关于提高高校公共体育网球教学有效性的方法探析施

陈嘉 郑佳喜 李宝昆

摘要：在落实素质教育的过程之中，我国的教学环境和教学背景产生了极大的变化，许多老师开始积极的革新传统的教学策略及手段，将各种创造性的教学策略与现有的主题教学环节相联系，明确学生的主体地位，保证学生在自主学习和实践的过程之中实现个人的良性成长和发展，在这样的现实背景之下，体育教学备受关注。对此本文以高校公共体育网球教学为分析对象，了解该学科教学有效性的具体方法和策略，以期为实现网球教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。

关键词：高校公共体育;网球教学;有效性;方法探析

一、 引言

高校公共體育网球教学符合素质教育的实际要求，能够更好的调动学生的参与积极性，提升学生的身体素质，保证学生在自主学习和实践的过程之中掌握正确的训练手段和技巧，拥有一个更加强健的体魄。

二、 高校公共体育网球教学现状及教学有效性影响因素

在落实高校公共体育网球教学实践的过程之中，许多学校受到了诸多的影响和制约，该课程的开设所涉及的内容和形式相对比较复杂，学校直接将课程安排在双休日之中，尽管这种教学策略能够体现教学的针对性，但是严重的影响了学生的个性化成长和发展，同时该学科的教学也受到场地上的客观限制。与他的学科教学相比，网球课教学主要以室外教学为主体，学生在利用不同的网球器材时只能够一个人购买和学校提供的形式，极少有学生能够在老师的引导之下掌握该学科学习的技巧，个人的网球训练能力还有待提升。另外从微观的角度上来看学生对网球理论知识和技能的学习机会偏少，因此在促进教学体制改革的过程之中，学校必须要注重该教学课程设置的合理性和有效性，给予学生更多动手实践和操作的机会和时间。

其次，我国高校在设置网球教学的过程之中，所选择的教学内容与学生的个性化需求之间还存在一定的差距，直接以基础性的标准动作为主体落实不同的教学实践工作，其中基础内容在整体教学实践中有地位占据主导地位，大部分的教学内容缺乏一定的创新性和创造性，实质的网球教学质量呈现不断下降的趋势，有一部分学生在学习的过程之中难以掌握网球学习的技巧和精髓，个人的学习积极性受到了严重的影响。

三、 高校公共体育网球教学有效性影响因素分析

从上文的相关分析不难发现，高校公共体育网球教学现状不容乐观，其中教师的教学态度影响最大，在落实该教学环节实践时，老师还没有意识到个人工作的重要性，缺乏一定的教学责任心，因此教学懈怠等现象非常的明显，最终导致学生无法掌握网球的技能。其次有一部分老师所采取的教学策略比较简单，只关注简单技能的传输，无法保证学生对网球知识有一个连贯性的认知。最后，学校在设置网球课程的过程之中没有对实践教学和理论教学进行深入的分析和解读，两大教学环节的比重严重失衡，学生所获得的实践机会较少，个人的动手能力难以得到有效的培养。

四、 提高高校公共体育网球教学有效性的策略

为了更好的体现高校公共体育网球教学应有的作用和优势，老师在教学实践的过程之中必须要结合目前实践教学中所存在的不足，采取针对性的解决策略和手段。

（一） 加强网球教学课堂准备工作

与其他的体育项目相比，网球对学生的综合实践动手能力和身体素质提出了一定的要求，因此在开展网球教学实践活动之前老师必须要做好充分的准备工作，明确前期的教学目标和教学要求落实和不同的准备工作环节，认同现代化的教学标准，针对时代发展的具体趋势对后期的教学实践活动进行调整。其次，老师还需要端正自身的学习态度和教学态度，提高个人的职业能力，保持网球教学质量和水平的稳定提升，真正的掌握网球教育教学的核心要求和理论基础，只有这样才能够更好的实现前期的教学目标，构建有效课堂。最后，老师需要关注理论教学与实践研究之间的紧密联系和互动，保证学生既能够掌握简单的理论知识，还能够真正的实现举一反三和学以致用。

（二） 科学设计有效性教学课堂

有效课堂的构建对老师提出了一定的要求哦，老师在网球教学实践的过程之中必须要关注公共体育课程教学的核心要求，实现教学质量和水平的稳定提升，保证每一个学生都能够意识到知识学习和技能学习的重要性。在教学实践环节，老师需要了解学生的兴趣所在，围绕学生兴趣、教学目的和教学内容，根据学生的个性化发展要求进行相应的优化调整。

（三） 教学方法的科学应用

老师所采取的教学方法和教学策略会直接影响最终的教学质量，为了实现课堂教学效率的稳定提升，积极的构建高效课堂，老师在教学实践的过程之中必须要站在学生的角度分析目前教学所存在的不足，更好的体现学生的主体地位和价值，实现学生的良性成长和发展。其中情境教学和小组合作教学尤为关键，老师可以根据理论教学和实践研究的现实条件，注重教学目标设计的合理性，针对性的选择不同的教学方法，以此来对学生进行有效的引导，保证学生大胆的表达个人的意见和看法，主动寻求老师的帮助，真正的实现个人学习质量和设计水平的稳定提升，掌握网球学习的技巧和精髓。

五、 结语

高校公共体育网球教学有效性的提升对老师提出了一定的要求，老师需要关注学生的主体地位，采取不同的教学策略和教学手段，更好的实现教学资源的优化配置和利用，保证学生在自主学习和实践的过程中实现良性成长和发展。

参考文献：

[1]张艳梅.关于提高高校公共体育网球教学有效性的方法探析[J].明日风尚，2018（12）：213.

[2]张殿福.提高高校公共体育网球教学有效性的方法探析[J].明日风尚，2017（7）：163.

[3]贾玥.长春市普通高校公共体育网球教学有效性策略研究[D].长春：东北师范大学，2008.

作者简介：

施陈嘉，浙江嘉兴市，同济大学浙江学院;

郑佳喜，湖南省长沙市，湖南商务职业技术学院;

李宝昆，河北省保定市，保定动力工程技术技工学校。