简析如何开展小学语文写作训练

许惠琴

（新疆省阿拉尔市十二团中学，新疆 阿拉尔 843301）

面向小学生的写作教学训练，其实从语文课程的一开始就已经进行了，作文这种形式可能是从中高端年级才出现，不过前期对于写作练习的铺垫已经有了很多内容。作文是基础的词语、语法、遣词造句等内容的综合体现。对于这样的训练，学生一开始接触语文这门学科开始，就要逐渐推进。步入中年级的小学生，在听、说、读、写几方面的能力基本形成。让学生乐于表达，将精美词句、多彩生活编织成文章，是作文教学的目标。当学生们乐于观察发现，善于思考探索的时候，他们就会有说不完的话；当学生的习作得到教师和同学们的肯定并受到鼓励表扬的时候，他们的写作欲望就会被点燃。所以开展写作训练活动要逐渐推进，重点要考虑学生的心理感受，让他们喜欢上作文，对写作有自信，让他们在教学中有更多的主动权，用写作表达自己内心的真实想法，让写作成为他们释放精神，放飞自由想象的方式。

一、引导学生观察生活，并积累写作的素材

写作活动是一种创作活动，小学生年龄尚小，生活经验并不充足，需要教师引导他们放慢脚步，仔细品味当下的生活，收集一点一滴的感动，发现生活中的美好，以便在写作中围绕任何一个主题，都能够有所感触，有所联想。培养学生对生活的观察、体悟能力，这样他们才能够有更多的素材积累，将来在写作的时候，也会有更多的真情实感的自然流露。因此应着重培养学生的感悟能力和认知能力，让他们能从身边人、琐碎事中感悟到不平常，找出一点儿使人心动的东西来。这就需要教师正确引导学生，让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯，引导学生学会真实的写作。首先，要培养学生做生活的有心人，学会观察。另外，教师也要给学生一定的引导，让他们能够在写作的时候，联想到自己的真实生活，把在生活中积累的真实情感写在自己的文章中。初学写作的小学生，可能会把生活与写作割裂开来，觉得写作是非常难的事情，这样的错误理解，容易让学生失去创作的源头活水，教师需要给学生正确的指引，让学生能够将两者之间的联系建立起来。

二、鼓励学生的想象，发挥小学生的写作特长

作为一种创作活动，小学生在写作过程中有自己的优势——想象力丰富。想象活动本身具有创新的特点，是把最基础的客观素材在头脑中进行重新组合整理，以一种新颖的方式表现出来。所以小学生的写作要真正体现出小学生的特点，给他们一定创作的自由，让他们能够把握创作中的内容决定权。给学生的题目可以宽泛一些，让学生进行自主命题。不过，命题的一些技巧和方法也要传授给学生，一般来说，命题的时候可以从以下几个方面去考虑。一是结合课文的思想去命题，二是结合课文某些特殊的表现来命题，三是引导学生结合自己的生活命题。在这样的过程中，教师一定要给学生留好充足的时间，便于他们进行联想，并且最终确定自己的主题。

想象活动与创造活动很像，但是也有本质上的不同。创造活动一方面要求创造的内容是新颖的，同时也是有价值的；想象活动却并不一定要体现出一定的价值性。在頭脑当中的想象可以天马行空，可以不符合常理，可以不考虑什么可行性的问题，就好像先人创造了很多的神话故事，这些神话故事虽然让人读起来觉得虚无缥缈，然而，其中所蕴含的道理，包含的人生哲理却能给当下的人很多的启示。小学生天马行空的想象，自由的联想，体现在他们的写作中，就会有非常新颖的表现，让人读起来为之赞叹。所以在长期的工作中，教师要注重去鼓励并保护学生的想象，让他们经常做一些记录，把自己的想象世界记录下来。

在写作训练中，教师也要将口头语言练习和写作练习结合起来，我手写我心，我口说我心，说与写的方式，实际上是可以相互转化的。语文课堂教学要与作文教学有机地结合起来，每堂课要抓住契机大胆地进行作文训练。如在教学《一夜的工作》后，我让学生自由写感受，有学生写了一首小诗：如果世界上真有不知睡觉的人/那就是我们敬爱的周总理/看啊/周总理办公室的灯/还一直亮着、亮着……

三、在课外活动中，引导学生进行写作的训练

写作训练活动，也要结合课下的活动进行，因为在这样的活动中，学生的主动性更强，情境性也会更强，他们有更多的创作灵感，也可以积累丰富的创作素材。在一些成语接龙、主题演讲等竞赛类活动中，学生的热情会非常高涨。抓住这一机会给学生一些指导，学生就会有非常明显的进步。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽子、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演比赛，学会如何写会议场面及会议上的见闻；在参观访问附近的工厂企业时，在游览一些名胜古迹时，养成记录随笔的习惯，让学生真正认识到生活中到处都有发现，到处都需要积累，生活处处都有写作的身影。而且学生也可以把自己的所见所感分享到互联网上，让更多的人看到，从而有效提高他们写作的积极性。日积月累，学生的写作水平一定会有显著的提高。

总之，小学生的写作训练，需要日积月累，也需要一定的技巧和方法。“笔是练出来的”，勤动笔很重要。坚持天天写，写一天中感受最深的或写学过课文之后的感想，让学生们在生活中充分感受和体会，记录下自己的所思所想，将生活中的素材融入到自己的创作中，发挥自己丰富的想象力，让自己的作品别具一格，体现出独特的个人魅力。