如何培育和践行社会主义核心价值观

摘 要：社會主义核心价值体系的建设，一方面实现个人的和谐，另一方面促进整个社会的和谐。小学阶段培育社会主义核心价值观尤为重要，一方面可以帮助小学生形成正确的思想认识和养成良好的行为方式，另外一方面可以促进小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的前进方向，德智体美劳全面发展，成为合格的社会主义接班人。

关键词：小学教育;社会主义核心价值观;培育践行

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）33-0059-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.051

小学生由于年龄尚幼，容易受周围环境的影响，当然可塑性也极强，把社会主义核心价值观融入到小学教育中，能够帮助学生形成正确的价值观念，对学生的发展有很大的作用。把社会主义核心价值观与学校的教育结合起来，教师在这个过程中扮演着非常重要的角色，教师要把好关，用巧妙的手段促进学生社会主义核心价值观的形成，培养学生养成良好的道德品质。本文就小学教育如何将社会主义核心价值观践行到日常教育中作以下几点探究。

一、在传统节日活动中渗透社会主义核心价值观

教师要充分履行自己的职能和义务，加强对小学生的中国特色社会主义理论教育以及社会主义核心价值观的培养，要根据要求，把思想教育的重视程度提上来，帮助学生砥砺品格、磨炼意志，从而树立正确的价值观念，养成高尚的道德情操。学校要结合实际情况，积极开展各种教育活动，利用教育活动把社会主义价值观渗透到对学生的教育工作当中。

例如，每年的传统节日就是教育学生爱国的大好机会。在端午节前，学校可以举行一些朗诵活动，让学生对传统节日有深入的了解，让学生知道节日的由来，向屈原学习，让学生形成民族自尊心和自信心，热爱祖国;在重阳节，学校可以组织学生走进社区，帮助老人们打扫卫生、洗衣服等。这样的教育手段就是通过实际行动，把社会主义核心价值观教给学生，让他们知道孝顺，学会感恩，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。通过一系列活动，把社会主义核心价值观的培养与日常实际结合起来，让社会主义核心价值观在学生心中生根发芽。

二、将社会主义核心价值观教育落实在教学与管理中

为了培育和践行社会主义核心价值观，教育部进一步提出加强教育工作中的德育部分，改进管理育人的方法。教育部门和中小学校要做好管理改革，积极推进治理方式的现代化，并将社会主义核心价值观贯彻到日常教学管理工作当中。学校制定各项行为规范管理制度，班级制定各项民主管理制度，还有各项面向学生的制度要求，要把友善、平等、和谐等元素充分体现出来。做好学校各个岗位的育人责任，结合育人要求和岗位职责，促进学生的全面发展。

在教育管理方式上，要改变以往的教师高高在上的说教式方法，以《小学生日常行为规范》为准则，从小事情切入进行教育。各学科教师也要依据课程标准以及每个学生的实际情况进行管理改革，要根据需要设计教学活动，传授知识和培养能力的同时，把积极的情感、端正的态度以及正确的价值观融入教学当中。对小学生而言，学习的直接对象就是教师，当教师用积极的态度给学生灌输正确的人生观、价值观、世界观时，学生就会慢慢形成这种观念，从而做到遵纪守法，成为一名合格的小学生。

三、组织学生多读书，内化社会主义核心价值观

读书是学生学习的一个重要渠道。小学生不同于其他阶段的学生，他们没有正确选择的能力，因此教师要做好所读书本的选择。读好书可以陶冶情操，同时提升学生对社会主义核心价值观具体内容的认知。学校也要做好引导学生的工作，要把具有激励性的名言警句呈现在显眼的地方，另外还有读书方法指导等，要以学校为中心大力宣传，培养学生爱读书的良好习惯。除此之外，学校要积极开展主题演讲、经典吟诵，知识竞赛等活动，让学生爱上读书，从读书中汲取养分，了解中华民族的优良品格与精神，同时提升学生对社会主义核心价值观的理解。学校要采取多种途径对学生进行社会主义核心价值观的教育，让学生从中感受和领悟高尚的品质，引导学生坚定社会主义信念，树立远大理想，形成健康的人格，为他们社会主义核心价值观的形成奠定基础。

社会主义价值观需要薪火相传，后继有人。我们要站在这个战略高度对小学生的教育进行改革，在教学过程中充分信任学生、关心学生，用合理的方式引导学生，及时了解他们的成长需求，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题，用实际行动传递社会主义核心价值观，帮助小学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，成为爱国、敬业、诚信、友善的社会主义接班人。

参考文献：

[1]何兴泉.如何在小学教育中培育和践行社会主义核心价值观[J].吉林教育，2015（7）.

[2]陆美花.浅谈在小学生中培养和践行社会主义核心价值观[J].课程教育研究，2016（16）.

[责任编辑 李 媛]

作者简介： 王兴国（1973.1— ），男，汉族，甘肃古浪人，中小学高级，研究方向：小学语文、数学教学。

课题项目： 本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《小学生培养和践行社会主义核心价值观的策略研究》（课题立项号：GS[2018]GHB1439）研究成果。