浅谈小学语文与生活实际的联系教学

肖梅生

摘要：随着现代教育改革的不断深入，在小学语文教育中也在进行课堂改革，适应社会发展对人才素质的教育要求，加强对传统教学方法的创新改革，提高课堂教学的质量，促进学生个人素质的培养。在小学语文课程中教师可以与生活实际进行有效的联系，从而形成新型的教学模式，提高学生的学习积极性，引导学生进行对语文知识的学习探究，在教授学生相应知识的基础上，培养学生的语言能力，促进学生综合素质的培养。本文首先对小学语文与生活实际联系教学的重要作用进行简单的分析，然后重点对小学语文与生活实际联系的教学策略进行深入的探索，以供大家参考。

关键词：小学语文;生活实际;个人素质;语言能力

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）33-0093-01

在小学语文课程中传统的教学方式都是以灌输式为主，让学生进行对语言知识的学习和背诵，而忽视了学生自主性的引导，影响了学生的学习效率，因此我们需要重视对生活实际的分析研究，充分利用语文知识与现实生活的联系，对传统教学方式进行改革，在教学中将具体的内容与日常生活进行密切联系，从而吸引学生的课堂注意力，让学生更加积极的进行自主学习，对各种语言知识进行掌握和运用，培养学生的语言表达能力。

1.小学语文与生活实际联系教学的重要作用

1.1 能够有效吸引学生的课堂注意力。

在小学语文教学中学生的课堂注意力非常重要，很多小学生由于年龄问题，或者自制力的问题，贪玩好动，很多课堂上很容易走神，影响语文课堂的教学效果，成为教师开展课堂教学的重要问题，而在小学语文课程中与生活实际进行联系，就可以有效的调动学生的课堂注意力，因为这些内容与学生的日常生活有着密切的联系，不少内容都可以激发学生的学习兴趣，从而引导学生进行对语文知识的学习和探索，提高语文课堂的教学效果。

1.2 能够帮助学生进行对知识的理解。

在语文课堂教学中学生进行对语文知识的学习，就需要教师加強对学生的引导，让学生能够有效了解课堂的教学知识，从而更好的进行对语言知识的学习和构建，提高学生的学习质量。但是由于小学生本身知识基础薄弱，语文知识中也有不少内容比较抽象，不利于学生的快速学习和理解，需要教师加强对教学方式的创新，这样教师就可以从生活实际进行导入，带领学生进行对生活实际的观察和分析，从而引导学生进行对语言知识的学习，鼓励学生根据生活实际进行对语言的运用和实践，促进学生对语文知识的高效学习。

2.小学语文与生活实际联系教学的具体策略

2.1 明确语文课程目标，创新生活化教学模式。

在小学语文课程中不仅需要对学生进行语言知识的教育，培养学生的语言学习能力和思维能力，同时还要重视对学生素质的培养，教导学生相关的生活道理，从而让学生更好地适应社会发展，解决生活中的各种问题。而生活实际中的各种问题就是学生需要面对的东西，需要教师对学生加以指导，帮助学生进行对语文知识的学习，掌握相应的知识，并应用在实际生活中。因此需要教师明确语文课堂的教学目标，根据学生的实际情况，将语文教学与实际生活相联系，创新生活化的教学模式，调动学生的课堂热情，引导学生进行对语文知识的生活化运动，提高学生的学习能力和实践能力，促进学生语文素养的培养。

2.2 结合语文教学内容，利用生活知识开展导入。

在语文课程中要实现与生活实际的联系教学，就需要加强对语文教材的分析，从教学内容出发，利用生活中的知识开展课堂导入，吸引学生的课堂注意力，从而引导学生从生活的角度进行对语文知识的学习，并组织学生进行对语文知识的理解和实践应用，提高语文教学的效果。

例如，在指导学生学习部编版小学语文课程中《守株待兔》这一节时，教师可以根据课程内容，利用信息技术进行对学生的教育，将动漫中关于“守株待兔”这一成语的视频进行展示，从而有效吸引学生的好奇心，向学生提出问题：“谁在大树桩前等兔子呢？他为什么要一直等待兔子呢？最后的结果如何？”鼓励学生进行深入学习和讨论，促进学生对课程知识的深入理解。

2.3 组织学生参与实践，引导学生进行生活体验。

在小学语文与生活实际的联系教学中，教师可以组织学生参与生活化的实践活动，让学生在实践中进行对各种语文知识的学习和体会，从而加深学生对知识的应用，更好的进行对语言的积累和利用，促进学生文化素养的培养。

例如，在指导学生学习部编版小学语文课程中《昆虫备忘录》这一节时，教师可以组织学生参与具体的实践活动，让学生自己进行郊游，在生活中寻找相应的昆虫，并针对各种昆虫进行观察，了解各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方，从而培养学生对昆虫知识的理解，让学生可以更好的学习课文内容，促使学生展开想象，发展观察、想象的能力。

3.结论

综上所述，小学语文与生活实际的联系教学中，教师需要树立正确的教学观念，重视对传统教学模式的改革，加强对生活实际的引入，丰富课堂教学的内容，帮助学生理解课堂知识，提高学生的学习效率。促进语文课堂的高效教学。

参考文献：

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