数学这门课上，也需要家长督促孩子养成一个良好的学习习惯，学生在数学方面要是有了一个良好的学习习惯，那么在数学课上就会认真听讲，课后也会主动复习，更会有一种不甘为人后的思想，那么学生的数学成绩就会比其他的学生好一点。学习其实更多的讲究的是学习方法和学习习惯，家长若是在学生小学阶段在这方面花了时间去培养，那学生的成绩自然不会差，小学数学就是这样。因此，要想小学数学的课堂达到一个更加高效的目的，就离不开家长对学生学业的操心，学生有了良好的学习习惯，教师和家长都会更加省心，成绩也会更好。

综上所述，在应试教育的背景下，任何一门课堂的学习是否高效，其实更多的是由这个班学生的成绩来决定的，这是无法逃避的现实状况。对于小学数学这门学科，其实难度并不大，而在提升课堂高效性方面面临着一些问题，学生调皮、自制力差、容易忘记等等因素都容易导致课堂效率不高，进而导致一部分学生的成绩不理想。而想要在小学数学教学过程中构建一个高效课堂，只要对症下药，也是能够实现的。首先，对于教师来说就应该树立威严，对学生严厉一点其实也是一件好事；其次，对于家长来说应该多花时间辅导学生，帮助学生养成一个良好的学习习惯。二者相结合，其实也就不难了。