浅谈小学校长管理工作的创新方法

张劲球

摘 要：国家长远发展的根基是优质教育，而作为教育事业的基础，小学教育教学质量直接关系到学生的后期发展。校长作为学校的主要管理人员之一，在学校管理与发展中拥有极强的影响力。所以作为小学校长，怎样管理好一所学校，管理方法和技巧尤其重要。必须以人为本，建立健全适合本校实际情况的规章制度;其校长要不断地学习，改进管理方法，有效提高教师的素养。

关键词：小学校长 管理工作 创新方法

作为一名小学校长，怎样管理好一所学校，管理方法和技巧尤其重要。必须以人为本，建立健全适合本校实际情况的规章制度;其次校长要改进管理方法，主动带领教师不断学习，努力提高自身的业务水平和管理能力。现阶段，随着社会经济水平的不断提高，我国教育事业也在不断地发展及进步。小学作为基础教育，是学生的启蒙阶段，其教育教学质量对学生的未来发展有着重要的影响。作为学校的管理者对于学校的管理方法也应该不断进行创新。笔者我结合多年的管理经验，谈谈在新的历史时期如何创新管理办法，提高学校的管理水平。^[1]

一、以人为本，提升管理者的素养

小学校长在小学教育教学中承担着引领的重大责任，但是，独木不成林，小学教育不可能完全依赖校长，在具体的工作中，教师同样扮演着重要的角色。所以，教师也是小学重要的教育教学管理者，他们的水平将直接影响小学的教学水平。因此，提高小学教学管理者的综合素质，对于提升小学教学水平有着不容忽视的作用。而作为校长，掌控教学管理者的水平，建设高素质、高水平的教学管理者团队是其重要工作之一。因此，校长要以人为本，关注教师，创设轻松愉悦的环境，使他们自觉教书育人，爱岗敬业。我们要“善待教师、善待学生”。在工作上生活中给予教师关怀与帮助，使教师感受到学校的亲情与关怀。另外，积极营造 “讲师德、树师表”的良好氛围，促进教师人格的升华;从而有效提升教师素质，形成用心工作的良好风气。^[2]

二、建章立制，完善管理制度

制度是保证团队和企业实现有效运行的保障之一。而对于学校来说，若想管理工作能够顺利开展，必须建立完善的管理制度。因为教学是一个复杂、长期的过程，这一过程中将会出现诸多的问题，所以学校必须制定相关的规章制度，才能够使教学活动实现有序运行。小学校长作为管理制度制定与执行过程中的重要管理者，必须做到以下几点：第一，在制定规章制度等管理过程中，要重视教师在教学管理中的重要地位，保障教师的根本利益，所以一定要广泛听取教职人员的意见，制定出最完善的管理制度;第二，重视教学管理，将教学管理作为制定管理制度的核心内容之一，综合考量各方面因素，使制度更加合理化;第三，根据各个阶层的建议，对管理制度进行不断的修改，确保制度的全面性，使制度受到所有人的认可;第四，对制度实施的过程进行全方位观察，及时发现漏洞，并不断修改完善，使制度更加人性化。^[3]

三、民主议事，做到人人平等

校长要创新小学管理工作，首先要凝聚更多人的智慧，广泛采纳教职员工的意见，才能制定更合理的管理制度，做出最正确的决策，如此才能够保证学校管理水平得到不断的提高。另外，小学的管理工作很多都是围绕教师而展开的，因此相关管理制度的制定、决策的颁布都与教师的切身利益有着密不可分的联系。针对牵涉教师及人事等教学管理制度，作为一校长之长应该遵循以下流程。第一，对制度安排进行初步构想;第二，与制度安排中涉及的人员进行针对性协商;第三，将制度安排与学校委员会进行集中讨论。在管理过程中，校长不应将权、利、责全部集中在自己身上，应该将其合理下放，将其交与下属。这样，下属能够在工作中调动更高的积极性，同时也能够拥有更大的发展空间。

另外，在执行学校的规章制度时，一定要做到人人平等，做到一视同仁，力求公正、公平。在推进学校制度化管理的过程中，只要程序规范，内容合理，落实公平，学校管理制度就能发挥更大的作用。校长与教师之间要相互信任理解，相互维护威信，做到职责上分，思想上和，勤勤恳恳地履行好各自的职责。

四、家校共建，处理好学校和家庭之间的关系

在刚刚步入小学时，学生大多处于懵懂无知的阶段。学生对社会、对世界的认知主要来源于家庭教育及学校教育。因此，小学教育不仅要教授学生课本中的知识，还要初步培养学生的人生观及价值观，为学生人格的培养建立正确的方向。但这一工作，不能仅凭学校及教师来完成，家庭教育在学生人格的培养过程中占据着极为重要的地位，他们的教育在学生成长过程中有着深远的影响。因此，为了帮助学生塑造更加积极向上的人格，学校与家庭之间必须形成良好的教育关系，通过家校共建，齐抓共管，为学生美好的明天打造坚实的基础。

校长首先要认识到家委会的重要作用。家委会，作為维系家庭与学校之间关系的重要方式，能够使家长与教师之间形成有效的沟通，教师可以及时向家长反馈学生在学校的学习情况，家长也可以向教师反映学生在生活中出现的问题，以及成长过程中反映出的个性与特点。做到家庭与学校之间的信息互通，实现家庭教育与学校教育的同步发展。另外，教师不能仅关注学生在校学习情况，还应该进一步了解每一个学生的家庭情况，从而采取针对性的教育方法。很多家长并不具备良好的教育能力，不能掌握正确的教育方法。甚至很多家长对于家庭教育没有正确的认识。因此，小学校长要根据实际情况，与家长紧密配合，经常联系，帮助学生家长认识到家庭教育的重要性，共同探究正确的教育方法。

结语

随着我国经济水平的不断提高，社会对学校的教育提出了更高的要求。而作为小学管理工作中的核心及领导者，小学校长在小学工作中拥有着不容忽视的地位。所以，校长要根据教育事业的发展需求，对小学管理工作的方法进行不断的创新，才能使学校教育教学等各方面工作健康有序地开展。^[4]

参考文献

[1]周小芬.个性化的小学校长管理工作研究[J].基础教育研究，2018（24）：91-92.

[2]蔡英鹏.浅谈小学校长管理工作的创新方法[J].课程教育研究，2019（07）：165-166.

[3]安庆林，曹君.小学校长如何做好学校管理工作[J].西部素质教育，2017，3（24）：117.

[4]李修平.小学校长负责管理体制现状及改善措施[J].教书育人，2016（08）：19.