项目教学法在初中信息技术教学中的探究

温云梅

摘要：初中信息技术教学主要培养学生的信息素养，促进学生信息技术能力的提高。但受到传统观念的影响，初中信息技术教学的效率并不高，学生的信息能力也没能得到发展。为了解决这一问题，教师要创新教学模式，尝试运用项目教学法提高教学效果，让学生独立完成完整的信息项目，经历项目设计、实施、评价的过程，从而促进学生信息综合素养的发展。

关键词：初中信息技术;项目教学法;应用探究

项目教学法是一种新型的教学方式，是指师生共同完成一个完整的项目工作，帮助学生将理论知识运用到实践活动中，挖掘出学生的创造能力和信息潜能。在以往的教学中，教师会为学生演示操作过程，学生模仿教师，虽然能加强学生的操作记忆，但营造出的教学氛围枯燥、乏味。项目教学法的应用能活跃教学氛围，增强信息技术教学的趣味性，更能吸引学生的注意力。

一、项目教学法在初中信息技术教学中的应用意义

项目学习法的实施形式多种多样，任务也是丰富多彩的，符合初中信息技术教学对学生的要求，能够突出学生在信息技术课堂的主体地位，对学生的成长和发展有着深远的意义。首先，初中信息技术不同于文化类学科，它对学生的操作能力和实践能力有较高的要求。学习好信息技术对学生将来的工作和生活都有很大的帮助。将项目教学法运用到信息技术教学中能够拓展教学内容，完善学生的理论知识，促进学生实际信息能力的提高。其次，项目教学法还能活课堂氛围，打破传统教学模式对学生行为和思维上的限制，使学生更加主动地参与到信息技术的操作和应用中，锻炼学生的创新能力，使学生能够灵活分析和解决实际生活中的问题。

二、项目教学法在初中信息技术教学中的应用过程

（一）结合学生能力，确定项目内容

在初中信息技术教学中运用项目教学法是为了使学生更好的完成课堂任务，因此项目内容的制定在教学中是尤为重要的。教师需要准备几个项目目标供学生选择，以此来增加学生在课堂中的自主性。而且与单一的教学目标，多元化的项目目标更能激发学生的探究兴趣，使学生主动投入项目任务的研究中，有利于学生学习兴趣的提升。另外，教师还要考虑到项目内容对学生的作用和价值，根据学生的实际情况合理分配项目任务，保证项目的顺利完成。例如在《制作电子相册》的教学中，教师可以制定出几个相册的主题，如家人、自然、朋友、社会等，让学生根据自己对主题的理解确定相册内容，自主收集、整理图片素材，编辑和处理图片，最终选择合适的软件制作成电子相册。在这一过程中，学生能体会到图片格式的转换、图片翻转、剪辑、调整亮度、对比度、色调、饱和度、仿制图章、添加文字、图片合成、添加特效等过程，使学生掌握电子相册基本的制作方法，了解到电子相册与演示文稿的异同点，学会在学习平台下载项目作业、项目资源、上传作业等，在制作不同主题的电子相册中达到德育的效果，提高学生信息技术操作能力。

（二）根据教学内容，制定项目计划

在确定项目的目标和内容后要制定一系列的实施计划，保证项目的顺利开展。而且一个良好的项目计划能解决学生的时间，提高学生的完成效率。项目计划的制定包含了每个小组成员的分工、实施过程等，使得每位学生都能参与到课堂教学中。这就需要教师考虑到学生的特长、兴趣和能力等，教师可以与学生在每组共同选出一位项目组长，引导组员交流合作，营造出活跃、轻松的学习氛围，在交流讨论中确定解决问题的方式。例如在《影片剪辑》的教学中，教师需要带领学生复习前两节课的内容，并让学生实际操作影片剪辑。因此，教师可以初步为学生制定教学计划，通制作百叶窗动画和制作星星闪烁的方式体会影片剪辑元件的过程，再由学生自己在组内确定每个人的任务。如将影片剪辑分为素材收集整理、百叶窗动画设置、星星滑落动画设置、影片剪辑等工作，根据每位组员的能力合理分配，使学生共同体会到项目的完成过程，从而实现课堂教学的目标。

（三）展示学生作品，评价项目过程

在完成项目计划后，学生就可以参与到作品制作中，共同完整项目的目标和任务，再将自己的作品展示给大家，让学生和教師共同评价学生的作品。这一环节能够满足学生的表现欲，激发起学生的学习动力，还能使小组间互相学习，提高学生对教学知识的理解。例如在《表格规划与修饰》的教学中，教师可以利用多媒体展示每组的表格作品，先让组员互相说一说项目时间分配的是否恰当，组员之间的配合是否默契，项目计划是否合理等，再请其他学生评价每个小组作品的完整度和质量。最后由教师根据学生的能力和表现进行点评，有针对性的评价学生在项目中的表现，保证每位学生在项目教学法中都能有所收获。

三、结束语

综上所述，初中信息技术的主要目标就是培养学生的实践能力，在项目教学法中，学生可以将理论知识运用到实际活动中增强学生的信息技术能力。在教学中，教师要带领学生制定合理的项目目标、内容和计划，全面评价学生的学习表现，从而促进学生信息素养的发展。

参考文献：

[1]张新全，曹光菊.项目教学法在初中信息技术课堂教学中的应用分析[J].中国教育技术装备，2019（01）：87-89.

[2]蒋继红.项目教学法在信息技术课中的探索创新[J].课程教育研究，2017（14）：171.