言之无文，行之不远——从流行歌曲中学习如何使语言生动

余洋

（台州市路桥中学，浙江 台州 318050）

师：高考写作要吸引阅卷教师的兴趣，语言就需生动，充满活力。平淡乏味的句子容易使人生厌，注意力分散。生动性是语言的较高要求，生动的语言往往是文章的“闪光”处，“出彩”处，它能激起阅卷教师的兴奋与注意，因此它又具有较多的“含分量”。怕写作文的学生有，怕听流行歌曲的学生恐怕没有。今天我们就结合优秀的流行歌曲，谈谈如何使自己的语言变得更加生动感人。

生1：我认为细节描写能增强语言的生动性。《常回家看看》整首歌没有说大而空的话，而是采用了近似白描的语言，将日常生活中的许多细节自然地融人歌曲中，给人的感觉很亲切。歌词平白得如家常琐语，“妈妈准备了一桌唠叨，爸爸张罗了一桌好菜”中，“唠叨”用“一桌”，“好菜”用“张罗”，其间就包含了很多亲情。“哪怕帮妈妈洗洗筷子，刷刷碗”，“帮爸爸捶捶后背，揉揉肩”，这些生活的细节，形象地在人们眼前展现出温馨和谐的尊老爱幼氛围。不知这样理解对吗？

师：你说得好，这样的歌词，不能不说歌词作者具备极其独到摄取生活素材的慧眼。正是这生活的琐事的摄取，才使得歌词具备穿透人心灵情感的力量，才使得歌曲具备永久不衰的艺术魅力。其他同学呢？生2：我也认为细节描写能增强语言的生动性。“想念你的笑，想念你的外套，想念你指尖淡淡的烟草味道，想念你白色袜子和你身上的味道。”这是辛晓琪《味道》中的一段歌词，恋人间的思念是一种难以表达的体验，但在这几句歌词中，不再是一段抽象的情感，而是袜子、外套、香烟等生活细节。别小看了这几个细节，正是这几个细节写出了抒情主人公对一种真实而具体的生活状态的念念不忘，很容易引起了大家的共鸣，它的表现力远胜过类似于“爱你爱得我心痛，爱你爱得我发疯”“死了都要爱”之类的嘶喊与嚎叫。

师：文艺复兴时期最伟大的艺术家米开朗基罗说：“在艺术的境界里，细节就是上帝。”一个个传神的细节，犹如人身体上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。细节如此重要，而我们的学生却不擅长细节描写，甚至不会细节描写。我发现现在许多学生作文，习惯于讲大道理，笼统叙述，没有一处细腻的描写，其实呀，大家想要让自己的文章打动阅卷老师靠的不是口号和理论，而往往是几处“漫不经心”的细节描写。接下来，有哪位同学能结合自己的作文谈谈细节描写的重要性。

生3：我的习作《一路有你》起初多在笼统叙述父亲如何地对我关怀，显得呆板无力，后来我作了这样的修改，其中一段是：“直到高三，父亲仍骑自行车送我去搭车。中间有段上坡路，我说我还是下车吧，他说没事。他又继续蹬车了。他甚至要身子用力向前倾，我看到父亲斜着的背影，感到一股暖流如两旁的路灯一样无限延长下去。上坡后，他回过头，说：‘怎么样，技术还行吧？’我说：‘嗯。’一路有你，我知道，再坎坷的人生，也会变成坦途。”这一段话修改后抓住了生活中的一个细节，通过对父亲的动作和语言描写，表达出父亲对我的深深的爱，我觉得语言生动了，有感染力。

师：你的这篇习作让我想起了我们学过的一篇课文……

生：《背影》

师：是啊，《背影》中父亲的形象是个经典，这得益于朱自清成功的细节描写。看来，无论是经典名篇，还是流行歌曲，都强调细节描写是增强语言生动性的手段之一。同学们从流行歌曲中还学到什么方法来增强语言的生动性吗？

生4：我认为词语的超常搭配能加强语言的生动性。“我戒不掉她的微笑”，这是周杰伦《她的睫毛》中的一句歌词。“戒”字一般与具体实物“烟、酒”搭配，表明对一样东西彻底放弃，而此时却将其与“微笑”搭配成动宾关系，以一种奇妙的方式再现“我”对她的微笑喜好，且嗜之如瘾，比“忘不掉”更具形象感、深沉感。

生5：“浪漫的季节还有浪漫的一个你，给我一个粉红的回忆。”《粉红的回忆》中的这句歌词想必大家还记得，“回忆”本来十分抽象，但却能用“粉红”修饰。通常我们很少这样用，但在这里它们组合在一起，是将本来抽象的概念具体化了，给人以外在的视觉形象。同时粉红色象征姑娘的面庞，象征春花烂漫的季节，这不正是歌者回忆的内容吗?

师：刚才两位同学说得很好，语文教材中也有许多超常搭配的例子，例如《故乡》中“接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”一句里的“飞出”就属于超常搭配，鲁迅不用“跑出”“奔出”一类词而用“飞出”，生动地表现出宏儿行动之轻捷，欲见“我”之急切的心情。接下来，有哪位同学能结合自己的作文谈谈超常搭配的妙处。

生6：我在习作《我眼中的风景》里这样写道：“晚自习上，晚风送来阵阵凉意，驱除了白天的烦躁与不安。隔壁教学楼下不时传来阵阵欢呼声，2008 年奥运会总是精彩不断，但似乎精彩已经与我们无关，就像那份夏天本该带来的激情，已经。麻木的从电视上看到那些个精彩的片段，有惊呼更有哀叹。我们总有一种感觉，就像没有买票的游人闯进了风景区，即使风景一直没变，但观风景的人已经无法再领会到风景的情怀，往日的风景已经不在。”“驱赶”和“烦躁与不安”搭配，“激情”被“放入冰箱里，冻成了冰块”，这些超常搭配都是为了说明“我”此时内心的宁静，一心学习，已无心赏景。

师：古人说“言之无文，行之不远”，如今，语言的枯燥乏味呆板干瘪与高考作文一、二类卷无缘。刚才大家结合流行歌曲和自己的习作从两个方面谈了增强语言生动性的体会，很有价值。当然还有其他的好方法，如句式的丰富多样、修辞的巧妙运用等。在具体操作时，还要注意各种方法的综合运用。有篇习作《圆》写小桥及其倒影构成的圆，第2 段这样写道：“丽日下，溪水缓缓地从桥下流过，蓝天倒映在水中，朵朵白云从‘圆’中慢慢地穿出，渐渐地远去。溪水边几个洗衣的姑娘在嬉闹着，互相开着玩笑，那欢乐的笑声似乎感染了小桥，桥影也颤悠悠地晃起来，晃碎了白云，晃碎了树影……然而不一会，又归于宁静，依然是一个清晰的‘圆’”。在这段文字中，两个“晃碎”用得妙极，属超常搭配；洗衣姑娘的嬉闹，开着玩笑，属于细节描写，这些手法的综合运用，使文章语言鲜活生动，富有情趣，引人一读。