基于思维导图的英语词汇学习策略探讨

曹晓君

（西安交通工程学院，陕西西安 710300）

词汇是英语学习的基础。学好英语的关键，就是词汇量的积累，就像盖楼房，词汇是打造地基的砖块。在英语学习过程中，学生发现英语词汇多而繁杂，像散落的珍珠，不知如何记忆才好。当今，许多大学要求在校学生通过四、六级英语考试，很多学生却由于词汇量不达标，屡试不过。思维导图作为一种可视化的语言工具，可用来进行构建词汇知识、利用发散思维提高英语词汇学习能力，帮助学生更好的记忆单词。英语学习中，如果能配合思维导图去记忆英语单词，学习效果会事半功倍，能更高效的积累词汇量。

1 思维导图的定义

思维导图又称脑图、 心智图，是英国著名心理学家、教育专家托尼·博赞（Tony Busan）于20 世纪60年代初期所创，是一种将放射性思考具体化的方法。思维导图是帮助学生用图像和联想进行思维的工具，它是一种创造性地、有效的记笔记的方法，它将人的想法用文字“画出来”。思维导图让我们进入大脑的任何信息都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万条分支，每条分支与中心联结，而每一个联结又可以成为另一个思考中心，再向外进行发散。

2 思维导图常用软件及使用方法

非常实用的思维导图绘制软件有MindManager、MindMaple、MindMapper、MindMaster、MindNode、Nova-Mind、ProcessOn、XMind、百度脑图、迅捷思维导图等。

如何绘制思维导图？ 例如，使用XMind 绘制思维导图。打开XMind，从“新建”或“图库”里选择想要的思维导图类型。点击“主题”即可增加分支项。点击“子主题”可添加“主题” 的下一级别，点击“联系”可增加“自由主题”。另外，还可以点击右上角的“格式”，即出现“样式”和“画布”，可改变主题块形状，填充颜色，选择文本类型等等。图形画好后可添加内容，内容填好后，剪切思维导图，然后保存。可以把剪切下来的思维导图插入所需要的文档之中。

3 基于思维导图的英语词汇学习策略与方法

利用发散性思维制作思维导图，可以进行单词归纳分类记忆。基于思维导图的英语词汇，其联系是有序合理的、并不是任意发散形成的。我们可以按照单词的发音、形状（拼写）、意义、构词法等用思维导图进行归纳整理，让所积累的词汇变得可视化，变得更清晰、更有条理。整理好的英语单词思维导图有助于联想记忆、对比记忆和系统记忆。

（1）英语同音词思维导图。按照单词的发音来进行整理，中心主题即英语同音词或列出一个单词及其发音。分支主题都是与它同音不同义的单词。两个单词同音的最多，其次是三个单词同音的，再次是四个单词同音的。可以把三个单词同音的和四个单词同音的单词词组分别制作成思维导图，方便学生根据发音记忆单词（见图1）。

图1 英语同音词思维导图

（2）英语形近词（拼写相似）思维导图。中心主题即形近英语单词，所列单词在拼写上有95%以上的相似度。例如，分支主题1：metal 金属，mental 精神的，medal勋章，meddle 玩弄，model 模特，mortal 不死的。分支主题2：except 除外，expect 期望，accept 接受，excerpt 选录，exempt 免除。分支主题3：expect 期望，respect 尊敬，aspect 方面，inspect 视察，suspect 怀疑。分支主题4：source 源头，sauce 酱油，saucer 茶托，resource 资源，recourse 求援。

（3）英语同义词、近义词和反义词思维导图。中心主题是某一单词，四周分支主题分别是它的同义词，近义词和反义词。或者中心主题是同义词辨析，例如，中心主题为：同义词“变化”。分支主题为：alter,change,convert,modify,shift,transform,turn,vary。子主题对这些同义词分别进行解释说明，例如，alter——通常指轻微的改变，强调基本上保持原物、原状的情况下所进行的部分改变。change——指任何变化、完全改变，强调与原先的情况有明显的不同。shift——侧重位置与方向的改变。vary——暗示不规则或断断续续地变。

（4）英语前缀、后缀思维导图。以某种前缀或后缀为中心主题，例如，否定前缀、名词后缀或形容词后缀等。分支主题是与中心主题密切相关的前缀和后缀，例如，中心主题为“英语否定前缀”，分支主题anti-,de-,dis-,counter-,il-,im-,in-,ir-,mis-,non-,un-。子主题分别列举例词,例如：anti-: anti-Japanese; anti-social; anti-Semitism.mis-: misunderstand; misjudge; misleading; misfortune.il-: illegal,illiterate; illogical; irregular.

（5）英语同根词思维导图。根据英语词根整理单词，单词记忆起来更系统。中心主题即某一英语词根，周围的分支主题是以这一词根为基础，添加前缀或后缀组成的英语单词。例如，中心主题为词根“form”，左侧分支主题为加前缀的词：conform,deform,inform,perform,platform,reform,transform,uniform.右侧分支主题为加后缀的词：formal,formalin,format,formation,former,formic,formidable,formular.

（6）英语多义词思维导图。英语中绝大部分单词都是多义词。有的单词只有一种词性，却有多个意义。有的单词有三、四种词性，意义更多。因此。可以从词性入手制作单词思维导图。中心主题是某一个或多个英语多义词，分支主题从其词性入手对其进行分类。分别从名词，动词，形容词，副词等用法上一一进行阐释。例如，中心主题light，分支主题为四种词性：n.名词、v.动词、adj.形容词和adv.副词。子主题分别列举例词，例如，名词的子主题（1）光；光线；光亮，sunlight 太阳光,firelight 火光。（2）引火物；导火物；燃烧，see light to 点着……（3）发光体；光源；灯the neon light 霓虹灯。动词的子主题（1）点火；点燃light (up) a cigarette;（2）使容光焕发（喜形于色）a smile lit up her face; （3）拿灯引路light sb.with sth.。形容词的子主题（1）浅色的，淡色的light green;（2）轻的,不重的a light metal;（3）轻柔地，微弱的a light wind……副词的子主题 “轻装的”-travel light 轻装旅行。可点击“联系”使箭头引向分支主题，有一些固定短语可以导向形容词和名词作为 “自由主题”。例如，形容词的自有主题make light of 轻视，蔑视；视……为微不足道。

（7）英语词性分类思维导图。可以按名词、可数名词、代词、冠词、数词、常用连接词（组）等对英语单词进行分类，分别制作成思维导图。例如，以名词为中心主题。分支主题为：可数名词、不可数名词和单位词。可数名词的子主题可分为规则变化和不规则变化，不可数名词的子主题可分为：液体、气体、细小颗粒、肉类、抽象名词等。

4 结语

通过探讨基于思维导图的英语词汇学习策略，构思了七种英语词汇学习思维导图：英语同音词，形近词，同义词、近义词和反义词，前缀和后缀，同根词，多义词以及词性分类思维导图。采用思维导图来学习和记忆英语单词，将思维通过视觉的方式呈现出来，能让学生的思维和记忆变得更有条理、更有逻辑、更具发散性。此外，思维导图能将学生的精力集中在关键知识点，可以节省学习时间。总之，作为一种有效的英语词汇学习策略，思维导图能够激发学生学习英语词汇的兴趣，顺应大脑的自然思维模式，激发右脑，让思维结构化、可视化、层次化、有序化，便于联想和想象，快速整理思路和加快词汇记忆。

论文写作技巧——计量单位和符号

1.文中涉及的量和单位应按《中华人民共和国法定计量单位》规定执行，并用规定缩写符号表示。

2.每一个组合单位符号中，斜线不得多于1 条，如每天每千克体重用药剂量应写成mg/（g·d）。

3.量符号均应使用斜体，如m(质量)、t(时间)、V(体积)等，且应注意某些希腊字母与拉丁(或英文)的区别。

4.图、表中的量和单位应量符号在前，单位符号在后。单位符号前的数字最好为0.1～1 000 间的整数或小数，避免使用分数。当过大或过小时，应改用适当词头中M、P 或10n、10-n表示，但应遵守有效数和修约规则。

5.当表示变动范围时，范围号“～”前后两数字中的%、‰或10n、10-n均应同时写出，不能省略前者只写后者。