汽车运用与维修专业理实一体化教学手段探索

俞发明

摘  要：理实一体化教学的核心为理论与实践相结合的教学，而汽车运用与维修则讲求实用性，而在西宁市世纪职业技术学校教学中想要达到高效的教学目的，必须从理论知识出发，与实践操作相结合，才能让学生迅速地掌握汽修技术，而在实际的教学中，如何迅速地让学生理解理论知识，并通过实践操作将汽修专业知识融会贯通，学以致用，是教学过程中必须着力探索的教学手段，本文通过对理实一体化教学手段的探索，切实可行的提出应用策略，以此提高世纪职业技术学校汽车运用与维修专业教学的教学质量。

关键词：汽车运用与维修  理实一体化  教学

实践是检验真理的唯一标准，在教学中，教师必须在讲授理论知识的同时，积极开展实践操作课程，让学生在学习理论知识的过程中通过实践掌握理论知识，融会贯通，以求学生达到牢记理论知识，拥有实际操作能力的目的，如此，才能提高学生的学习效果，达到高效学习的目的，提高教学质量的同时，为学生打下坚实的基础，实现理实一体化教学。

一、理实一体化教学在汽车运用与维修专业实施的重要性

汽车工业的高速发展，私家车数量的不断提高，汽车工业对人才的需求量不断加大，应对汽车运用与维修人才缺口，中职院校不仅要加大汽修专业人才质量，更要提高汽修专业教学质量，将学生培养为全面性、复合型、拥有极强动手能力的人才，如此，才能应对汽车市场需求。其中，汽车维修专业的主要发展方向为发动机、底盘、车身、电气、钣金、涂装等各方面的维修及汽车装饰、汽车美容等。因此，在校学生不仅要掌握理论知识，还需要具有实践动手能力，这就要求院校能够改进教学方法，以提高学生理论知识掌握能力与实践动手能力为教学目标，在理实一体化教学的基础上展开汽修专业教学，提高学生的对汽修专业的实际应用能力。而在实际的汽修教学中，学生经常会出现厌学、转眼即忘等情况，而发生此类情况的原因，是因为学生没有掌握汽修学习的技巧，对汽修学习没有兴趣，然而想要改变这一现状，就需要提高教学质量，实行理实一体化教学，让学生在掌握理论知识的同时，拥有实践操作的能力。

二、汽车运用与维修专业教学的现状

汽车运用与维修专业教学中还存在着诸多的不足之处，如学生素质综合水平较低、教学设施数量不足、教学方法落后等。就院校教学来说，实践课基本还是多人一组的形式展开，且实践操作时间也较短，并不能做到每位学生都长时间操作。同时，学生的综合素质也存在着普遍的差异性，学生选择中职院校基本都是成绩不理想而选择学一门手艺，在入校专业选择之时没有明确的目标，因此，学校在教学时，需要引导学生逐步的建立汽车运用与维修专业学习的兴趣，让学生了解汽车运用与维修专业就业前景的乐观性，着力在专业教学中提升学生素质的综合水平。

三、理实一体化教学的应用策略

（一）参观维修工作

汽车运用与维修专业是一门实用性非常强的专业，即便是具备丰富的理论知识，但实际的汽车维修保养中，实操性并不一定很好，在汽修专业，有一个好师傅，比什么都重要，这不是说教师，而是汽修厂的维修工师傅，也就是在本文提到的参观教学法，做到在实际操作中应用理论知识，并逐渐理解理论知识，融会贯通，这就需要学生进企业参观，了解实际操作的过程。带领学生去参观汽修师傅们维修保养汽车时的情境，让学生体会到真实的汽车维修过程，感受到理论与实践长期结合的维修技术，同时，也让学生明白，自身的缺陷在哪里，今后要注重学习的地方，让学生从维修师傅的口中得知维修中每一步为什么要那么做，维修师傅是怎么一耳、一眼判断出汽车故障的，不过，此教学法的实施必须要注意安全问题，因为是户外学习，且因为学生人数、维修地点限制有一定的危险性，特别强调安全问题后必须严令学生不能乱跑乱闹，影响到维修厂的正常工作。而在参观过程中，学生便能很明显地感受到真实的汽车维修与自己平日里在学校实训课维修学习的差距，甚至可以与维修厂建立良好的合作关系，定期地让学生进行参观，并适量的参加工作，既提高维修厂收益，还能让学生专业知识掌握度更强，对学生今后的学习及工作有非常大的帮助。

（二）实践讨论验证教学

实践讨论验证教学可分为教师提出问题和学生提出问题，而后就问题展开师生讨论，并对讨论结果进行验证。而在教学中，教师需要根据教学目标、教学内容来提出问题，让学生进行讨论，并在讨论的过程中，逐步的引导学生去探寻真知，此方法为汽车运用与维修专业教学中主要的教学手段。通过实践讨论验证教学，让所有学生积极参与其中，让学生围绕问题进行论述，以此启发学生的主观意识，达到教学目的。在讨论中，教师鼓励学生大胆论述，不怕错就怕没有自己的观点，而在这个论证过程中，学生的观点有错有对。而这就体现了理实一体化教学的实用性，教师可以先不急于分析，而是让学生自己去验证自己的观点是否正确，通过实操，验证观点的正确性，而在这个验证过程中，学生一边验证，一边提出问题，并解决问题，以此，提高学生對知识的掌握程度。

（三）多媒体拓展教学

随着教育改革的推行，院校建设了多媒体教室，但对多媒体教室的应用还存在着一定的缺陷。因此，合理的应用多媒体教室，拓展教学内容，应用网络探索知识，并在实践中理解理论知识，让学生学习变得更加的轻松，如，在《液力自动变速器的结构及使用》教学中，可以利用多媒体教室给学生讲解变速器构造，并通过提前搜索拓展知识为学生展示变速器运动和工作方式，展示变速器在实际工作中的画面，令枯燥乏味的课堂变得有趣，提高学生学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

结语

综上所述，本文分析汽车运用与维修专业理实一体化教学的重要性及教学现状，并通过多媒体拓展教学、实践讨论验证教学、参观维修工作等理实一体化教学手段的应用，提高学生学习兴趣及效率，提高教学质量，为学生打下坚实的基础，实现理实一体化教学。

参考文献

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