浅析英美文学作品赏析中人文素养的提升

汪海洁

摘  要：人文素养的提升是整个素质教育的核心之一，英美文学课程则是帮助学生提升人文素养的途径。无论是对于英语教育还是语文教育，英美文学作品赏析都是必不可少的。学生通过赏析英美文学作品，领略不同的文学内涵，体会不同的意境之美。英美文学作品赏析应该在教学中得到重视。本文首先讨论如何选取合适的作品，再对如何有效赏析英美文学作品、提升人文素养进行探讨。

关键词：英美文学;作品赏析;人文素养;素质教育

[中图分类号]：I106  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2019）-32--01

作为世界主流文化之一，英美文化在全球化趋势日益加深的今天，对世界各国都有着深远的影响。英美文学作品作为英美文化的载体，其赏析能够帮助学生了解英美文化。随着科技的不断发展，英美文学作品的种类不断丰富，学生获取相关作品的途径也明显增加。学生面对繁多的英美文学作品，应当如何对待？又应当如何选取作品进行赏析？如何通过赏析提升学生的人文素养？这些都是在进行英美文学作品赏析时所要思考的问题。

一、如何选取合适的英美文学作品进行赏析

（一）什么是适合赏析的英美文学作品

英美文学作品体量繁多，泥沙俱下，如何在书海中“大浪淘沙”，成为赏析英美文学作品的首要难题。并不是所有的英美文学作品都适合赏析，毕竟东西方不同的文化差异和思想观念不是一朝一夕就能够转变的，强行理解不符合我国文化价值观的作品，只会适得其反。而经典作品往往经历了时间的洗礼，为前人所认可，能够传达普世的价值观。且经典之所以能成为经典，必然因为其在某个方面有独到的闪光之处，因此，经典作品是进行作品赏析的首选。

除了经典作品之外，流行作品也应当成为赏析的对象。流行作品不同于经典作品能够长盛不衰，但其反映了当前社会，是当下英美文化的投影。若只关注经典而忽视流行，那么接触到的文化也是相对滞后的。

（二）如何在繁多的文学作品中找到合适的作品

要想找到合适的作品，就要拓宽获取作品的途径。随着互联网技术的逐渐发展，电子资源为资源的共享打开了方便之门。在过去，想要对英美文学作品进行赏析，需要赏析者从图书馆或者书店里找到作品的出版资源，费时费力，而且也有可能被其他人借走，导致无法阅读;而如今，电子图书馆林立，足不出户就可以通过互联网获取电子资源，大大拓宽了获取作品的途径，使资源的获得更加便捷。[1]

除了自己搜索之外，赏析者之间还可以进行适当的交流，在交流会上将自己赏析过的作品进行品评推荐，同时也可以听取他人对同一文学作品的不同看法，加以思考。在交流讨论中获得自己需要的文学作品。

二、对待英美文学作品应当如何赏析

（一）在阅读前了解作品背景，帮助了解作品内核

许多作品都有其独特的历史背景，了解这些历史背景才能更好地了解作品的内涵。例如《飘》就反映了美国南北战争的社会百态，若是不了解历史强行阅读，可能对于文中主人公的内心变化就不能很好的把握;而《雾都孤儿》则通过主人公的悲惨遭遇，讽刺了当时英国的社会问题，这同样需要一定的文学素养和对相关历史背景的了解，才能感主人公之所感，怒作者之所怒，哀社会之所哀。[2]

（二）在阅读后总结思考，体会感悟

要对文学作品进行赏析，阅读后的总结和思考是必不可少的，通过总结，选取出其中的精华部分，对英美文化有一个总体的认识，并有所收获和思考，這是进行作品赏析的主要目的。例如赏析《巴黎圣母院》时，我们不仅要对巴黎圣母院有简单的了解，还要在阅读完之后有所思考：卡西莫多的遭遇给了我们什么样的启示，在思考中与作者的情感达到统一;还可以通过阅读前提问，阅读后解答的方式进行赏析，如面对狄更斯的《双城记》，我们可以思考为什么既是最好的时代也是最坏的时代，在阅读完后自己进行解答，体悟其中的思想和情感。[3]

三、如何在赏析英美文学作品的过程中提升人文素养

对文学作品进行赏析后，我们又应当如何通过赏析提升自己的人文素养呢？阅读可以拓宽读者的知识面，丰富读者的知识素养。在阅读的过程中，我们可以对那些并不了解的地区和文化有一个简单的了解，例如读完《雾都孤儿》的人一定会记住雾都是伦敦的别称，让读者能都获得更多的课外知识，延展自己的知识体系。

同时，还可以通过阅读思考培养不同思维理念，提升相应的人文素养。英美文学中所体现的开放、平等和民主的思想是值得我们学习的，尤其是不同于中国人的伦理观念，对于处理日常家庭关系有深刻的借鉴意义，这些都有利于提升情商，提升人文素养。

结语：

综上所述，面对英美文学作品，我们应当选取适合的作品，在一定的方法下对其进行赏析，通过赏析这些作品，拓宽自己的知识面，了解不同文化的内涵，帮助提升自己的人文素养和知识素养。

参考文献：

[1]宋玲玲.论英美文学作品中人文素养的社会体现——评《英美文学选读》[J].新闻爱好者，2018（07）：116.

[2]孙雪.英美文学作品中人文素养的社会体现[J].语文建设，2013（12）：55-56.

[3]龙星源.以两部作品为例探析英美文学对大学生人文素养的影响[J].时代文学（下半月），2014（12）：107-108